家務的清洗收拾有哪些需要掌握的方法

　　現在的家務活是有很多不同的種類的，每一種家務都是需要掌握好一定的清洗收拾方法的，那麼應該如何去清洗收拾才好呢?以下是小編為你整理的家務的清洗收拾，希望能幫到你。

　　家務的清洗收拾

　　【寶石戒指的擦拭】

　　鑲寶石的戒指上有了灰塵, 大多積在下面. 此時, 可用牙籤或火柴棒捲上一塊棉花, 在花露水、甘油或在氧化鎂和氨水的混合物中蘸溼, 擦洗寶石及其框架, 然後用絨布擦亮戒指. 切不可用銳利物清理寶石及其框架.

　　【除柏油漬】

　　可用汽油和煤油擦洗. 如沒有汽油或煤油, 也可將花生油、機油塗在被沾汙處, 待柏油溶解後, 就容易擦掉了.

　　【除冰淇淋漬】

　　用汽油即可擦洗乾淨.

　　【除碘酒漬】

　　先用亞硫酸鈉溶液溫的處理, 再用清水反覆漂洗. 也可用酒精擦洗.

　　【除動、植物油漬】

　　衣服上被動、植物油汙染後, 擠點牙膏於漬處, 輕輕擦幾次, 再用清水搓洗, 油汙即可清除.

　　【除番茄醬漬】

　　將乾的汙漬颳去後, 用溫洗衣粉溶液洗淨.

　　【除複寫紙、蠟筆色漬】

　　先在溫熱的洗滌劑溶液中搓洗, 爾後用汽油、煤油洗, 再用酒精擦除.

　　【除高錳酸鉀漬】

　　先用檸檬酸或2%的草酸溶液洗滌, 後用清水漂淨 .

　　【除果汁漬三法】

　　新染上的果汁, 可先撒些食鹽, 輕輕地用水潤溼, 然後浸在肥皂水中洗滌. 對於輕微的果漬可用冷水洗除, 一次洗不淨, 再洗一次, 洗淨為止. 汙染較重的, 可用稀氨水1份氨水衝20份水中和果汁中的有機酸, 再用肥皂洗淨. 呢絨衣服可用酒石酸溶液洗. 絲綢可用檸檬酸或用肥皂、酒精溶液來搓洗. 在果汁漬上滴幾滴食醋, 用手揉搓幾次, 再用清水洗淨.

　　讓孩子學習做家務的好處

　　一、做家務可以磨練孩子的意志。

　　一些家務勞動對初學做事的孩子來說並不很容易的。以掃地為例，要搬開或移動桌椅，要握好掃帚均勻地來掃，還不能有遺留物，也不能使灰塵揚起，這就不是一個孩子一下子就可以做好的，需要有耐心。如果有家長鼓勵，讓孩子有始有終把地掃好，也就鍛鍊了他的意志。

　　二、做家務可以強化孩子的責任感。

　　龍永圖在《實話實說》欄目中講述了一個令人感慨的故事。他到瑞士訪問的時候，在一個洗手間裡，他聽到隔壁小間裡一直有一種奇特的響動。由於這響動時間過長，而且也過於奇特，不覺吸引了他的好奇。於是，在好奇心的驅使下，他通過小門的縫隙向裡探望。這一看使他驚歎不已。原來，小間裡一個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷機構。一問才知道，是這個小男孩上完廁所以後，因為沖刷裝置出了問題，他沒有把髒東西衝下去，因此他就一個人蹲在那裡，千方百計地想修復那個沖刷裝置。而他的父母、老師當時並不在他的身邊。這件事令龍永圖非常感慨，一個只有七八歲的小男孩，竟然有如此強烈的負責精神，可以說這種負責精神已經完完全全成了習慣。我們教孩子做家務就是要讓家務活變成孩子的一種習慣。習慣形成了，強烈的責任感就會自然而來。因為孩子做了家務事，會逐漸意識到自己也是家庭的主人，要對家庭的事情負責，並且做事不能虎頭蛇尾，時間長了，孩子的責任感有了，就像剛才那個瑞士的小男孩，對他以後的職業、人生事業都會帶來很大的幫助。

　　三、孩子在做家務中可以豐富生活知識，發展智力。

　　孩子在勞動中直接動手，直接接觸各種事物，積累生活知識，彌補了讀書生活的不足。俗話說：“心靈手巧”，孩子經常動手，不僅使手部活動變得靈巧，而且還能促進大腦中樞神經的發展，使人變得更聰明，動作更協調，動手能力更強。

　　從世界範圍的大角度來看，西方發達資本主義國家都非常重視青少年勞動教育。美國的不少中小學生在課餘時間去為人打工，幹些洗車、送報、看孩子等活。日本規定小學生每天參加勞動24分鐘，英國為36分鐘，德國更是從法律上規定6-18歲青少年應承擔的家務勞動專案和數量。可據一份抽樣調查，我國小學生參加勞動的時間卻不足 12分鐘。許多孩子在家裡都享受“小皇帝”待遇，衣來伸手，飯來張口。一個12歲的男孩連自己洗澡都不會，每天起床穿衣服還要靠父母幫助。這樣的家庭教育是失敗的。

　　四、可以增強孩子的自信。一個除了學習什麼家務都不會的孩子是沒有足夠的自信的。

　　有一位媽媽用全部的精力培養孩子去美國讀博士。可是在大家向她表示祝賀的時候，她哭了，說：“我真後悔啊，我孩子除了學習什麼都不會，什麼愛好也沒有，生活裡幾乎沒有快樂可言。”這樣的成功其實對孩子是痛苦的，離開了父母連自己的生活都無法料理，後果是不可想象的。家長們想象一下，當孩子把自己親手做的雖然不太好吃的飯端到父母面前時，那份驕傲，那份自信，是多麼重要;父母讚許的目光在孩子的內心，會產生多麼美好的感覺。孩子通過動手和勞動，感覺到我是有價值的，我是被需要的。自我價值感就形成了。

