鮮花插花課件教學素材有哪些模板

　　鮮花插花藝術是人們表現自然的生命、展示自然的魅力以及人的內心世界對自然、人生、藝術和社會生活體悟的媒介，是人們藉助於自然界的花草作為修身養性、陶冶情操、美化生活的一種方式。下面是小編整理的鮮花插花課件教學素材。

　　鮮花插花課件教學素材

　　鮮花插花藝術課程的改革

　　在高職院校的發展對策插花行業的崗位技能包括識別、保養、處理花材;製作各種插花作品;介紹東、西方花卉文化;插花作品的保養;經營花店等。這些內容也是我們的插花技藝與盆景製作課程的基礎教學內容，這就要求我們一定要重視這些基礎教學內容，採用理論學習、實訓和頂崗實習相結合的方式培養學生，培養學生成為真正的插花應用型人才。

　　知名花藝師、廣州金肯花藝學院院長鍾偉雄曾經從花店經營的角度闡述了花藝基礎教育的重要性，他說：在原來教育模式下畢業的學生去開花店，要想在市場上立足，和老花店公平競爭，經驗上沒有優勢，只有在花藝基本功上下功夫。

　　由此可見，花藝基礎教育的重要性。但是從目前來看，學生掌握的實踐技能都不紮實。為了適應插花事業的蓬勃發展，滿足插花行業就業崗位的需要，培養更多的優秀插花技能者，我們高職院校可在以下方面改進《插花藝術》課程的教學，以適應社會發展的需要。

　　1.增加《插花藝術》課程的總學時數，進一步延長實訓環節的課時數，以提高學生的實踐技能。在實踐教學中緊抓時代感與民族性，及時更新教學內容，因為插花藝術具有日新月異的變化趨勢。

　　2.教學內容應滿足時代感，應及時將插花藝術的前沿知識傳授給學生，以適應崗位工作的需要。

　　3.在《插花藝術》課程教學的後半階段與市場接軌，讓學生進入社會定崗實習，親自體驗有關插花行業的工作。

　　4.在校內開展有意義的插花比賽，提高學生的插花興趣。提出獎勵措施，鼓勵學生考取插花員職業資格證書。

　　5.為了彌補課堂理論教學的不足，應完善《插花藝術》課程的網路資源庫，包括各種《插花藝術》教學光碟、視訊課件、圖片閱覽等，為學生提供廣闊的學習空間。

　　鮮花插花教學過程實踐

　　1.越來越多地受到人們的青睞和追求，鮮花是大自然中美的使者，它具有一股盎然蓬勃的生機，只要經過精心的設計，就能創造出一個婀娜多姿的優美形體來。儘管現代人的生活正處於忙碌的節奏中，但是，每當繁忙之餘，去找尋綠色的世界和舒適的精神生活，去欣賞一下藝術插花，那麼，這一件件藝術插畫就像是一首動人的詩，一幅迷人的畫，一首優美的曲，叫人心情舒暢，其樂無窮。

　　2.師生探究教室裡擺放著老師製作的插花作品，讓同學們回答是否喜歡插花，喜歡插花的原因是什麼?有的同學說喜歡的原因是因為插花五彩繽紛、非常漂亮，有的說插花能帶給人一種美的享受，還有的說插花能點綴環境、美化生活、陶冶情操。同學們回答得非常好，課堂氣氛一下子活躍了起來。接下來，教師引導學生欣賞插花，看看插花常用於哪些場合。學生回答插花用途廣，可以用在賓館、飯店、商場、家庭、婚禮等場合。還用於喜慶宴會、迎接貴賓、簽約儀式、開業大典、探親訪友等活動。接下來，瞭解一下插花的主要風格。欣賞幾組插花作品，有中式插花，有西式插花。

　　3.歸納辨識首先歸納出中式和西式插花的普遍規律。如中式插花：用花簡潔只需插幾支起畫龍點睛的效果;色彩淡雅用色樸素大方，一般只用二、三種顏色;普遍採用均衡的形式。

　　西式插花：用花數量多，有花葉繁盛之感;色彩豔麗濃重，創造出熱烈的氣氛，具有富貴豪華之感;通常採用對稱的形式。然後再欣賞二組插花，請同學們分辨出哪些是中式插花，哪些是西式插花。插花的風格，主要是中式、西式插花，插花的形式又可分為哪幾種呢?插花的形式主要有垂直形、L形、三角形、圓形、水平形。教師出示圖片，邊欣賞邊介紹這五種形式的插花。接下來，再出示圖片，請學生分辨出插花的五種形式。

　　4.教師示範欣賞了插花後，同學們很感興趣，他們想這麼漂亮的插花是用什麼方法制作的，需要哪些工具、材料呢?教師展示插花的工具、材料，然後，演示插花的製作步驟，插花要注意形式美，要注意曲直、疏密、高低、大小、輕重、虛實等變化。

　　5.作業評價學生分組練習，集體制作，完成作品後，每組討論一下，給作品起個名，談一下構思並相互評價作品。