如何在課堂教學中培養大學生的禮儀修養

　　大學生的禮儀素養是高職院校課程中的一項重要內容，但受各種因素的影響，大學生的禮儀教學還有待進一步完善。下面是小編給大家蒐集整理的關於文章內容。

　　一設定情境教學，在學科教學中滲透禮儀教學

　　在學科教學中將禮儀知識滲透到教學中的每個環節，將使學生在潛移默化中提升禮儀素養。而設定教學情境是非常好的教學手段，是一種行之有效的方法，是理論與實踐的結合。在設定教學情境之前，教師對佈置的任務提出要求，例如：禮儀禮貌、服裝服飾、語言技巧的要求等，並進行競賽。

　　1.在學習商務溝通中《交談》這一章節時，我是這樣設定情境的：首先將學生分成若干組，選出每組的組長、攝像、策劃、解說等人員，組長給每位組員佈置任務，同時，經過小組討論決定交談的題目，確立交談內容，發生的時間、地點、周圍環境，這些都由解說完成。同學們可以在寢室進行演練，在課堂上進行展示。經過一番準備之後學生進行展示，展示時有評委評分，在展示過程中學生交談時的禮貌禮儀表現是否得體，比如客戶雙方進行交談時，服裝是否得體，在交談過程中是否有打斷、插話、質疑、糾正、補充對方說話的行為，是否做到講普通話、語氣語調是否得體等，無處不在顯示著商務溝通中禮儀的存在，使交談更加通暢，人與人之間的交流達到目的。

　　2.在旅遊管理專業，這種禮儀教學可開設在旅行社。旅行社人員接待客戶時的儀態儀表、語音語調，等一系列禮儀知識都可在實踐中得以展示。

　　3.在酒店管理專業的課程中，禮儀更是一種技巧。通過設定情境禮儀方面的知識更是無處不在，比如上電梯時的禮儀，誰先進誰先出，宴會時的座次等，都表現出禮儀素養的重要，也體現了職場的規範。

　　二生活中規範禮儀，使其成為一種習慣

　　懂得禮儀、學習禮儀知識，不僅需要在學校學習系統的知識，同時，也需要大學生能夠在日常的生活、學習中規範自己的言行，使禮貌成為一種習慣，只有平時做到彬彬有禮、禮貌待人、談吐氣質不凡，才能在未來社會成為真正令人尊敬的人，才能在職場立足。

　　三積極參加頂崗實習，提高自身修養

　　禮儀修養的關鍵是要進行社會實踐，將使在校所學知識得到運用，只有運用好了才能克服自己的畏懼心理，找到自己的不足之處，進行不斷改進和提高。既要克服妄自尊大、不屑一顧的頑症，又要克服自卑自怯、不敢涉足的心理，要勇於去嘗試，即使會漏洞百出也要去實踐，這樣才會得到真正的歷練，才會成為大家都喜歡的人。

　　大學生提高禮儀修養的必要性

　　一禮儀修養是大學生步入社會的問路石

　　大學生步入社會後，第一印象非常關鍵，人們常常會先入為主，如果在與人交往時能處處表現出禮貌的語言、得體的舉止，使人一下子就能感受到彬彬有禮、談吐大方的氣質，馬上就會有一個非常良好的印象，進入企事業單位工作，會是走向成功的第一步。

　　二禮儀修養是大學生適應現代社會的需要

　　隨著現代社會的飛速發展，人與人的溝通運用現代化工具和手段的形式越來越多樣化，所以，對大學生的溝通水平要求也越來越高。人們的溝通方位越來越廣，距離也越來越遠，由個人溝通發展為公眾溝通，由近距離溝通發展為遠端溝通。這些都改變了傳統的溝通交流方式，在溝通中禮儀需求更顯重要，所以，禮儀修養不容忽視。

　　三禮儀修養能提高大學生思想道德水平

　　由於我國應試教育指揮棒的影響，現在有很多大學生在邁入大學校園時，兩耳不聞窗外事，有的家長和學生錯誤地認為學習好了就一切都好了，往往培養了一批“高分低能”的人才，最起碼的道德禮儀規範都不懂，致使學識水平與道德水平嚴重不協調，這與嚴重缺乏禮儀知識有關，步入社會後也不能成為有用的人才。對大學生進行系統的禮儀教育，才能使學生的內在與外在完美結合，培養出內外兼修的合格人才，才能在商務溝通中做到遊刃有餘。