　　五、會做家務的孩子，長大了參加工作也會具有條理性。

　　有一次，我到一位好友辦公室，一進去，讓人很吃驚，抽屜裡、書桌上到處是檔案，和廢紙、過期的食品混在一起。我很瞭解這位好友，他是家裡最小的孩子，上面有三個姐姐，從小几乎沒做過家務，雖然現在三十好幾了，還是不知道該怎樣收拾東西，家裡也和辦公室差不多。這樣的生活質量會大打折扣的。這是父母溺愛的結果。

　　讓孩子學習做家務的辦法

　　1、根據孩子的年齡選擇合適的家務活。

　　孩子究竟該做哪些家務活更為合適呢?這要根據孩子年齡階段的能力進行 安排。

　　2—3歲：可以在家長的幫助下，孩子自己刷牙，比如擰開水龍頭，往杯子裡倒水;

　　離開房間時，自動關燈;把玩具拾起來放在正確的位置上;把書和雜誌擺回書架上;

　　把餐具擺放在桌子上;清理吃剩下的食物;擦乾淨不小心弄髒的物品;把洗好的衣服和襪子摺疊好;自己選擇自己要穿的衣服，並能自己穿上。

　　4歲：自己洗手並把手擦乾;擺放桌子，並擺好碗筷;把雜物倒掉;大人買東西時幫助拿些小物件;整理床鋪，收拾房間;擦洗器具;準備簡單的餐後水果給大家吃;和大人一起洗青菜、水果。

　　5歲：給自己倒喝的飲料;把各種食物盛入碗中，擦乾淨桌子;接電話，並能自己撥電話;倒垃圾。

　　6—8歲：給花木澆水;用微波爐熱食物或做簡單的食物;把自己的衣服掛在壁櫥裡;清理自己的書桌。

　　9—11歲：換床單;會操作洗衣機;會做比較簡單的飯菜; 支配一定數目的錢，去較近的超市，能獨自買東西;能招待客人;自己乘公共汽車。

　　11— 12歲：路途近的事情可以自己出門去辦;幫父母打掃房間;清理廚房;幫家裡人去辦些外面的事。

　　2、家長一開始陪孩子一起做家務。

　　孩子的房間要讓孩子自己收拾，開始時我們可以陪孩子打掃衛生，讓孩子與自己一同拖地、掃除、擦桌子和牆壁做起。我們和孩子一起擇菜、洗菜、切菜;通過手幫手指導，教孩子學會淘米，煮飯，能烹飪簡單的家常菜。這樣有利於提高孩子獨立生活能力。主要在雙休日，我們洗衣服時把孩子帶著，並指導如何動手操作，可以教孩子先洗小件衣服，然後再洗大件衣服。和孩子一起買菜，讓孩子學會算賬，怎樣挑選蔬菜，怎樣討價還價。這樣做，能讓孩子學會正確花錢，養成勤儉節約的習慣，還能使他們接觸社會，瞭解社會，增長社會知識。我們可以一邊勞動一邊與孩子交流，交流時要儘可能把工作設計得簡單具體一些，“把玩具收到那個紅色盒子裡”這種說法遠遠好過“把玩具收拾整潔”。陪是為了不陪，孩子開始做事，家長不能不陪，特別做廚房時家長不在旁邊是不安全的。而當孩子學會了做家務後，家長可以不再陪了，應讓他們獨立去完成家務。

　　3、家長要適時的示弱。

　　有的家長一直勤勤懇懇、任勞任怨地為孩子服務，從不叫苦叫累，孩子習慣了家長的照顧，習慣了家長像“機器人”，培養出的孩子怎能不無情無義呢?我們不舒服，就告訴孩子：“媽媽累了，可以給媽媽倒一杯水嗎?”“媽媽腰疼，能幫媽媽擦一下地嗎?”孩子通常是不會拒絕的。家長的示弱，給了孩子表現自己的機會;家長的示弱，給了孩子愛父母的機會;家長的示弱，讓孩子明白自己也有照顧父母的責任，何樂而不為呢?教育就是注重生活裡的每一個細節，不是面對面地說教才是教育。

　　4，使孩子瞭解怎樣做和為什麼這樣做。

　　如讓孩子抹桌子，要教孩子挽起袖子，以免弄溼衣服;告訴孩子洗抹布時不要把水灑得滿地都是，以免滑倒;抹時應順著一個方向抹，整個桌面都要抹到;抹好後要將抹布洗淨掛好。這樣邊示範邊講解，讓孩子看清聽懂，他才會學著做，並逐步掌握這些技能

　　5、讓孩子有實踐的機會

　　對孩子進行勞動教育，不能只限於口頭，而應該通過勞動實踐來進行，多給孩子勞動的機會。如果成人在平常沒有讓孩子參加具體的勞動，那麼，孩子是不太可能愛好勞動的。其實孩子具有很強的模仿能力，然而卻被許多成人給剝奪了。比如，當他們看到媽媽在洗衣服時，他也會要求洗;看到爸爸在修電器，他也會在一旁躍躍欲試。當遇到這種情況，成人一定不要拒絕孩子，這個時候正是成人教育引導的好機會，給予孩子適當的肯定不僅可以儲存孩子的勞動熱情、培養孩子的創造能力，而且可以培養出孩子熱愛勞動的習慣。