教師招聘公共基礎知識試題及答案
公共基礎知識涉及的知識領域比較多，範圍廣泛，內容龐雜，需要考生在複習理論知識的同時也進行試題的練習，以下是由小編整理關於的內容，希望大家喜歡!
一
1、新生兒的心理一日一個樣，滿月以後是一個月一個樣，週歲以後發展速度相對變慢，這表明了兒童心理髮展程序的一個基本特點 。
A、連續性 B、整體性 C、不均衡性 D、高速度
2、提出教育要“以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想”、“有道德”、“有文化”、“有紀律”的、德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人的檔案是 。
A、《中國教育改革和發展綱要》
B、《中共中央關於教育體制改革的決定》
C、《關於普及小學教育若干問題的決定》
D、《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》
3、通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的教育方法是 。
A、榜樣法 B、說服法 C、鍛鍊法 D、陶冶法
4、在學習過程中，學習者本人並沒有受到直接的外在強化，但通過觀察他人因作出某種行為而受到強化，從而早自己身上也產生了類似強化的效果，這種現象被稱為 。
A、內在強化 B、替代性強化 C、負強化 D、無意強化
5、元認知策略一般包括 。
A、計劃策略 B、監控策略 C、調節策略 D、複述策略
6、最能解釋考試時出現暫時遺忘現象的理論是“痕跡衰退說”。判斷題
7、 班杜拉研究指出，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的成敗經驗。 判斷題
8、人腦對直接作用於感官的客觀事物的綜合整體反映是感覺。判斷題
9、學生參加課外活動要體現自願原則，活動應以小型為主。判斷題
10、德育方法是為達到德育目的在德育過程所採取的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和，它包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教養方式。判斷題
正確答案及解析：
1、【答案】C。
2、【答案】D。
3、【答案】B。解析：說服教育法是指通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。
4、【答案】B。解析：替代性強化是指觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化。
5、【答案】ABC。
6、【答案】×。解析：最能解釋考試時出現暫時遺忘現象的理論是“動機說”/“壓抑說”。
7、【答案】√。
8、【答案】×。
9、【答案】×。解析：課外活動具有形式上的靈活性多樣的特點，課外活動規模的大小、活動時間的長短、活動內容的選擇等都可以靈活掌握，沒有固定模式，生動活潑，靈活多樣。
10、【答案】√。
二
1、首先對班級授課制給予深刻系統理論描述和概括的是 。
A、赫爾巴特 B、馬丁·路德 C、杜威 D、誇美紐斯
2、教育名著《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》作者是前蘇聯
A、杜威 B、贊科夫 C、布魯納 D、蘇霍姆林斯基
3、當代生物社會學家威爾遜把“基因複製”看作是決定人一切行為的本質力量，這反映出他在人的身心發展動因問題上持 。
A、內發論觀點 B、外鑠論觀點
C、二因素論觀點 D、多因素相互作用觀點
4、我國以法律形式明確規定“實行教師資格制度”的檔案是 。
A、《教師資格條例》
B、《教師資格認定過度辦法》
C、《教師資格條例實施辦法》
D、《中華人民共和國教師法》
5、發現學習理論的提出者是 。
A、苛勒 B、加涅 C、奧蘇泊爾 D、布魯納
6、如果一個人的智商為100，則可以認為他的智力水平非常。判斷題
7、所謂“十年樹木，百年樹人”，說明了教師勞動過程的複雜特點。判斷題
8、 教育的隱性功能是指依照教育目的、任務和宗旨，教育在實際執行中所出現的與人相符的結果。 判斷題
9、將學習失敗歸因於自己的能力不足會提高學習的積極性。判斷題
10、當前的教學設計越來越傾向於從關注“學”向關注“教”轉變。判斷題
正確答案及解析：
1、【答案】D。
2、【答案】D。
3、【答案】A。
4、【答案】D。解析：教師法第十條規定：實行教師資格制度。
5、【答案】D。
6、【答案】×。解析：智力水平並非是通過決定評價測驗進行測量的，根據比率智商和離差智商的統計方法，智力商數是一個相對值。
7、【答案】×。解析：這說明了教師勞動過程的長期性。
8、【答案】×。解析：在實際執行中出現的與人相符的結果是教育的顯性功能。
9、【答案】×。解析：能力不足是內部歸因，不能提高學習積極性。如果將學習失敗歸因於努力不夠這一外部因素，就能提高學習積極性。
10、【答案】×。解析：教學強調學生為主體，越來越傾向於從關注“教”向關注“學”轉變。
“的人還：
教師招聘公共基礎知識試題