預習有什麼要求

　　學習是一個有序的過程，預習是個必不可少的一環。
　　上節課，筆者與大家探討了怎樣預習?預習有什麼步驟?的問題。今天，再探討？　　

　　1. 預習的好處
　　
　　2.預習要注意的幾個問題
　　
　　3.預習的要求
　　1要注重講究實效，不搞形式。要根據學習計劃安排時間，不能顧此失彼。預習一般要安排在新課的前一天晚上進行。這樣，印象會較深。新課難度大，就多預習一些時間，難度小就少預習一些時間。應重點選擇那些自己學起來吃力，又輪到講授新課的科目進行預習，其他科目只需一般性的預習。某些學科，也可以利用星期天，集中預習下一週要講授的課程，以減輕每天預習的負擔。
　　2預習的任務是通過初步閱讀，先理解感知新課的內容如概念、定義、公式、論證方法等，為順利聽懂新課掃除障礙。具體任務是：①複習、鞏固和補習有關已學的舊知識，找出新課中自己不理解的問題，並把理解不透的記下來。②初步弄清新課中的基本內容是什麼?這些知識內容在原有的基礎上向前發展了什麼?並找出書中的重點、難點和自己費解的地方。③預習時要看、思、做結合進行。看：一般是把新課通讀一遍，然後用筆勾劃出書上的重要內容。需要查的就去查一查;需要想的就應該認真想一想;需要記的就應該記下來。思：指有的時候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。做：在看的過程中，需要動手做的準備工作以及對課本後的練習題要進行嘗試性的做一做。問答題答一答。不會做，不會答可以再預習，也可以記下來。等教師在授課時集中注意聽講或向老師提出。預習以後，還要合上書本，小結一下。這樣做能使自己對新教材有更深刻的印象。

階段	主要活動/注意事項	自我評價
瀏覽（Survey）	·本章標題是什麼？ ·閱讀序言和每節小標題了嗎？ ·每小節的第一段了嗎？ ·是否章末的小結和閱讀材料？
質疑（Question）	·把每節的小標題改成問句（加上“是什麼”或“為什麼”）！
精讀（Read）	·找到這一小節的關鍵段或關鍵詞了嗎？ ·你上面提出的疑問可以解決了嗎？ ·與前面學過的內容能聯絡起來嗎？ ·是否進行了勾畫圈點？ ·提出自己的新想法了嗎？
背誦（Recite）	·不看書可否回答質疑中提出的問題？ ·自己能否把這一小節的主要內容複述下來？ ·利用練習本邊寫邊背了嗎？
複習（Review）	·能不能用幾個句子把這節（章）內容概括一下？ ·自己能否獨立畫本章的知識框圖？ ·做過章末的部分練習題嗎？ ·對本章內容學習是否有信心？

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