小班升中班育兒知識

　　孩子們升入中班後，情緒就會出現不穩定和逆反的心裡。這是由於孩子各種生理機能逐漸完善了，以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你培養你的寶寶成長有所幫助。

　　：注意事項

　　又將臨近學期末了，昔日來園哭鬧的孩子們長大了、懂事了，即將升入中班。

　　孩子們升入中班後，情緒就會出現不穩定和逆反的心裡。這是由於孩子各種生理機能逐漸完善了，使他們感覺到自己不再是媽媽懷中的小寶貝，而感覺自己長大了，可以獨立做很多事情了，於是成人的幫助往往被孩子拒絕。“不”則成了很多孩子的口頭禪，甚至連家庭的爭論他們也要參加，這意味著小雛鷹渴望著展翅高飛，孩子需要更多的理解和鼓勵。

　　：中班幼兒的年齡特點

　　1、 與小班幼兒相比，中班幼兒的動作進一步發展，活動能力增強，喜歡跑、跳、攀、鑽等各種活動。遊戲內容更加豐富，有一定的情節，遊戲中能與他人合作。這就要求家長要儘量多抽出時間陪陪孩子進行一些有趣的遊戲，以滿足孩子的這一特點。

　　2、 很多家長呢在孩子剛升入中班時也有很多的困惑，會覺得小班的老師對孩子呵護的那麼無微不至，經常抱抱親親，吃飯喂喂，中班的老師不那樣做，是不是不喜歡我的孩子呀。其實不然，我們的家長首先要從觀念上有所轉變。在小班時，我們是以保育為主的，因為孩子年齡小，自理能力差。而到了中班呢，我們則是保教並重，不僅要有保育，更要有教育。細心的家長會發現中班孩子每天的教學內容要比小班多，而且每節教育活動的時間是20-25分左右。孩子集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課就15分鐘。

　　3、 能動能靜。反應快，動作靈活多了活潑好動特點在中班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放鬆，甚至無拘無束。所以本學期在教室裡適度安靜的活動安排的多，老師要一刻不停地提醒孩子接下去該做什麼了，幫助他們養成幼兒園生活、學習的規律。

　　4、 嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。舉例：陳聰小朋友說的衣服漂亮事情。

　　5、 聰明中的麻煩。處在遊戲的高峰時期，他們不僅愛玩遊戲而且會玩遊戲。會自己確定主題，安排角色，獨立遊戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在遊戲中逐漸形成夥伴關係。而且，有了相對穩定的遊戲夥伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢?由於交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是容易發生爭執和攻擊性行為。我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要採取簡單的方法去制止和責備。

　　6、辨別是非能力增強

　　中班幼兒能遵守一定的規則，具有初步自我控制的能力，如咬人、打人現象比小班時明顯減少。中班幼兒在成人的幫助下，還具有一定辨別是非的能力，所以當看見別人的不良現象時，愛向父母和老師告狀。這就要求家長一定要給孩子具體的道德準則，樹立道德榜樣，做到幫助孩子分辨是非

　　：給家長建議

　　第一：真正將寶寶作為家庭的一份子，平等的對待孩子，遇事多給孩子講道理，更多的瞭解孩子的心裡在想什麼;

　　第二：給予孩子更多的自由空間，允許孩子自己選擇第二天上幼兒園要穿的衣服，成人做事情時請孩子幫忙，以滿足他們動手做事的慾望;

　　第三：幫助孩子儘快學會使用筷子，會自己繫鞋帶，能夠自理大小便;

　　第四：引導孩子記住父母和幼兒園的名字，家庭住址和電話號碼，教育孩子一些預防危險的常識;

　　第五：觀察孩子正確握筆姿勢和閱讀姿勢，隨時加以提醒與糾正。拜託各位家長了。

　　我們相信，在老師和家長的共同努力下，我們小班的孩子會順利的升入中班，他們不再是幼兒園的小弟弟妹妹，他們的成長會帶給我們更多的欣慰與驚喜。