小班保教文章

　　保教結合是我國幼兒教育的一大特色,也是幼兒園一貫堅持的教育原則。下面就是小編給大家整理的，希望大家喜歡。

　　：小班保教論文

　　我是一位新老師來小班剛一個學期,看到小朋友一個個天真稚嫩的小臉和好奇打量的眼神,有點緊張,但隨後就被小朋友的天真給感染了.對我來說帶小班並沒有什麼經驗,經過跟另外老師的學習和請教,也學會了很多.以下是我在帶小班過程中的一點體會.

　　一,要愛小朋友,建立良好的師生關係

　　老師要和小朋友之間建立深厚的感情.這是培養良好常規的前提.自從帶了小班之後,我更加深刻的瞭解了教師對孩子的愛.小班小朋友年齡小,自理能力差,如大小便不會脫褲子,提子,老師要不厭其煩的幫助他們一個個脫,一個個提.吃飯時有的不會用匙子,老師要一口一口地喂.遇到情緒不穩定的小朋友,要想辦法哄.有的小朋友大便在身上,還要毫不嫌棄地幫助他們換衣服,洗衣服.教師的愛還不僅是這些,還要體現在瞭解小朋友生理,心理特點和教育規律上.要通過老師的關心和體貼,使小朋友在心理上感到安全,情感上得到滿足.

　　二,要堅持耐心說服和表揚為主的教育方法,正面引導小朋友

　　小班小朋友年齡小,思維能力和自控能力還不完善,因此,即使老師講的對,小朋友也不可能完全接受,接受了也不一定按要求去做.所以,對小朋友的管理應體現在耐心說服和引導上.對小朋友的正面行為和點滴進步我們都應該積極鼓勵,充分肯定提出新的目標和要求。 三,教師為小朋友做好榜樣

　　教師是小朋友心目中極有影響的人,一舉一動都能發揮巨大的感染作用.因此,教師一定要成為小朋友學習的楷模,為小朋友做好示範作用.

　　例如,我們要求小朋友在喝水時排好隊,這時老師口渴了也要排隊,不可以插到前面直接就接.

　　四，重視家園配合

　　小班初開學時家長擔心小朋友的生活起居.針對這樣的情況,我們利用家長早晚接送孩子的機會,幫助家長了解幼兒園,對家長提出有關教養幼兒的具體要求，如初步培養幼兒的自理能力和良好習慣等。讓家長在家中也要培養幼兒飯前洗手，飯後擦嘴洗手等習慣。 陳真真 2013年3月25日

　　：小班保教計劃

　　一、指導思想

　　堅持以《指南》和《綱要》為指導，結合本班實際，盡力讓最新的理念與精神落實到我班的保教工作中，使幼兒在園能快樂地玩耍與學習，較好地促進兒童富有個性的發展。

　　二、本學期主要目標

　　樹立終身學習的理念，提高自身素養;落實新的保教常規制度，規範一日保教活動，促進保教規範發展;圍繞實際問題開展

　　教研，密切家園聯絡，共育幼兒，培養幼兒富有個性的發展。

　　1.將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。

　　2、注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

　　三、教育教學工作。

　　1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

　　1開學前做好家園聯絡工作，接待孩子入園，向家長介紹班級情況，使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

　　2給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境

　　：幼兒園小班保教工作計劃

　　一、指導思想：

　　在新學期裡，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

　　二、主要工作：

　　一、班級情況分析

　　本班共有幼兒30名，其中男20名，女10名。基本上都是新入園的，我們首先要幫助幼兒儘快地適應幼兒園的學習生活，抓好幼兒的常規工作;引導幼兒友好交往，大家都是好朋友;知識技能上注重培養幼兒的聽、講、動手的綜合能力，增強幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽發言，爭取在新學期有新的進步!

