培訓部講師管理制度彙編

　　為了提高培訓部講師的工作水平，更好地為企業服務，需要制定並實施相應的管理制度。小編今天為你整理了培訓部講師管理制度，希望對大家有幫助!

　　培訓部講師管理制度篇一

　　第1章總則第1條目的

　　為充分利用公司內部的人力資源，建設和培養內部培訓講師隊伍，發揮內部培訓講師在公司培訓教育體系中的核心作用，特制定本制度。

　　第2條歸口管理

　　公司人力資源部是內部培訓講師的歸口管理部門，負責培訓講師的評選及監督等工作。

　　第2章講師職責及評選條件

　　第3條公司內部培訓講師有如下工作職責

　　1.負責公司各類員工的培訓需求調研，瞭解員工培訓需求。

　　2.收集相關課程及學習資料，並進行課程開發和設計。

　　3.負責員工管理、崗位技能等所屬模組的培訓授課工作。

　　4.輔導學員制訂培訓後的工作改進計劃。

　　5.負責培訓效果評估調查，對教學質量進行跟蹤反饋。

　　6.對培訓教案進行歸檔整理，建立和完善公司培訓課程教案庫。

　　第4條公司人力資源部負責內部培訓講師的評選工作。

　　第5條內部講師評選條件如下所示。

　　1.具有認真負責的工作態度和高度的敬業精神。

　　2.具有某項專業技能且具有較高的理論知識和實際工作經驗。

　　3.具備編寫講義、教材、測試題的能力。

　　4.具有良好的溝通協調能力、團隊合作能力及語言表達能力。

　　第3章講師授課行為規範

　　第6條儀容儀表

　　培訓講師應為人師表，注重自己的個人形象，穿著得體，整潔大方。

　　第7條舉止行為

　　1.培訓講師授課時身體應保持高雅、自然姿態，身體不應斜靠或後靠講桌，雙手不應插在口袋內。

　　2.培訓講師授課時應避免向窗外、牆壁或腳下觀望，以免分散學員注意力。

　　第8條聲音控制

　　培訓講師授課時應做到吐字清晰、音量適中、語速適當、音調和諧，抑揚頓挫，以增強語言效果。

　　培訓部講師管理制度篇二

　　一、目的

　　為了建立公司內部培訓師隊伍，實現內部講師管理的正規化和科學化，有效開展全員培訓並幫助員工改善工作及提高績效，有效傳承公司相關技術和公司文化並實現知識共享，特制定本管理辦法。

　　二、適用範圍

　　2.1本制度適用於公司內部考核選拔的培訓師。

　　2.2內部培訓師是指在公司內部選拔，經人力資源部考核其資歷、教案編寫水平、講課技巧等並承擔公司部分培訓課程的開發與授課的人員。

　　三、管理職責

　　3.1人資中心為內部講師的歸口管理部門，負責講師的等級評聘、評審、制訂課程計劃及日常管理。各公司協助人資中心管理內部講師，積極開展內部授課。各業務部門應積極協助與支援內部講師的授課管理與培養工作。

　　3.2內部講師工作職責

　　3.2.1參與課程的前期培訓需求調研，明確各公司員工的培訓需求，向人資中心提供準確的員工培訓需求資料。

　　3.2.2開發設計有關課程，如培訓標準教材、輔助材料、案例及遊戲、授課ppt演示文件、試卷及標準答案等，並定期改進以上資料;

　　3.2.3制定、落實培訓計劃，講授培訓課程;

　　3.2.4負責培訓後閱卷工作、後期培訓跟進工作，以達到預定的培訓效果;

　　3.2.5對其他講師的授課技巧、方法、案例、課程內容等提出改進建議;

　　3.2.6協助人力資源部完善內部培訓體系。

　　3.2.7積極學習，努力提高自身文化素質和綜合能力。

　　培訓部講師管理制度篇三

　　第一條聘任原則

　　擇優聘任原則。本校向符合條件的教師開放，本著公開、公平、公正的原則，擇優聘任。

　　第二條聘任條件

　　1、受聘教師熱愛培訓託管事業，專業思想穩固，作風正派，為人樸實;

　　2、受聘教師專業基礎紮實，肯吃苦，善於鑽研，有教育教學的機智和靈氣;

　　3、受聘教師有研究和實踐的渴望，對本學及學員要有較強的責任感和使命感;

　　4、受聘教師身體健康，能全面履行崗位職責。

　　第三條受聘教師的考勤、休息制度

　　1、遵守考勤制度，認真落實崗位責任制，考勤制度執行情況將作為教師考核評選內容。

　　2、教師可提前到校但不可遲到。

　　3、教師應無條件接受我校的調代課，或其它有關工作調整，不隨便離開自己管理的教室。休息時間除外

　　第四條教師教學工作常規的基本要求

　　教師教學工作基本環節包括：接送學生、上課、課外輔導與批改作業，配合整管學生生活飲食，檢查考核和評定學生成績，四個方面：

　　1、接送要求：⑪接送的老師要準時到達接送學生所在學校;⑫接送學生做到整隊有序;⑬如有家長接走或未接到的學生應及時與校方和家長聯絡。

　　2、上課、課外輔導與批改作業要求：①知識目標明確，符合學生實際和學校的要求;②重點突出，難點分散，抓住關鍵;③演示，實踐組織有序，現代化教學手段使用恰當;④引導學生參與教學活動，多向交流，發揮學生的主體作用，利用反饋資訊調控教學活動;⑤發揚教學民主，重視學生不同見解，認真聽取學生意見;⑥使絕大多數學生掌握基礎知識和得到基本技能的訓練，思維得到鍛鍊;⑦作業批改要認真，並簽署姓名及批改日期，嚴抓偷工減料的學生，預防作業未完成或沒做的情況;⑧對作業中共性的問題予以講評糾正黑板;⑨發現學生作業中的獨特見解要表揚鼓勵，鼓勵學生獨立思考能力;⑩及時、認真瞭解學生每單元測試情況，並做以記錄來掌握學生動態，對後進生輔導要特別熱情，耐心。

　　3、配合整管學生生活飲食要求：1進餐時間裡管好自己所帶班級，配合廚房讓學生的每一餐飯都能吃得有條不穩;2學生在起居時，管好自己所帶的宿室學生，保證學生晚間不吵鬧;3做完作業後，能按時睡覺，早上能準時起床起床後學生不會打理的，應認真耐心地教導或予以幫助。

　　4、檢查考核與評定學生學業成績的要求：利用多種方法檢查學生的學習進度，瞭解學生的掌握情況;按大綱要求對學生進行學習質量的評價。

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