怎麼才能讓孩子有效的學習彈鋼琴

　　隨著人們生活水平的提高，越來越多的孩子學習鋼琴。但是學習鋼琴也是有一定的難度的，怎麼學才好呢?以下是小編分享給大家的孩子學習鋼琴的建議，希望可以幫到你!

　　孩子學習鋼琴的建議

　　一、彈琴適合性格平和的孩子

　　學習彈琴要有心境要平和，要靜下來。通常，孩子的注意力最短要持續在15分鐘以上，才可以考慮學琴。相比之下，情緒平和、有耐心、做事認真、專注的孩子更適合學習彈琴。

　　二、辨別孩子的音樂天分

　　學習彈琴不能盲目選擇。孩子是否適合，父母可以看看孩子的手在握住筆的時候，小肌肉是否控制自如。而較長的手指和寬厚的手掌對孩子學習彈鋼琴是非常有利的，孩子在駕馭鋼琴的時候也比較輕鬆自如。孩子是否喜歡傾聽音樂，是否對音樂敏感，這些都是辨別有無音樂天分的重要因素。

　　三、耐心地陪伴孩子彈琴

　　彈鋼琴是一件比較辛苦的事情。父母如果有讓自己的寶貝學習彈琴的打算，則要有打“持久戰”的準備，保持平和的心態。孩子學琴的成效與持續性，在很大程度上取決於父母的韌性和耐心，父母能夠堅持，孩子同樣也會堅持下來。

　　四、做孩子的同學

　　由於小孩子年齡比較小，難以準確理解父母的話語。因此父母不妨做做孩子的同學，和孩子一起去聽課，掌握老師課堂上的內容，記下比較重要的點;回到家後，可以陪伴孩子練習，並加以輔導。父母陪練孩子的期間，切忌表現出嚴厲的態度，從而使孩子緊張起來，甚至失去學琴的興趣。父母首先要保持愉快的心情，並感染孩子，再成為孩子的“助教”。在練琴的過程中，父母可以提示孩子手指抬高、注意休止符、保持速度均勻等等。同時父母要引導孩子在彈琴的過程中總結自己練習的情況，能幫助孩子塑造良好的學習習慣和品質。

　　五、多鼓勵孩子彈琴

　　彈琴需要養成一個又一個重複性的動作。在一天裡過度地彈琴會使孩子感到單調與枯燥。孩子年齡比較小，比較貪玩。因此父母不應該過度要求孩子練琴。每個星期，父母應該拿出一點時間，全家一起聽一首名曲，和孩子討論從中聽到的內容，一起認識和理解名曲，也可以一起玩音樂遊戲，聽名家演奏等等。保持良好的情緒陪伴孩子彈琴，學會尊重孩子的內心，不要一味地要求孩子達到自己的心願。

　　六、不要過度施加壓力

　　彈琴是一件比較複雜的心智活動。彈琴需要學習很多技巧，包括識譜、手眼協調、瞧準指法、左右手配合與腳踩踏板。就算音樂天分很高的人，也難以在輕鬆愉快的環境中習得。只有經過持久地磨練，才能不斷掌握彈琴的技巧。孩子彈琴到達一定程度了，需要定一個練習計劃，保證彈琴的成效。制定一個學習計劃要有固定的練琴時間，當日的內容，以及達成的效果檢查。

　　學習鋼琴的正確與錯誤的順序

　　正確的鋼琴學習順序

　　成熟的演奏家練習作品的順序：視奏樂譜，探索聲音，研究技法三者之間無序自由互動。

　　聲音音樂表現、讀譜技術、演奏技術是鋼琴課程最基本的三項內容。

　　1.聲音音樂表現

　　沒有良好的富有表現力的聲音，那不是音樂。由此，我看到太多的訓練的多年的鋼琴演奏者毫無樂感，他們的音樂感受力表現力甚至不如那些沒有經過一天音樂學習的普通人。因為音樂是符合人性的，所有人只要“人性”還在，就能領悟音樂。有老師的正確引導，可以加快這個領悟的過程，縮短領悟的時間。然而，遺憾的是，我們社會中大量的鋼琴教學基本與音樂無關，學生反而與音樂失去了聯絡。被老師遮蔽了領悟的耳朵與心靈，可悲啊!

