如何對寶寶進行早教_寶寶早教怎麼做

　　對寶寶進行及時的早期教育，可以幫助孩子及早做好智力發育，對寶寶進行早教有什麼要做好的呢?如何對寶寶進行早教這個問題由小編來為您解答!

　　寶寶早教要注意的方面

　　如何對寶寶進行早教：語言方面

　　幼兒期是語言急速發展的階段，1歲是兒童積極理解語言的最佳時期。2～3歲是學習口頭語言的最佳時期。4～5歲是書面語學習的最佳時期。幼兒期的詞彙量增長最快，大約可增長3～4倍，即3歲達800～1000個。4歲1600～2000個。5歲2200～3000個。6歲3000～4000個。

　　幼兒期語言發展的特點是自言自語、說個不停，表達自己的想法和對事物的注意。能使動作內化為表象，促使思維的發展。同時也能暫時滿足幼兒在生活中無法實現的願望，有利於個性的發展。因此，幼兒的家長和教師***包括保姆***，應當注意和幼兒的語言交流，把增加幼兒詞彙量和提高幼兒理解語言意義的能力，作為對幼兒進行早期教育的最重要的任務。

　　如與小兒對話，他會模仿大人的發聲，給小兒念兒歌，講故事。教小兒認識自己的身體部位如眼、耳、鼻、嘴。認識顏色如紅、黃、藍、綠。區別大小，“前”和“後”。

　　如何對寶寶進行早教：智力方面

　　想象力的發展幫助智力發展。想象力弱的兒童，往往依賴於動作，其攻擊行為較多。心理投射測驗證實：鼓勵兒童想象，可使好動的兒童安靜下來，逐漸集中注意和思考某一物件或問題。從一定意義上講，發展想象力有利於兒童品格的培養。

　　1、音樂智力早教

　　音樂由於樂曲的節奏、音調和強度不同，作用於幼兒聽覺器官和傳入神經，便與肌體內某些組織產生共鳴，進而激發和豐富想象力，同時陶冶孩子的性情。

　　2、遊戲智力早教

　　遊戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發展幼兒智力的最有效途徑。遊戲能使幼兒的觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維力顯著發展。幼兒通過遊戲，視覺敏感度增大，記憶力提高。遊戲可推動幼兒積極的認知活動，並嘗試解決問題。

　　此外，運用情節迷人的故事、絢麗多彩的繪畫、生動活潑的影視、形象有趣的玩具、品種繁多的動植物，甚至俯身可拾的沙土、木塊等，都可激發和培養幼兒的想象力。

　　如何對寶寶進行早教：生活方面

　　1、家庭環境

　　眾所周知，家庭成員對幼兒的影響是潛移默化的。孩子總是靜悄悄地學習周圍人的言行舉止作併為最好的榜樣。家庭生活樂趣是陶冶孩子優秀品格和抵抗壞風氣毒害的最有效條件。

　　2、生活習慣

　　主要是指對小兒的睡眠、進餐、大小便和穿衣、盥洗方面的培養。如培養小兒能自己上床到自動入睡，安靜入睡。學會正確使用餐具，自己吃飯。培養自己洗手，洗臉，脫、穿衣褲等。培養定時大小便到小兒能自己去廁所解大小便的習慣。

　　3、動作訓練

　　幫助及促進小兒大運動及精細動作的發育，如訓練小兒俯臥抬頭、翻身、爬、扶坐、扶站、獨走、上下樓梯、攀登等。並培養小兒搭積木、握筆畫圖、摺紙等精細動作。

　　4、情緒素質

　　積極愉快的情緒是不兒心理正常發育及身體健康發育的重要條件。經常對小兒微笑，對小兒的態度要和藹，經常給小兒逗樂等，使小兒經常保持愉快的情緒狀態。培養小兒喜歡同伴、與小朋友友好相處、懂得關心小朋友及幫助小朋友的交友態度。

　　寶寶早教常見問題

　　Q：我家寶寶11個月了，他有要求時往往等不得大人的迴應就大哭起來，亂髮脾氣。我們該怎麼辦?

