關於小學生誠信問題調查報告

　　誠信是中華民族的傳統美德,小學生的誠信品質對祖國未來的發展有著重大的意義，下面是小編整理的小學生誠信調查報告，歡迎大家閱讀!

　　篇一：小學生誠信調查報告

　　調查目的：現在無論幹什麼都講究誠信，學生要做誠實守信的人，不撒謊，與同學之間要做到一諾千金;商人要做誠實守信的人，商品不摻假，這樣才能銷售營業額高;老百姓要做誠實守信的人……總之在當今社會沒有誠信寸步難行，那大家都做了哪些誠信事呢?是不是真正做到誠實守信呢?因此我們針對“身邊的誠信事”進行了調查。

　　調查人員：六4中隊

　　調查時間： 2010.5

　　調查地點： 大街、市場

　　調查物件： 計程車司機、個體戶、小學生、老奶奶

　　調查內容：大家所做的誠信事

　　8月是暑假，大家基本上都在家中休息，於是我們對各個行業的一個代表人物進行了“您所作的誠信事”的調查。下面是我們將他們的敘述進行整理後的內容。

　　計程車司機：作為一名計程車司機我感到非常光榮，因為我們的工作十分重要，同時也是一個城市的形象，所以我們每位計程車司機都感到身上的責任很重，誠信當然是我們每位計程車司機的必備品格。每當乘客交多了錢，我會毫不猶豫地將多的錢還給他，有時會有乘客將物品遺失在車上，我都會交公。記得有一次，我在打掃車子時發現了一個黑錢包，裡面有好幾千元和兩個銀行信用卡，我想這肯定有急用，於是馬上交給了負責人，通過各種渠道終於聯絡到了失主，失主十分感激非常給我報酬，我說這是我們計程車司機應盡的責任。

　　個體戶：記得剛開始做生意時我賣的是牛肉，當時市場上賣牛肉的人很多，他們都給牛肉注水，來增加分量，而我就不這樣，注水的牛肉看起來水淋淋的，泛白的，很滑;而我的牛肉色澤深，很是粘手。所以我這的牛肉每次都供不應求了，算起來我賺得比他們要多得多。這件事一直影響著我，我無論賣什麼都不投機、佔便宜，因此不管賣什麼都買者眾多。

　　另外我們還採訪了小學生、老奶奶，他們都講述了自己所做得微不足道的誠信事。

　　我們的感想：

　　通過對這麼多居民的調查，我真的感觸頗深，不論是老人還是小孩，不管是工人還是個體戶，總之他們都秉著誠信來做事，因此都得到了回報。作為一名新世紀的小學生，我們更應該牢記“誠信”兩個人，真正做誠實守信的學生。

　　篇二：小學生誠信調查報告

　　內容摘要：小學階段，是學生道德觀念形成的重要階段，也是對學生進行誠信教育的大好時機。小學生思想單純，他們普遍為人忠厚誠實，做事講信用，是一個講文明、講道德的良好群體。但是，由於各種不良風氣的影響，不少學生誠通道德觀陷入了一個迷茫區。我們調查小組就“誠信”這一主題，對部分低中高段小學生進行了問卷調查，在此基礎上分析了小學生誠信缺失的原因，針對存在的問題，採取必要的教育對策。

　　關鍵詞：小學生 誠信問題 教育對策

　　一、調查活動的背景

　　一社會方面

　　誠實守信是中華民族的傳統美德，也是當今社會關注的一個熱點。但是，最近媒體上頻頻出現的一些不守承諾、欺騙欺詐等失信現象，這些社會的非誠信行為令學生還未形成的人生觀、價值觀造成混亂，這是影響青少年誠信意識形成的重要原因。

　　二家庭方面

　　由於我校地處農村，學生大多數為留守兒童，而留守兒童中又以爺爺奶奶帶居多。因此，在家庭教育中，爺爺奶奶過分保護，嬌寵溺愛，事事代勞的現象十分普遍，孩子從小在這樣的環境中成長，對學習、對家庭、對社會誠實守信的意識非常淡薄。

　　三學校方面

　　由於長期以來，學校教育表面喊的是素質教育，實際抓的卻是應試教育，對學生道德價值觀的教育、良好道德習慣、誠信意識的培養與研究缺乏足夠的重視，並缺乏切實可行的系統的教育內容和行之有效的教育方法，如有的學生家庭作業未完成時，他們往往會說：“我把本子忘家裡了”，而老師因為要趕時間上課，就只是簡單的批評幾句，並沒有耐心的去調查，去教育。久而久之學生便形成了在錯誤面前不誠實，抱著能躲過老師的批評和處理的僥倖心理。

　　二、調查活動的目標

　　1、培養學生從小養成講誠信的良好行為習慣，促進學生健全人格的發展;

　　2、通過調查研究活動，分析小學生誠信缺失的原因，研究提高小學生誠信意識的教育對策。

　　三、調查活動的過程

　　一用問卷調查“小學生誠信問題”

　　2013年10月中旬——11月中旬，我們調查小組人員，對部分在校中高段小學生開展調查，共發放問卷100份，實際收回96份，無無效問卷，佔總數的96%。為了能更好地瞭解同學們對“誠信”的認識，我們還對接受問卷調查的同學進行了面對面地交談。

　　問卷詳見“小學生誠信問卷調查”

