兒童中國舞三級考級現場視訊

　　兒童舞蹈是舞蹈藝術百花園中一朵豔麗的奇葩,它是舞蹈藝術發展的基礎,其內在童趣性、童知性、童幻性和童樂性,是我們用以評價和界定兒童舞蹈及其藝術特色的基本參照點,同時也應是我們在進行兒童舞蹈創作過程中的基本出發點。下面是小編為大家整理的，供大家參考!

　　激發少兒學習舞蹈能動力的方法

　　一、從內容方面,激發少兒學習舞蹈的興趣

　　少兒舞蹈教學機構中舞蹈教學是藝術教育中的一部分,少兒對舞蹈的喜好也是他們對美的渴求。少兒舞蹈教學不同於成人教學,少兒舞蹈教學機構教材內容要適合幼兒的年齡特點,避免成人化。舞蹈的動作要簡明、活潑、形象,這樣才能激發幼兒學習舞蹈的興趣。老師在教學員舞蹈時,先將舞蹈內容編成故事講給他們聽,幫助他們理解舞蹈的內容,從而使他們跳起舞來能創造性地表達各種舞蹈形態。

　　在教少兒新舞蹈時,首先講清楚動作的要求、規格和要領,並遵循由簡到繁的教學原則,將組合分解成單一動作;較難的部分分解成區域性動作,然後經過區域性練習、單一練習,再進行組合練習。在練習中,運動量和動作幅度要符合少兒的生理特點,不能只圖快而一下子教很多,因為他們一旦曲解了教學內容,糾正起來就很困難,從而達不到預期的效果。

　　另外,在少兒舞蹈教學活動時,運用編排法。如:在教民舞《侗歌向著北京唱》時,先啟發和引導少兒根據歌詞內容配合音樂,自己動腦筋編排舞蹈動作,然後對他們的動作進行一定的修改。這樣,大大提高了少兒的分析能力和綜合能力,使他們能將自己所學到、看到的舞蹈動作表現出來,並把它組合成為舞蹈。由此可見,教學內容的選擇是少兒學習舞蹈的根本前提和保證。

　　二、在方法上,激發少兒學習能動力