　　2.讀譜技術

　　讀譜技術。樂譜是通往音樂的導航圖，正確高效的讀譜技術，可以讓你迅速地找到“音樂本身”。優秀的鋼琴課程必須要把讀譜問題放在重要的位置，基本的讀譜技能是鋼琴教學前2-3年必須徹底解決的問題。

　　3.演奏技術

　　演奏技術。演奏技術是通往音樂的交通工具。沒有良好的技術體系注：指以非連音、斷奏和連音3種觸鍵法為基礎的10多種基本技術，以及根據音樂情境生成的成千上萬中不同的聲音。，你拿著樂譜這個“導航圖”，也到不了音樂的聖地。擁有良好的技術體系，你的交通工具就是“飛機”“高鐵”，一般水平的技術能力，你就只是擁有一輛破卡車或拖拉機，再或馬車、牛車，沒有技術能力，你就是走著、趴著往目的地。

　　錯誤的鋼琴學習順序

　　1.最糟糕的

　　讀譜找音，把它摁響，然後結束。

　　2.次糟糕的

　　讀譜找音，加入所謂情感，沒有技術基礎的所謂感情，最後只是自己感動自己，別人什麼都沒聽到。

　　3.再次糟糕的

　　苦練手指技術，苦練讀譜技術，彈得飛快，永遠沒有音樂，沒有靈魂。很多內地“鋼琴家”都是這樣練出來的。“鋼琴家”只是他們的職業而已，是用來混飯吃的工具。除了彈琴以外注意，彈出來的還未必有多少音樂，這是科普蘭說的，儘管並非針對中國人，那我們又要說人家有偏見了，什麼都不會。是一個沒有人存在的彈琴狀態。

　　正確練習鋼琴的指法

　　保持音量一致

　　以哈農第一條為例，先將速度放慢至40拍以下，以三種不用音量來彈，分別為弱，中，強，這樣可以很好的幫助你分清弱和強的感覺。此外，五根手指的音量要一致，這就要求手指之間要兼顧，發力相同。這個練習實際上就是訓練各指的均勻，使弱指儘快與強指看齊。搭配不同音量的練習法不僅加大了練習量，還加深了練習的程度，是個事半功倍的練習法。

　　由慢及快，隨時放慢

　　“由慢及快”的好處大家都已經明白了，在這裡說說“隨時放慢”的好處。以哈農第三十一條為例，這是一條擴張指距並訓練大指與其他四指交替彈奏的練習，對於正在打手指基礎的初學者來說，要想彈均勻並不簡單。這個時候我們應該先以一個較慢的速度一分鐘60拍以下開始練，在慢速下熟練了後再慢慢加速至80拍，之後再到100拍。如果在加快的過程中出現弱指小於強指的音量或者手腕僵硬的情況，那麼就應當立即放慢速度，回到慢速下調整各指的發聲並放鬆手腕。這個方法僅適用於手指練習，練習曲和樂曲我們要求彈奏的完整性，所以應當將速度放慢至可將曲子完整彈完的程度。

　　不宜過多的練習，選經典的來彈

　　以哈農為例，第一部分，彈1，8，15即可;第二部分，彈29，31即可。哈農有許多練習都是同樣的課題，而手指練習不應重複同樣的課題。因為，過多重複那些枯燥無味而意義不大的手指練習對提高鋼琴技巧沒有實際幫助。有些初學者認為在練琴的過程中，應當多次彈奏哈農，這是完全沒有必要的，這樣做對練習並無幫助。此外，手指練習也不應當在開始練琴的時候就彈，而應當放在一首到兩首練習曲或樂曲之後彈，這樣做的好處在於避免日後對手指練習的依賴——不做手指練習就彈不動曲子。到了一定階段車爾尼849後，就應當減少手指練習的量，而加大音階，琶音，半音階等基礎練習的量。

　　單獨訓練大拇指

　　這是被大家普遍忽視的一個練習方法。我們彈音階，琶音無法做到連貫均勻，一部分原因在於大拇指沒有得到有素的訓練。穿指慢，伸張慢，容易僵硬都是大拇指的頑疾。要想有效的訓練大拇指，還得把它單獨拿出來練。練習的方法有兩種，一是保留音的練習法，二是穿指練習。第一種練習法可以保留四指的任意幾個指，然後只用大拇指彈奏。哈農裡提供了這一方面的練習，雖然只有短短几小節，但我們可以在它之上進行發展。比如，固定二、四指，然後大指在其間進行彈奏，之後還可以伸張到更遠的距離彈奏。第二種練習法哈農裡也有，但不推薦使用。我們可以直接將音階和琶音分解來練。比如，我們可以單獨練習所有二十四個大小調音階和琶音中需要過大指的地方。其中，琶音的部分，應當將大指伸張開去夠音，使整個手掌能平行移動，儘量減少手腕的幫助。

　　提高基礎練習的質量

　　基礎練習和手指練習應當分開來看。手指練習僅僅是那些為了提高各指發聲能力的練習，而基礎練習則包括提高各指彈奏能力，訓練手腕輕巧自如與手臂放鬆柔和等內容。前者的內容不僅比後者的多，也更為重要。有了一定基礎後，基礎練習就可以完全取代手指練習了。到時，我們應當花更多的時間在基礎練習上，而少彈甚至不彈手指練習。

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