描寫學習歷程的作文範文

　　學習是一個過程。對人來說，學習是一個很複雜的過程。以下是小編為大家推薦的關於學習歷程作文範文，希望能幫助到大家!

　　學習歷程的作文範文一

　　在暑假裡，爸爸和媽媽帶著我到滸山的游泳館去學游泳，我帶了游泳圈、游泳眼睛、游泳帽和游泳衣，

　　一來到游泳館，我不禁讚歎道：“哇噻!好大啊，我太喜歡在這裡游泳了!”

　　我換好了衣服，來到了游泳池前，我的腳不禁顫抖起來。這時，爸爸猛得把我推下了水中，讓我喝了好幾口水，差點把我淹死。我馬上抱住了游泳圈，把它套在了身上。

　　爸爸游過來了，想交我游泳。我堅定的說：“我一定要自學成才”。

　　我先用左手來遊，我把全身的力氣都用在了左手，同時游泳圈也在左手腕上上下滑動，右手也在使勁地划著，頭向左邊偏移。腳呢!撲騰撲騰地彈著，濺起了美麗的水花。我用左手學會了以後，我又用右手來學。我也把全身的力氣集中在了右手上，頭向右邊偏移，左手也使勁地划著水，腳也撲騰撲騰地彈著。因為用右手來遊，不是很適應，水進了嘴巴和鼻子，這樣實在太難受了，使我不能呼吸，憋死我了。最後，我不套著游泳圈的遊，手使勁地撲騰著，腳踢著水，喝了很大很大的一口水，都進了鼻子裡。這時，爸爸游過來了，經過他的指點，我終於學會了。

　　經過了這件事，讓我明白了一個道理，不管做什麼事情呀，不吃點苦，是學不會的。

　　爸爸媽媽都上去了，我也該上去了，換完了衣服。我依依不捨地離開了游泳館。
 

　　學習歷程的作文範文二

　　在我五歲那年，一個星期天的下午，這是我第一次玩電腦的時候。爸爸說：“這個是滑鼠，這個是鍵盤……”接著，爸爸有急事出去了，一個有而富有教訓的故事發生了。

　　我坐在電腦面前，亂按一同通，結果按出了一個上面寫著刪除的東西，我覺得非常好奇，於是就按了確定。接著，一個圖示立即在電腦螢幕上沒了，原來這個鍵是把電腦螢幕上的“垃圾”拿掉。太好了，我要把所有的“垃圾”拿掉。接著我按剛才的步驟來刪除。我刪的可過癮了，並且還叫出了聲：“我刪我刪我刪刪刪……”過了不一會兒，我就迷惑不解了：為什麼網路上的芳鄰和我的電腦還有回收站怎麼刪除不了。這時爸爸回來了，我興高采烈地告訴爸爸我幫電腦清除垃圾的過程，結果爸爸大發雷霆，原來我清除的不是“垃圾”，而是爸爸昨天花了大半天才裝好的軟體，爸爸立刻就罵我個狗血淋頭。

　　通過這件事我得到了一個教訓：正所謂好奇之心不可無，但有些人就是因為好奇而闖了禍，所以我們好奇歸好奇，不要多手多腳，這樣才不會闖禍。
 

　　學習歷程的作文範文三

　　四月二十五日，星期三，早晨上自習的時候班主任周老師宣佈：“請同學們做好準備，馬上學工處老師帶領大家到南京市棲霞區稅務局!”一聽這話，同學們起初是高興，緊接著又是疑惑：去稅務局幹什麼?大家一路上思索著這個問題，不知不覺已經來到了稅務局大門口。下車後，老師說：“我們今天來此學習稅收知識!”這次同學們沒有了先前的高興，而是陷入深深的疑問中：稅收是什麼?有啥用?

　　帶著疑問，同學們投入到另一種形式的緊張學習中。這次給我們上課的老師是稅務局派來的一名稅務幹部，這位叔叔以標準的普通話向我們仔細講解圖片的內容，每個同學都細細地聆聽，手中的筆在飛速地記錄著。有些同學時而停下手中的筆，把頭緊緊逼向其他同學的筆記本。原來有些字他們不會寫，甚至沒有聽懂叔叔的話，乾脆“抄襲”一下其他同學的，這樣來得快，記得準確。也有一些同學養成了隨身攜帶錄音筆的習慣，一聽到叔叔開始講解了，馬上開啟開關，把錄音筆直接貼向叔叔，似乎不接觸到叔叔的嘴巴就不能錄下全部的講解內容似的。

　　感覺時間並不長，叔叔的講解就結束了。但是，同學們興猶未盡，很多同學還纏著叔叔問這問那，更有一些同學要麼是字不會寫要麼就是記得不準確，乾脆把本子和筆一起遞給了那位叔叔。哎!真是難為那位叔叔了!那位叔叔還真配合，有求必應，樂得同學們合不攏嘴。

　　這時，我突然想到我還有重要的事要做，於是就和其他同學順著剛剛走過的路線往回走，再次逐個展覽室逐個圖片仔細地閱讀著、記錄著。這次我的繪畫特長可以展示了，有些內容重要的圖片我就用簡筆畫快速地畫下來，然後在畫子邊上配上內容簡介。有些圖本來就是以漫畫的形式來表現，我對此尤為喜歡，乾脆就要盡力照搬!不知不覺中，我已經走出了剛進來時的門了。

　　這時，我陷入了沉思，想想其他同學的爭先恐後，再看看我自己的流連忘返，感覺大家非得要把所有看到的聽到的東西全部記下來才安心。真是不可思議!更不可思議的是，就在大家集合準備返校的那麼一個短暫的閒暇，同學們還在相互比照、糾正、記錄，甚至還爭得面紅耳赤。筆不離手、爭執不斷，在沙沙的記錄聲中，在激烈的爭執聲中，汽車發動了，載著這熱鬧場面快速駛向了學校。

　　這次學習經歷令我特別難忘，因為我由此不僅知道了稅收是國家為了實現其職能憑藉政治權力依法強制、無償地對社會產品進行的一種分配，稅收可以籌集國家財政收入、調節社會資源的分配和監督社會經濟等等有關知識，還深深地認識到對於我們學生來說，應該以此次參觀為起點，繼續努力學習更多的稅收知識，把自己培養成具有納稅人意識的好公民。