三年級上冊語文七顆鑽石教案

　　教師研製教案，是為了加強課堂教學的目的性和計劃性!接下來就不妨跟著小編一起來看看人教課標版，希望對你有所幫助!

　　人教課標版

　　教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、憑藉對課文內容的朗讀感悟，體會文中小姑娘善良、美好的心靈，從中受到關愛他人的教育。

　　教學過程：

　　一、談話匯入

　　1、進行一個心理小測試。

　　2、由此，老師想到了一句話：

　　【課件出示】在自己處於困境中時，也能夠想到處在困境中的他人，並且給予他無私的關愛和幫助——這，才是真正的愛心，它比鑽石還要珍貴、還要閃亮!

　　3、通過初讀課文，我們知道文中的小姑娘是在什麼情況下給予別人幫助的?***困境中***

　　師述：其實，那時何止小姑娘一人處於困境，還有許許多多的人，許許多多的動物和植物——整個地球都處於困境之中。這個困境是指——***缺水***

　　二、感受“缺水”

　　1、指名讀第一自然段。

　　2、這一段主要講了什麼?***地球上發生了大旱災***

　　3、自由朗讀第一自然段。從哪些詞語可以讓人感受到這次旱災之大，畫出這些詞語。

　　根據回答，理解：“乾涸、乾枯、焦渴”。

　　4、師述：這三個詞，雖然意思相近，但卻不可以混淆，乾涸是形容河流和水井的……這三個詞充分說明了當時人、動物、植物都已嚴重缺水，他們對水是多麼的渴望!此時的水就是希望之水、生命之水呀!誰來有感情地讀讀這個自然段，要讀出旱災的嚴重程度，讀出地球上萬物對水的渴望。

　　三、體會“變化”

　　1、就在這樣惡劣的環境中，一個動人而又神奇的故事發生了，請大家自由讀2—5自然段。

　　2、讀了這部分，覺得最為神奇的是什麼?***空木罐的變化***空木罐發生了哪幾次變化?

　　請學生把自己的答案依次寫在黑板上的方框裡，形成板書***見最下面***。

　　3、為什麼會有這些變化呢?請同學們再次讀2—5自然段，從書中找出答案。

　　4、體會第一次“變化”

　　***1***誰來說說第一次“變化”的原因。

　　先從書中找出相關語句來回答;再用“因為……所以”的句式來簡答。

　　***2***這麼漆黑的夜晚，一個小姑娘竟走出家門找水，水好找嗎?從那兒可以看出來?

　　我們可以想象：小姑娘為了找水，一定走了很多——***生答***，摔了——***生答***，吃盡了——***生答***，最後終於累得——***生答***。指名讀這部分內容，要讀出尋水的艱難。

　　***3***想象小姑娘睡著了他會做些什麼夢。***魂牽夢縈的仍然是水和她的媽媽***

　　***4***正是因為小姑娘這份深深的孝心感動了上帝，給了她一灌水。小姑娘意外得到了水，自然是——***生答：喜出望外***什麼叫“喜出望外”呢?指導用“喜出望外”說話。

　　***5***得到了水後的小姑娘是怎麼做的呢?

　　【課件出示】小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但一想起病中的媽媽，就趕緊抱著水罐往家跑。

　　自由讀。讀了這一句，你體會到了什麼?

　　細細體會帶點字“抱”。***說明兩點：對水的珍愛;心情的急切***

　　***6***有感情地朗讀第二自然段，要讀出小姑娘尋水的艱難、尋到水的驚喜和送水的急切。

　　5、體會第二次“變化”

　　***1***誰來說說這一次“變化”的原因。

　　***2***【課件出示】小姑娘把水倒一點在手掌裡，小狗把它都舔淨了，變得歡喜起來。當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成銀的啦。

　　***3***讀讀這段話，有什麼感想?

　　***4***師述：這麼寶貴的水，小姑娘自己都捨不得喝一滴，卻捨得給小狗喝。她關心他人，甚至是動物，卻唯獨把自己給忘了。多麼富有同情心的小姑娘!她的美好品質又一次感動了上帝，因此水罐竟變成銀的啦。指名讀這段話。

　　***5***自由讀第三自然段，看看還有沒有讓你感到疑惑的地方。***水為什麼沒有灑一滴?***

　　學生自由談談自己的看法。***她的孝心使上帝給了她又一個奇蹟***

　　***6***朗讀第三自然段。***指名給這個自然段的朗讀提提建議。***

　　6、體會第三次“變化”

　　***1***說說這一次變化又是什麼原因?

　　***2***媽媽為什麼不喝水?

　　師述：是因為母愛，是母愛讓她本能地心甘情願地獻出自己的生命來保護女兒的生命，母愛是多麼的無私，多麼的偉大!

