如何加強大學生的禮儀修養方法

　　關於禮儀修養，古代哲人曾做出許多發人深省的思考，也提出了許多豐富的理論。但是，在現代社會中，人們往往忽視了對禮儀修養的教育程度。下面是小編給大家蒐集整理的如何加強大學生的禮儀修養文章內容。希望可以幫助到大家!

　　如何提高大學生的禮儀修養

　　一加強大學生自身禮儀修養

　　當代大學生群體中出現的一系列禮儀道德缺失的問題，歸根結底是大學生自我修養不足。“行由心生”，也就是說，當代大學生在校園中的種種不良行為表現，本質上是受由每個個體的思想控制的。換句話說，每個個體的道德修養程度和內在品質決定了他們的行為實踐。由此可見，要想從根本上改變大學生的禮儀修養狀況，首要任務是改變大學生的思想，讓他們從自身做起，多學習多觀察，同時嚴格約束自己的言行舉止，自覺遵守道德行為規範。

　　二加強家庭禮儀修養教育

　　禮儀修養教育離不開家庭的支援，家長應該努力提高自身的禮儀道德修養，做孩子人生成長道路上的燈塔。同時，在平時的生活和工作中，家長也應該努力做到遵守禮儀道德規範，為孩子提供一個良好的學習氛圍，使其在潛移默化中學習並自覺養成遵守文明禮儀的良好習慣。此外，在家庭的日常教育中，家長及長輩們也要常與孩子們溝通，共同交流與分享禮儀規範的心得體會，時刻肩負起家庭禮儀教育的重任。

　　三加強高校禮儀修養教育

　　當代大學生在校的學習和生活的時間較長，因此，高校禮儀教育在大學階段是重中之重，一定要做好高校禮儀修養的宣傳和教育工作。在高校，可以充分利用校園資源，在宣傳上可以採用校園廣播、板報等形式，還可以採用現今較為流行的微博、微信平臺，用學生們喜聞樂見的方式宣傳禮儀道德修養。此外，還可以在學校組織推廣禮儀修養教育的講座、評比、徵文等活動，在學校範圍內營造一個良好的禮儀修養學習氛圍。高校的禮儀教育工作得以順利有序地開展，才能促使當代大學禮儀道德建設不斷向前發展。

　　加強大學生禮儀修養教育的重要意義

　　一彌補當代大學生禮儀的缺失

　　走進高校的大學生們，已經漸漸地褪去了青澀，從開始的稚嫩少年逐步走向成熟。在大學生禮儀教育方面，高校教師、輔導人員只需採取思想教育的方式，對其進行適時地疏導，講清利害得失，並留給他們時間去消化吸收，就能夠取得較為顯著的成效。此外，對於即將畢業、走向社會的大學生而言，禮儀修養是他們必備的素質之一。在競爭日益激烈的現代社會，很多的用人單位在對大學生的選拔上，並不僅僅停留在專業技能方面，而是將眼光放長遠，更加註重了個人的品德素質修養。這樣，就從客觀上要求當代大學生必須加強禮儀方面的學習，禮儀修養教育勢在必行。

　　二促進我國素質教育發展

　　當代大學的禮儀行為修養水平代表著我國未來公民素質的普遍水平，它與我國推行素質教育、禮儀知識普及都有著十分重要的聯絡。但是，縱觀當今的大學校園中，許多不文明的、不道德的現象還存在，這集中反映出現代大學生的文化素質欠缺、個人素質不過硬。這種種的現象嚴重製約了我國全面發展素質教育的步伐。因此，加強高校大學生的禮儀道德修養是關乎著我國素質教育的發展程度，是推行全面普及禮儀知識的基礎，是提高全民素質的重要保障。

　　三構建我國社會主義和諧社會

　　當代大學生是充滿活力的一代，是富有希望的一代，同時他們也是構建社會主義和諧社會的主力軍，在他們的身上肩負著社會主義現代化建設的重任，關係著我們未來發展的重要趨勢。因此，為了促進社會主義和諧社會建設，構建一個文明、健康的未來社會，必須加強對大學生禮儀教育，提高其思想道德素質。

　　四繼承和發展中華民族的優秀傳統文化

　　我國是世界聞名的“禮儀之邦”，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊，它們凝聚成了中華民族優秀的傳統文化歷代相傳。作為新時代的大學生，首要的任務就是傳承和弘揚中華民族的優秀文化，並向世界展示其真正的魅力。因此，這項歷史任務就決定了要對大學生進行整體性的禮儀教育，以全面提升我們國家的文化軟實力。

　　大學生禮儀修養的特點

　　大學生禮儀規範是當代大學生的行為準則，是每位大學生在生活、學習、工作中都應自覺遵守的道德標準。它具有以下特點。

　　1.傳承性

　　“禮儀”自古就是一種重要的傳統美德。“為人子，方少時。親師友，習禮儀。”“禮儀”作為一種道德行為規範在古人年少時就被要求學習、掌握。在今日，大學生禮儀更是學生入學的必修課。當代大學生是時代的驕子，是“中國夢”的實踐者，他們承載著未來的希望，同時也肩負著傳承和發揚祖國優良文化的歷史任務。因此，對於我國的傳統文化禮儀，當代大學生就應該去其糟粕，辯證地吸收、合理地汲取其中的精華，並將其傳承發展下去。

　　2.時代性

　　禮儀規範是一種發展的延續，具有時代性等特點，它不受某一特定事物的限制，不被國家、社會等其他事務所束縛。比如，在古代，表示尊敬、友好的形式可以是鞠躬或叩首，時至今日，人們通常是以握手、擁抱等形式來表達。當然，不同的國家、地域、民族之間也有一定的差異，古往今來也會產生不同的變化。大學生的禮儀規範隨著時間變遷，也有些許的改變，這是時代賦予它的新含義，也是禮儀規範時代性的一種體現。

　　3.多樣性

　　大學生禮儀規範的表現形式各異，表達方式也各有不同，總體呈現出多樣性和差異性的特點。比如，在大學生禮儀中常見的致謝禮，在中國可以用點頭、微笑等方式表達，而日本或其他國家則會有所不同。此外，相同的禮儀在同一國家的不同地區、不同民族之間也存在著差異，同樣以致謝禮為例，中國的西藏地區和中國其他地區的表達方式也略有不同。

　　4.強制性

　　大學生禮儀是大學生行為處事的基本要求，是大學生所必須遵循的行為準則，它具有一定的強制性。比如，在大學畢業生求職的過程中，求職者的言談舉止將起著十分重要的作用，面試官往往會根據第一印象來進行判斷。因此，在求職的過程中，有著較為嚴格的禮儀約束，如果求職者不遵守這些約定俗成的規範，就很可能喪失就業良機。