傳承文明學習心得範文

　　通過本次傳承文明學習，我對傳統節日面臨的現狀及主要原因，相關的部分紀年知識有了更清晰的認識、更深入的理解，在此分享心得範文。下面是小編為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。

　　篇1

　　讀了 << 傳承文明 健康成長 >> 這本書，我的收穫很大。它主要分成八個單元，每個單元都有一個主題。我對第三單元“誠信是一生的財富”當中 << 曾子殺豬 >> 這個小故事感觸最深。

　　世界上最寶貴的東西是什麼?富翁說：“是金錢。”官員說：“是地位。”文人說：“是時間。”而我說：“是誠信。”這個小故事主要講述了曾子為了不失信於孩子，竟然真的把一頭豬給殺了。他用自己的實際行動告訴兒子和世人誠信的可貴，正是因為誠信可貴，所以曾子才要教育兒子從小就養成誠實守信的好習慣。

　　中國古代著名哲學家楊泉說過：“以信接人，天下信人 ; 不以信接人，妻子疑之。誠信是無價的，它將是我們成功的第一步，做人的首要基礎。如果一個人連誠信都沒有的話，他必定要做一個失敗的人。因為只有誠實守信，才能讓你得到真正的友誼，在你遇到困難時，他才會伸出援助之手。但如果貪一時的小便宜，你絕對不會交到真心待你的朋友，到最後只會落到被朋友背叛的下場。

　　誠實守信是中華名族的傳統美德，它也是我們一個人脾氣、性格、內心的體現。你答應別人了事情，就一定要一絲不苟的去完成它。絕對不能出爾反爾，負責受傷的的終究會是你自己。要知道，守信也是誠實的一種體現。

　　擁有誠信的人，將幸福一生。誠信是為人之本，它能讓我們的心靈變得純潔美好，不誠實的後果則將是失去朋友的信任。記住孔子說過的一句話：“人無信不立。”讓我們從現在做起，從小事做起，誠實守信，好好學習，長大以後報效祖國!

　　篇2

　　今天，我終於讀完了《傳承文明 健康成長》 這本書，心情久久不能平靜。書中所舉事例，有的可笑，有的可悲， 有的可嘆，有的可贊……令我印象最深刻的是第一單元《祖國在我心中》。

　　"為什麼不掛中國國旗?學校如果不道歉，不糾正錯誤，我們就罷課，絕食。”這是1904年元旦那天，中國留日學生吳玉章帶著中國學生，我校方負責人，提出抗議時所說的話。他們誓死力爭，日本校方只好承認了錯誤。從這裡，我看到老革命家吳玉章等是多麼的愛國。我們應該像前輩那樣愛國、衛國。

　　雜交水稻之父——袁隆平經過十年鍥而不捨的努力，將水稻產量從每畝三百公斤提高到每畝五百公斤以上。國際上有多家機構都高薪聘請他出國工作，都被他婉言謝絕了。他說：“我的根在中國。”那又是怎樣的愛國情懷?

　　“大丈夫四海為家，一輩子守在家裡，不是我的志願。”這是十二歲的少年馮如準備出國謀生時和父母說的。他來到美國，刻苦學習機械、電學等各種知識和技術。在1909年馮如終於成功地研製出了飛機，航程超過了最早發明飛機的美國人萊特兄弟的首次紀錄。在異國他鄉，在那個科學還不發達的年代，他能製造出飛機，實屬不易。是什麼原因讓馮如想造飛機?是他的愛國精神。當他看到1904年祖國東北被日俄侵略，中國人被人任意屠殺的時候，他非常氣憤，決定研製飛機，然後駕機回去，報效祖國。雖然馮如回國後，在一次飛行表演時，不幸失事犧牲，但是他的事蹟讓許多中國人看到——外國人能辦到的事情，中國人也能辦到，甚至比外國人辦得更好。馮如雖然犧牲了，但他的愛國精神永存。

　　為了人民安康，祖國強盛，古今多少仁人志士嘔心瀝血，不惜拋頭顱灑熱血，建立了不朽的功勳。漢朝時的霍去病說：“匈奴不滅，無以為家。”宋朝愛國將領岳飛“精忠報國”。漢朝使臣 “蘇武牧羊”。“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有後來人。”這是革命烈士夏明翰的慷慨誓詞。正是這些英雄們的付出和犧牲，我們才過上了安定幸福的生活。

　　在沒有戰爭的和平年代，也許我們沒有機會為祖國赴湯蹈火，但是，在在國家利益和尊嚴受到損害時，我們應該用自己的方式表達對祖國的熱愛。

　　傳承文明我做起，練好健康成長功。

　　篇3

　　在這個假期學校安排我們學習了六盤水市教師繼續教育讀本《傳承文明》。通過對這本書的學習，讓我再一次領略到了我國傳統文化的博大精深。該書由貴州教育精神、貴州教育之歌、貴州教師誓詞，弟子規，相關知識介紹到中國傳統節日總體情況介紹：中國傳統節日面臨的現狀及主要原因，充分運用中國傳統節日的意義，中國傳統節日形成的概況。再到與傳統節日相關的部分紀年知識介紹：年月日的來歷，中國傳統曆法介紹，二十四節氣的內容，干支紀年法的內容等問題進行了論述。通過本次學習，我對傳統節日面臨的現狀及主要原因，相關的部分紀年知識有了更清晰的認識、更深入的理解。

　　同時我也在思考：如何充分發揮教育的特殊功能，弘揚民族傳統文化，讓學生們在潛移默化中得到傳統文化的薰陶，使中華文化傳統得以光大，從而加厚他們生命的底色,達到弘揚中華民族優秀傳統美德和優秀傳統文化的目的，在沒有教材和一套完整的課程體系可以依據的情況下，我們可以根據學校和個人實際情況從以下幾方面進行嘗試：

　　一將傳統文化教育和生活的各環節有機地結合在一起。

　　二結合節日和當地的一些民俗對學生進行傳統文化教育。

　　三利用多種資源對學生進行傳統節日教育。

　　四我們可以和學生一起朗誦《弟子規》。

　　篇4

　　最近，我讀了一本名叫《傳承文明 健康成長》的書。裡面有8個大章節，有“祖國在我心中”，“探索樂無窮”，誠信是一生的財富”，“守法自律光榮”……其中“心中有他人”的一個故事讓我至今歷歷在目，印象深刻。

　　季羨林是中國著名語言學家、教育家和社會活動家，他精通十二國語言，任北京大學副校長，而且在生活中十分平易近人，處處為別人著想。有一年秋天，北京大學新學期開始了，一個外地來的學子揹著大包小包走進了校園，由於太累了，就放在了路邊。他想去報名，又怕大包小包有閃失。就請正好路過的一位老人幫忙看一下。由於在辦手續的時候出了點小麻煩，手續辦了差不多一個小時。出來以後，他以為老人已經離去，卻看到老人仍然在看守。學子向這位老人道謝後，兩人分別。幾天後是北京大學的開學典禮，這位學子驚訝地發現，那天的老人竟是北京大學副校長季羨林。

　　樂於助人是人人都要具備的美好品德，季羨林就是助人為樂的榜樣。每個人都有遇到麻煩的時候，我們都要伸出援手，給予別人幫助。如果每個人都獻出一點點愛，社會將是美好的。

　　俗話說的好：幫助別人就是在幫助自己，給別人方便就是給自己方便。生活處處想著他人，別人也會為你著想。