　　***3***讀一讀第四自然段，讓我們這些做子女的一起來體會一下這深深的、偉大的母愛。

　　7、體會第四次“變化”

　　***1***這次變化因為什麼呢?

　　***2***“小姑娘嚥了一口唾沫”說明了什麼?她心裡會想些什麼呢?

　　***3***師述：學到這兒，同學們一定被小姑娘的精神給深深感動，她不僅關心自己的親人母親，而且也關心毫不相關過路人，甚至關心一隻動物小狗，她的心裡裝的全是別人，卻獨獨沒有自己，多麼善良、多麼偉大的小姑娘!你有什麼話要對她講呢?

　　***4***上帝又一次被他深深地感動，所以——***學生齊讀大螢幕上的一句話***

　　【課件出示】這時突然從水罐裡跳出了七顆很大的鑽石，接著從裡面湧出了一股清澈而新鮮的水流。

　　a、你認為跳出的為什麼是鑽石?

　　b、想象：此時罐子裡的水不斷的湧出，小姑娘會怎麼做呢?***人類、動物和植物都得救了，是誰拯救他們?***

　　8、小結：指名看著黑板說出四次變化的原因，用“因為……所以”的句式說。

　　師述：其實所有的原因總結起來只是一個詞——***生答：愛心******板書：愛心，並畫出心的圖案***正是因為愛心才使得空木罐裝滿了水，正是因為愛心……此時，對於“愛心”，你有什麼話要說。

　　【課件出示】

　　在自己處於困境中時，也能夠想到處在困境中的他人，並且給予他無私的關愛和幫助——這，才是真正的愛心，它比鑽石還要珍貴、還要閃亮!——顏老師

　　善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優於偉大的人。——雨果

　　愛是生命的火焰，沒有它，一切都會變成黑夜。——羅曼·羅蘭

　　愛是能夠創造一切奇蹟的偉大力量。——一位網友

　　你背上哪一句了?

　　四、講讀最後一個自然段

　　1、指名讀最後一個自然段。

　　2、老師有一個疑問：七顆鑽石是因為小姑娘的善良而產生的，應該獎給她才對，可作者為什麼要讓她升向天空變成大熊星座呢?

　　在理解作者的用意之前先來了解一下大熊星座

　　【課件出示】當我們夜晚仰望天空，在那正北方，有排列成鬥形的七顆星，像七顆鑽石，閃閃發光。它指示著前方，普照著大地，這就是大熊星座，又叫北斗星。北斗七星是光明的象徵，是愛的化身，給人溫暖，給人力量。

　　讀完後，學生說說自己的看法。

　　3、教師小結：作者希望愛心象大熊星座一樣普照人間，讓世界萬物都沐浴在愛的柔光裡;同時也希望人人都能擁有一顆愛心，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

　　4、帶著作者的這份美好的願望，齊讀最後一個自然段。

　　五、拓展深化

　　1、朗讀全文，再次感悟、品味作者表達的感情，表達我們對小姑娘的敬仰之情。

　　2、出示課後作業。

　　【課件出示】***1***在我們現實生活中，也有很多這樣的人，他們都像童話故事中的小姑娘，有著一顆鑽石般閃亮的心。能舉出一些人、一些例子嗎?課後把這些例子寫下來。

　　***2***將這個動人的童話故事講給家人或朋友聽。

　　人教課標版三年級上冊語文七顆鑽石教學反思

　　我讀《七顆鑽石》這篇文章的第一感覺是，這裡能找到許多“大愛”，所以我個人認為這是一篇“愛的集中”文。所以，引領學生反覆閱讀，層層思考，悟出一點一波三折之美，感受趣的存在之後，應該把學生引到這種愛之中。

　　《七顆鑽石》是一篇童話故事，因此整節課下來，學生的參與面比較廣，學生很感興趣，想象得也比較好。 比如，“讓學生想象有一位仙人看到了小姑娘的遭遇，她會看到什麼，又會怎麼想，怎樣做的?”這裡學生比較有興趣，但是想的還不是很深入。***比如還可以展開想象，小姑娘在找水的過程中遇到了哪些困難，她又是怎麼克服的*** 又如，在讓學生轉換角色時，學生就是小姑娘，我問：“你為什麼這樣匆匆忙忙的啊?”這時學生的思維打開了，他們完全投入在那種情景之中，急著為母親去送水啊! 再如，在解決第三個問題時，我問：“小狗會向小姑娘哭訴什麼?”“小狗又會向小姑娘歡喜地說什麼?”我用親切的評價語引導學生說，學生非常願意說，願意把自己的想法告訴別人。本課有很多地方可以引導學生展開想象，因此，課後我還讓學生對自己喜歡的環節再進行創造，這樣的小練筆學生樂在其中。 愛是人人都能夠做到的，愛是有回報的，只要人人獻出一點，這個愛就會像鑽石一樣出現在你的面前。並且會變成美麗的星星，讓世人觀賞、享受。 不要以為三年級孩子小，三年級的孩子也會創造出奇蹟來的，一定要相信這些孩子。