家長如何教出愛學習的孩子
不少家長為了孩子的學習成績操碎了心,為什麼用了那麼多方法,還是不能提高孩子的學習效率呢?那麼家長到底應該怎樣做?下面是由小編整理的,希望對您有用。
1、在學習一門課程的開始階段,要學會忍受困難
學習任何一門新的科目,“開始”是最難的。一旦度過學習初期的不適應階段,後面的知識再難也只是量的變化,而不是質的飛躍。“
登堂入室”就是這個意思。很多同學不能理解這一點,常常“知難而退”,不懂得堅持;人與人在理解新問題、新知識上存在著差異,有的人理解的快些,有的人會慢一些,但後者經過一段時間的積累後,對知識的理解往往也更深刻。在初一上半年出現的不適應,經過不斷的努力,會隨著時間的推移慢慢消失。
2、不喜歡老師,並不意味應該不喜歡這門學科
“學習”是自己的事。這句話同學們應該永遠記得。作為父母或老師,只能幫助學生學習,並不能代替你學習。有時候,因為某種原因,可能你並不喜歡你的任課老師,但你應該知道,如果因此而招致你不喜歡那門課,受害的只能是你自己。這種自暴自棄的行為是完全不可取的。
3、不恥下問,並不意味著沒有自尊
進入初中後,同學們自尊心越來越強。但自尊心並不意味著虛榮心。有些同學很怕問問題,向老師或其他同學請教,總覺得“丟人”。生怕讓老師或同學笑話“這麼簡單的題目都不會”。其實,只有學懂知識,用成績說話才能真正在同學間贏得威信;不斷的積累問題,得不到解決,成績得不到提高,要想贏得尊重,只能是空話。
4、對一門課學習不好,絕不意味著自己不聰明或不擅長這些,而是沒有掌握相應的學習方法
將一門課學不好歸結為不擅長,這完全是藉口。雖然每個同學在不同的領域存在著優勢與劣勢之分。但在初高中學習階段,知識的難度完全在大家的掌握之下。某門課,同學們學不好,可能是基礎不好,也可能是方法不正確。但決不是智力的因素。
5、 遇到困難時,想法多於實際的用功,一時的熱情多於不懈的努力
做任何事都不可能一帆風順。在學習過程中,肯定會遇到各種各樣的困難。一旦遇到困難的時候,只要方法得當,堅持不懈,絕大多數都會解決。
但有些同學只會站在困難面前,抱怨這個難,那個不好解決等等,而不願意埋頭苦幹,真真正正的解決問題。比如,在語文作文學習中,同學們都知道重在平時積累材料。但能夠日積月累的同學不多。更多的是,堅持了一兩天覺得沒什麼起色,就不了了之。一名成功者,往往有更堅強的意志。
6、對“小”問題不以為意,一個真正的高手,首先是一個細心全面的人
這個問題,在“好”學生中尤為突出。認為難度是區分好壞的唯一標準。其實,真正的能夠在大型關鍵考試中考出好成績的學生,不僅是會做一定難度的題目,更重要的是對知識把握的細心和全面;能夠儘量的少犯錯誤,是使自己立於不敗之地的法寶。
7、不能盲目追求虛的東西,比如做題的數量、上了多少堂輔導班、買了幾本輔導書等,實際的效果最重要。
學習成績的好壞,最終要由考試說了算。考試考察的是你對知識和技巧把握的熟練程度和深度。因此,一切學問,學到自己的頭腦中是根本。形式化的學習只能使你每天都學的很辛苦,但成績卻不見提高。
家長教出愛學習的孩子的策略
引導孩子學會學習
1、孩子厭學是有原因的
放任不管,任其瀟灑;亂管瞎管,種瓜得豆;嘮叨數落,肆意打罵;代替包辦,製造“機器”……父母若採取如此種種不明智的做法,只會使孩子越來越不愛學習。
孩子不愛學習只是表面現象,背後一定有原因:是沒有養成良好的學習習慣?是沒有找到孩子最擅長的方面?是沒有科學用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性?是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……找到背後的原因,才可能幫助孩子走出厭學的陰影。
2、孩子的求知慾和學習潛能是可以激發的
孩子缺乏求知慾,通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠,而是阻塞了孩子的興趣。興趣、夢想、成就感、質疑、感恩、發奮、發憤等都是疏通和啟發孩子求知慾的通道。而對於孩子來說,所謂競爭優勢就是潛能得到有效的開發而已。潛能開發雖沒有絕對的“時間表”,但也有步驟,比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注於一點等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“愛學”是“會學”的前提,而“會學”是“愛學”的保證,“會學”才能“學好”。孩子要想考第一,必須要掌握一些具有決定性作用的好方法,如:按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。
現在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區,即盲信盲從甚至痴迷於所謂成功教子的家教經驗,但這些經驗聽著容易,做起來難。因為它們沒有“可遷移性”,如果只是一味的克隆、模仿,不但不能落實到自己孩子的身上,反而容易“邯鄲學步”,適得其反。
最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子並沒有父母想像的那樣複雜,抓好了親子關係、習慣培養、學習這三件大事,父母成為傑出的父母,孩子成為傑出的孩子,就都不是遙遠的夢幻了。
關於英語基本句子結構