計算機發展史的相關論文

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　　篇一

　　《淺論計算機資訊科技的發展史與教育意義》

　　【摘要】現在計算機資訊科技的發展速度很快，硬體技術和軟體技術都有很大的進步。各種應用程式層出不窮，並且廣泛的應用於建設設計行業，並且使計算機軟體得到了很大的開發。而本文主要論述的使計算機資訊科技的發展史與發展方向和在發展過程中所出現的的問題的論述，及計算機資訊科技的應用所帶來的教育意義。

　　【關鍵詞】發展現狀;發展問題;教育意義;結束語

　　一、計算機資訊科技發展的現狀

　　進入新世紀，世界上創新型國家幾乎都將發展資訊科技作為國家戰略重點。隨著資訊科技的迅速發展和應用的普及，資訊產業已成為我國的支柱產業，其規模已居世界第二位，但產業大而不強，需儘快改變我國資訊產業核心技術受控於人的局面。以建設創新型國家為目標，我國把掌握裝備製造業和資訊產業核心技術的自主智慧財產權作為提高國家競爭力的突破口。雖然我國資訊科技的總體水平與國際先進水平仍有不少差距，但近年來我國在一些有較大影響的關鍵資訊科技領域有了可喜的突破。本報告分別就先進積體電路晶片與光電子器件、高效能運算機與軟體、下一代網際網路與資訊保安、第三代行動通訊與無線通訊、數字電視與音視訊編碼，資訊科技在產業中應用等六方面介紹中國在這些領域取得的進展和創新。

　　作為近代科技革命重要標誌的資訊科技發展方興未艾，正在滲透到社會、經濟和人們生活的方方面面，資訊科技成為新一輪競爭的重要手段，資訊化對我國來說也是難得的機遇，正視在資訊科學和技術方面的差距，加大自主創新力度，大力發展資訊產業並重視推動資訊科技在產業的應用，進一步提高我國的國際競爭力。

　　二、計算機資訊科技發展過程中出現的問題

　　伴隨著資訊科技發展的，發展過程中出現的問題問題一直如影隨形。資訊科技問題，也包括了各種管理、人員認識等方面的問題，隨著技術的發展，新的問題不斷出現，因此，沒有一勞永逸的安全方法、技術和方案。現實生活的很多事務，逐步在網路上進行，因此，現實生活中的信用和信任問題，已經在網路上暫露頭角，如何面對，也一直是個亟待解決的問題。隨著資訊科技的進一步發展和人們的普遍使用，如何保護個人隱私將成為關注的焦點。有效的利用和處理個人資料，降低在不經意間違反隱私條例的風險，同時加強對隱私違規的認識，都可以有效的保護個人隱私。

　　現代資訊科技在發展過程中的負面影響主要表現在以下方面：

　　可能會加劇人類生態環境的惡化。現代資訊科技的發展使人們選擇居住地標準從重視城市空間區位轉向重視生活環境，這要求政府加強對環保的管理。雖然現代資訊科技創造的就業崗位是否少於其取代的就業崗位還有爭議，但現代資訊科技的發展使社會的就業結構向智慧化趨勢發展卻是共識。因而至少現代資訊科技會導致結構性失業。解決這個問題根本辦法在於人們要“終身學習”，這要求城市教育資訊網提供方便。資訊高速公路可以使地域的空間差別縮小到最小，但由於資訊高速公路的建設是有時序性的，其到達的地域有先有後，這就造成了地域之間的資訊分配不公，城鄉之間差距有可能擴大。大城市的城市規劃者應充分認識到這一點，全盤考慮資訊高速公路的建設。

　　三、對於計算機資訊科技發展的教育意義

　　我們知道資訊社會已經來臨，資訊的獲取、傳輸、處理和應用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標誌。因此，明確資訊科技教育的意義和價值對提高人們的生產方式、生活方式和思維方式都有著積極的意義。資訊科技教育的特點是：“資訊科技”是一門實踐性非常強的技術，其價值在於學會使用它去解決生活、學習中的問題，同時它也是一種“工具”，然而在功能上它很強大，複雜了些，只要我們真正理解、掌握了它的應用，就能夠體會到它的優越性。對自身未來的發展都具有良好的前景。

　　資訊科技教育的基本價值取向是：為了每一個學生的發展。同時，這也是資訊科技教育改革的靈魂。通過資訊科技教育使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力。培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　然而，現在是一個高度資訊化的時代，他們對資訊的獲取和處理能力的如何，關係到他們自己甚至中華民族的前途和未來。

　　資訊科技教育的創造性價值。現代社會中計算機的應用越來越普遍，市場中資料的處理和彙總，教育教學中多媒體的應用，生活中的娛樂，特別是因特網的出現，資訊海洋對人們的生活、工作和學習的幫助都明顯體現出來了。這些都體現了資訊科技的實用價值。資訊科技教育就是要面對生活，面對學生將來的生活實際，在學習中培養學生的創造力，延長學生生活和學習的觸角，讓他們在將來的工作和學習中更深、更廣的創造財富，創造美好的未來。

　　資訊科技教育的開放性價值，對於完善學生解決問題，處理問題的能力，完善學生良好的人際關係和健全人格起到了不可替代的作用。在其它課程的教學中，資訊科技與其課程的整合可以為新型教學過程的建立提供最理想的教學環境;資訊化手段的多媒體形式更是能夠最大限度地調動學生五大神經系統，有效的激發學生的學習興趣。

　　資訊科技教育具有促進全民素質提高的意義。在全球資訊化浪潮的影響下，21世紀人類已進入資訊社會，資訊及資訊科技的應用日益廣泛。提高全民的資訊素養有利於提高全民素質。資訊素養教育是普及性的教育，其教育的物件是所有自然人;其目的是提高人們的終身學習、接受知識和運用知識解決問題能力。在我國基礎教育逐步普及的今天，在中小學普及資訊素養教育，具有重要的戰略意義。未來的國際競爭將越來越激烈，競爭的關鍵在於人才，人才的關鍵在於教育。在中小學普及和發展資訊科技教育，是培養和提高青少年資訊素養的主要方式，有利於促進新一代的成長。

　　結束語

　　通過本文我們瞭解了我國計算機資訊科技所存在的問題，以及所帶來的負面影響。並且論述了其所帶來的教育意義，這使我們重新的瞭解計算機資訊科技。同時也反映了在未來的發展過程中向資訊化發展是必然趨勢。

　　參考文獻：

　　[1]資訊科技與課程整合[M].上海：上海教育出版社，2005.

　　[2]網路網路環境下的教與學.北京：科學出版社，2005.

　　[3]鍾志賢.資訊化教學模式[M].北京：北京師範大學出版社，2006.

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