　　二、生活活動

　　生活活動培養幼兒良好的生活衛生習慣，學習保護自己，體驗安全生活的重要，適應集體生活，感受共同生活的樂趣，學習自己的事情自己做。結合我園的園本課程體系，本學期我仍重點要將健康常識、安全常識方面的內容有機的滲透到生活活動中，並通過各種有效的措施加以開展。

　　1、在日常生活中，為幼兒創設“做力所能及的事”的條件與環境，強調在做中培養。

　　2、結合主題預設部分活動，通過故事、情景表演引導教育幼兒。

　　3、注重隨機性、個別差異性。

　　4、保持與家長溝通，引導家長保證幼兒在家中與幼兒的自理行為與生活習慣保持一致。

　　三、運動

　　強調培養幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎上積累經驗，促進幼兒的健康。本學期我們的校園有所改善，外環境的運動場地也比以前寬敞了，本著“安全第一”的原則，我們將從活動材料，充分利用自然環境等各點來進行探索，引導幼兒積極愉快地參加各類活動，促進幼兒健康快樂的成長。

　　1、合理組織活動，採用多種形式的活動方式集體活動、分組活動、自由活動、混齡班活動等，激發幼兒對運動的興趣。

　　2、重運動器械的材料提供，儘可能做到安全性、多樣性，讓幼兒自主選擇，鼓勵幼兒積極動腦，“一物多玩”，並且運動材料儘可能體現我們農村的鄉土特色。

　　3、保幼兒運動時間和運動量。

　　4、加強幼兒技能的訓練。小班幼兒主要是拍球的練習，在這過程中保持與家長聯絡，要求家長積極配合教育。爭取在本學期中使本班幼兒在拍球方面合格率達100%。

　　3、組織全班幼兒認真學習掌握幼兒廣播操，注意動作整齊和到位。

　　四、 學習活動

　　學習活動旨在激發幼兒主動探索，使幼兒在認知態度和能力等方面發生變化，為幼兒後續學習打基礎。

　　本學期我們要繼續深入新課程精神，要充分關注幼兒的生活經驗，充分考慮幼兒的年齡特徵、興趣和認知水平，充分關注幼兒的生成活動，充分關注幼兒的

　　個體差異以及發展的不同需求，開展主題教育活動，通過集體教學活動及小組、個別探索活動，引導幼兒發現問題、解決問題，使學習過程變成幼兒不斷提出問題、解決問題的探索過程。與此同時，通過不斷的學習、探究、互動，促教育教學質量的不斷提高。

　　1、教師創設環境，引導幼兒生成探索他們感興趣華考範文網園聯絡欄，教育平臺等，讓家長同步瞭解班級主題開展情況、客觀的認識自己孩子的發展情況和在園表現，以及要求家長所需配合的各個事項，同時，還要注重充分發揮家委會的作用，就教育的具體問題進行溝通、討論，加強家長的參與意識，不斷形成家長和教師之間的教育合力。積極推進現代資訊科技在學習活動中的運用，與幼兒一起到網上檢視與學習內容相關的資料，激發幼兒學習的興趣。

　　5、關注幼兒的個體差異以及發展的不同需求，引導幼兒發現問題、解決問題。

　　五、遊戲活動

　　遊戲是一種基於個體內在需要的自發自主性活動，在幼兒園課程中佔有十分重要的地位。遊戲反映了幼兒的身心發展水平，是幼兒身心發展的重要途徑。

　　1、繼續加強區角活動的研究，適時增添一些幼兒感興趣的、貼近幼兒的生活經驗的遊戲。

　　2、教師要尊重每位幼兒，保證每位幼兒在遊戲中都能自主的選擇遊戲內容。

　　3、根據生成的主題活動，及時地更換、投放與主題相適應地活動材料。

　　4、教師指導幼兒來進行活動記錄，以便我們能更好地掌握幼兒的活動情況，及時調整投放的材料、內容。

　　5、給幼兒充分的操作時間，注重觀察記錄。

　　6、啟動幼兒家庭的作用，把遊戲材料的收集、運用，遊戲活動的深化開展，延伸於幼兒自主發展需要的社會環境中去。

　　六、家長工作

　　幼兒園教育離不開家長的配合，尤其是新課程改革更需要家長的理解、支援和配合。因此我們要積極主動地與家長取得聯絡，認真聽取家長的意見。本學期我們要通過召開家長會，通過家園聯絡欄，教育平臺等，讓家長同步瞭解班級主題開展情況、客觀的認識自己孩子的發展情況和在園表現，以及要求家長所需配合的各個事項，同時，還要注重充分發揮家委會的作用，就教育的具體問題進行溝通、討論，加強家長的參與意識，不斷形成家長和教師之間的教，注意動靜交替，並照顧好班上體質較弱的幼兒