　　A：哭，是寶寶表達自己意願的一種方式，學會猜測寶寶為什麼哭鬧，才不會一聽到啼哭就方寸大亂。寶寶哭泣所代表的資訊是多層面的，大約可以分為生理需求、心理需求、病理原因三種。如您所述，寶寶的哭鬧多為心理需求得不到滿足。心理需求的哭是寶寶尋求成人安慰的一種辦法，所以當他有需要的時候，家長要及時給予迴應，並告訴他你要做的事情，讓他耐心等待。若他不肯還是哭鬧，家長則不需要太關注，其實這也是建立寶寶好習慣的一個過程。

　　Q：多多1歲了，出去玩時經常要別人的東西，尤其是吃的，有時弄得我們大人很難堪。我們該怎樣解決這種尷尬事呢?

　　A：幾乎每個寶寶的成長都會遇到這樣的事情，還記得我們小時候也經常跑去隔壁婆婆家賴著不走，還屢屢蹭飯吃的情景嗎?所以家長不用擔心，也不必為此感到難堪。當寶寶發生這樣的問題時，我們可以採用分散注意力或是拿東西和他人交換的方法，以消減寶寶強烈的佔有要求。若僅僅是吃的東西，家長不妨接受一次，然後讓他和自家的東西做比較，讓寶寶自己體會過後，再加上溫和的提醒，漸漸的，寶寶就會明白其中的道理了。

　　Q：我寶寶14個月，從小就不怎麼愛發音，到現在還是喜歡一個人悶著玩，半天也不出聲。如果我老逼她說，她就不理我，自己去玩。為什麼有些孩子會自言自語說個不停，而我的寶寶只喜歡悶著玩呢?

　　A：心急的媽媽，非常理解你的心情，但還是請你不要逼迫孩子。你家寶寶的這個問題要從兩方面看，有的寶寶的確開口晚，直到2歲半才說話，但一開口就很能說，針對這樣的寶寶，你只需要更多的提供語言環境;也有的寶寶是輕度智力低下的表現，所以在語言表達上就會顯現出來。要知道寶寶智力是否有問題，你可帶寶寶到兒童醫院的保健科去做檢測。若確有智力上的問題，5歲以前及時的藥物治療還是能在不同程度上予以改善的。

　　Q：我兒子1歲多，一興奮起來就不由自主地咬人，有時和他講道理，還能起一定作用，但馬上就會忘;有時講道理也不聽。請問我們應該怎麼做才讓能孩子改掉這個壞毛病?

　　A：首先，這個年齡的寶寶咬人並無惡意。寶寶還不懂得運用語言來表達他們對生活的感受，喜歡通過咬人這種方式來表達他們的興奮和激動。其次，此時的寶寶習慣用嘴去感覺外界事物，這是他們瞭解生活的一種途徑，也是他們自我放鬆的一種方式。有時寶寶咬人是要表達自己的喜歡，所以我們可以告訴寶寶一些語言表達的方式，來代替咬人。另外教你一個我個人的育兒方法：第一步，和他講道理，並帶他去道歉。第二步，告訴他被咬的人會很疼，可以嘗試著輕咬他一下，這種切身感受和體驗的過程會讓他記住疼痛並改正壞習慣。

　　Q：我的寶寶1歲半了，是個男孩，除了膽小以外，其他方面都很好。比如說公園裡的雕塑，別的小朋友敢摸，而他一摸就被嚇哭。有什麼招數可以練膽的麼?

　　A：在寶寶的成長過程中出現害怕或是恐懼某件物體的現象是非常自然的。因為寶寶對事物的理解能力還沒發展到一定程度，還不能真正理解這些闖進他視野中的東東是否具有危險性，所以才會產生恐懼。現在寶寶害怕雕塑，家長可以暫時迴避，不要試圖通過解釋來讓孩子理解，等他稍微大些自然就會明白的。對於膽小的寶寶家長可以多創造孩子參加戶外活動的機會，增強和群體的接觸性，漸漸明白事物之間的內外關聯。

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