城南舊事的讀書筆記摘錄式

　　下面是小編整理的一篇城南舊事的讀書筆記，包含了摘錄式讀書筆記和和賞析，供大家學習。

　　城南舊事的讀書筆記 摘錄式讀書筆記

　　古城的殘片：霧朦朦的城門樓，緩緩前行的駱駝隊，淡淡夕陽下的殘雪，幽靜的蟬聲如雨的小巷……一種委婉的詩意，一片寧靜的意境，近乎一幅樸素、溫馨、簡約的水墨畫，或是一首淡雅而含蓄的詩。

　　讀著《城南舊事》，我看著英子在城南度過的童年，它們就像是一股細流靜靜地，慢慢地滲入我的腦海中：緩緩的流水、緩緩的駝隊、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月……這記憶之間盪漾著的是一種淡泊與純淨，但也展示當年那籠罩著愁雲慘霧的生活，以及當時社會中存在的許多不公平的待遇與無奈，改變人，就如同溪水把美麗的岩石經過歲月蹂躪而磨損，惠安會館的瘋女秀貞，飽受養父虐待的夥伴妞兒，為供弟弟上學而被迫偷竊的無名青年，從小在悽風苦雨中生長的蘭姨娘，最後因肺病去世的慈父……涉世未深的小英子的思緒，久久縈繞在時光與命運的變遷之中。然而，透過她的眼眸，純淨得容不下任何塵埃，給這世界蒙上了一層夢幻般的明朗。人世的掙扎與苦痛，在孩子的眼裡濾去了悲歡。瘋子也好，小偷也好，貧窮也好，富庶也好，在她的眼裡，絲毫不帶有任何人間的烙印。她的思想像金子一樣閃光，像瑪瑙一樣純潔，像水晶一樣透明，……漸漸的，英子在驪歌那悠揚、古樸、深婉的曲調中，靜默著送別了自己的童年。

　　心頭漾起一絲暖意，卻又略帶一絲淡淡的傷感，一絲淡淡的無奈——我也曾在童年與青春的十字路口徘徊，轉眼間，我就已經告別了我無憂無慮的童年了。但我們不可能讓時光倒流，不可能挽回失去的歲月。然而回憶那些童年的瑣事，無論是酸的，甜的，苦的，辣的，那一草一木，一磚一瓦，在我心中都是一個個輝煌而美麗的故事，童年時的每秒每刻都是一個人一生的一個重要的段落，是無法被現在的生活所代替，所湮沒的——玫瑰色的童年是每個人的一生中最純真、最潔淨、最美麗的時光，它需要我們去銘記。每個人的童年不都是這樣的神聖嗎?

　　“童年啊!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”將我們童年零落的所有美麗的故事輕輕拾起，小心翼翼地永遠珍藏在我們內心的某一個小小的角落，伴隨著我們，讓《童年》這首歌在我們的心中輕輕地吟唱，永遠，永遠……

　　摘抄1：

　　我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣醜的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度，它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔裡冒著熱氣，白沫子沾滿在鬍鬚上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。

　　賞析：

　　這一小段話把駱駝咀嚼草料的神情與動作描寫得非常具體、細緻。我好像真的看到了一隻駱駝弓著身子，吃著草，牙齒磨來磨去，發出“嗞嗞”的聲音。磨著磨著，一些白泡泡就出來了，掛在駱駝的嘴上，別有一番樂趣。我從“我看得呆了，自己的牙齒也動起來”體會到，林海音對駱駝十分感興趣，並且非常之喜愛，深深地被駱駝吸引住了;也讓我看到了梳著兩個麻花辮的小林海音看著駱駝，眼睛直直的，牙齒有節奏地磨著。再來看看“大鼻孔裡冒著熱氣”這半句，也充分說明了作者對駱駝的喜愛，如果她不喜歡駱駝，她會觀察那麼仔細嗎?這就是林海音高明之處——一整段沒用一個“愛”，卻通過自己的動作和駱駝的動作表現出自己的喜愛之情。

　　——2008.10.12.

　　摘抄2：

　　惠安館的瘋子我看見過好幾次了，每一次只要她站在門口，宋媽或者媽就趕快捏緊我的手，輕輕說：“瘋子!”我們就擦著牆邊走過去，我如果回頭再張望一下，她們就用力拉我的胳膊制止我。其實那瘋子還不就是一個梳著油松大辮子的大姑娘，像張家李家的大姑娘一樣!她總是倚著門牆站著，看來來往往過路的人。

　　賞析：

　　這一段讓我體會到了作者的善良。她的母親和老保姆宋媽非常害怕、厭惡那個惠安館的瘋子，有點瞧不起瘋子的意味。而作者呢?從“其實那瘋子還不就是一個梳著油松大辮子的大姑娘”這一小句，我讀出了作者並非把她當瘋子看，就覺得瘋子是個梳著大辮子的大姐姐，思想非常之純真。又從後半句“像張家李家的大姑娘一樣”品出了作者童年的思想之美好，她不是對瘋子可憐，而是就把瘋子當正常人……不知作者現在還有沒有這樣的赤子之心呢?

　　——2008.10.15.

　　摘抄3:

　　於是我唱了五年的驪歌，現在輪到同學們唱給我們送別：

　　“長亭外，古道邊，芳草碧連天。……問君此去幾時來，來時莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”

　　我哭了，我們畢業生都哭了。我們是多麼喜歡長高了變成大人，我們又是多麼怕呢!當我們回到小學來的時候，無論長得多高，多麼大，老師!你們要永遠拿我們當個孩子呀!

　　賞析：

　　這一段描寫到了林海音對老師的師生情，又寫了作者對未來既憧憬又害怕的矛盾心理。從“我哭了，我們畢業生都哭了”這裡，感受到了作者和同學們對學校的留戀和對老師的牽掛。又從“你們要永遠拿我們當個孩子呀”這句話，體會出了作者內心對老師的太多的愛意和太多的感激，希望老師一直教育她，更希望自己永遠是老師的學生。這段話沒有華麗的詞語和長篇大論，卻讓我們感受到了樸素的語言描寫出的最深情的、最感人的告別。

　　——2008.10.31.

　　摘抄4：

　　爸和媽正在院子裡，媽媽抱著小妹妹，爸爸在剪花草，他說夾竹桃葉子太多了，花就開得少，該去掉一些葉子。他又用細繩兒把枝子捆紮一下，那幾棵夾竹桃，就不那麼散散落落的了。他又給牆邊的喇叭花牽上一條條的細繩子，釘在圍牆高處，早晨的太陽照在這堵牆上，喇叭花紅紫黃藍的全開開了，但現在不是早晨，幾朵喇叭花已經萎了。

　　賞析：

　　從這段話我體會出了“爸爸”的“愛花之心”，對花愛護得這麼好，對園藝也懂這麼多。而且，“爸爸”這麼愛花，脾氣應該非常好，也非常有氣質。於是，一幅夕陽西下圖展開了：“媽媽”抱著“妹妹”，注視著花朵，“爸爸”呢?他拿著剪刀、小繩和釘子在院裡修花。時不時地傳來“爸爸”修花時發出的“嚓嚓”的聲音。嗯!真是像一幅以生活為紙、情趣為筆所繪的家庭畫。

　　同時，這也是一個過渡段，段的末尾寫“喇叭花已經萎了”，我們讀出了一種悲悲切切、悽悽涼涼，才引出了下面的文章……