　　二調查後的具體分析

　　從調查情況來看，小學生誠信缺失的原因如下：

　　1、家庭原因的影響

　　一部分家長只顧賺錢，對孩子全讓不顧。一部分家長只會把社會負面影響帶回來，“瞧瞧，小孩子扶摔跤的老奶奶，都被訛詐了，以後遇到摔跤的老人，可千萬不能扶啊”。一部分家長只關心孩子的學習成績和衣食住行，忽視或缺失道德品質方面的引導。也有的家長不會教育孩子，孩子做了錯事主動承認錯誤，結果會被打一頓，而撒謊卻不會捱打，這樣孩子以後犯了錯誤肯定要撒謊了。

　　2、學校方面的影響

　　我國長期以來，德育在實踐中過於簡單化、缺乏實效性。在德育方式上，重灌輸輕啟發，忽視了學生自我教育能力的培養。一方面，思想品德課形同虛設;語文課文中有一些誠信方面的好教材，但課文上過之後也就過去了，對學生靈魂的觸及不夠深刻，不夠持久;數學課堂上其實也有一些教育素材，但也沒有被好好利用。總之，學校在誠信教育方面重視不夠。

　　3、社會環境的負面影響

　　隨著市場經濟的衝擊和社會的不斷髮展，人們誠實守信的美德都被個人利益所取代。假冒偽劣商品充斥市場;假新聞、假廣告層出不窮;貪汙腐敗隨處可見;這些現象都對小學生的誠信造成負面影響。

　　四、調查後的思考與對策

　　通過這次調查研究活動，作為第一線教育工作者要有危機感和緊迫感，有必要對誠信教育進行反思，針對存在的問題，分析原因，採取對策。只有教育好小學生，祖國未來才有希望。

　　一家庭方面，父母要樹立正確的榜樣

　　1、利用家長會，向家長宣傳小學生誠信的重要性。一方面，家庭是人生的第一所學校，家長在對學生的誠信教育中扮演著極為重要的角色，這種角色不單單是經常性的誠信理念教育，更應是表裡如一的示範作用。另一方面，家長要轉變教育觀念，在家庭教育方面也要樹立德育為先的觀念。要把培養孩子的誠信、文明的行為習慣等各種非智力因素與開發孩子的智力相提並論，提高孩子的綜合素質，適應目前日益激烈的競爭環境。

　　2、在研究過程中，多和家長溝通，以便及時瞭解孩子的思想動態。

　　二教師方面，要以身作則、身正為範

　　作為教師一定要為人師表，答應學生的事就一定要做到。只有教師信守承諾，學生才會自覺自願的接受你的教育思想。。教師誠信待學生，學生也會耳濡目染的學習，漸漸內化為自己的品質

　　三學校方面

　　1、正面教育，營造氛圍

　　a、誠信每一天。

　　誠信每一天是誠信教育環節中的一小部分，讓學生們蒐集關於誠信的名言警句，或者閱讀相關的小故事，每天在黑板上寫一條誠信名言，或者是課前講一個誠信小故事，同學聽了故事有什麼感想可以說一說、寫一寫。還要有針對性地選擇一些有助於誠信品德培養的書籍，指導學生經常閱讀，讓他們瞭解偉大人物誠信的形成過程和高尚品德對人生的重要作用，提高他們的認識水平，開闊他們的思想境界，激發他們培養“誠信”品德的主動性和自覺性。

　　b 、與語文課程的課堂教育緊密聯絡。

　　在課堂教學的內容中，有很多是可以作為誠信教育的素材的，在進行課堂教授的同時，把握好的教育素材對學生進行教育。

　　c、與課後誠信活動整合。

　　理論的東西講的再多，學生也不見得會懂，要在具體的事情當中讓學生親身體驗、理解誠信的含義與意義。　如值日生不擦黑板、不打掃衛生、抄襲作業、不交作業、上課無故遲到、考試作弊行為等等，該怎麼處理就怎麼處理，絕不能言而無信。

　　2、建立個人信用檔案

　　給學生建立個人信用檔案是很有必要的，這種信用檔案包括為人處世、學習生活等多個方面。比如，小到舞弊、破壞公共設施、對師生不尊重，大到偷、拿、騙甚至暴力事件，都應當作為誠信檔案的內容。

　　總之，對小學生進行誠信教育是十分重要的，引導小學生深刻認識“民無信不立，事無信不成”的道理，從而形成良好的行為習慣。我們一定要將講誠信貫穿於生活學習之中，提高小學生在面臨個人利益與誠信行為矛盾時的道德水平。

　　附　：小學生誠信問卷調查

　　同學們： 你們好!出於研究的需要，請大家幫忙回答下列問題。請注意，這不是考試，也不記分，也不需要寫姓名，我們將對你們的回答內容絕對保密。因此， 請大家在題目選項中選出最接近自己真實想法和真實行為的選項。

　　1、你父母對你的要求很嚴格嗎? A、非常嚴格 B、一般 C、不嚴格

　　2、如果你做錯事了，你父母會罵你嗎? A、不會 B、有時會 C、經常會

　　3、你父母答應你的事都做到了嗎? A、很少或從來沒有 B、大部分 C、基本上

　　4、如果你做錯事了，你父母會打你嗎? A、不會 B、有時會 C、經常會

　　5、你父母對你的學校生活最關心的是： A、思想品德 B、與師生的關係 C、老師的表揚 D、考試成績

　　6、運動會上你班出現了冒名頂替的現象,有個同學向學校如實作了反映,你對他 的態度是： A、很讚賞 B、有點喜歡 C、無所謂 D、很討厭

　　7、考試時，有人偷人家的答卷，並因而獲得了高分，你會覺得： A、覺得他很有本事 B、沒什麼感覺 C、替他感到羞愧

　　8、老師改卷時多給了你 3 分，你將： A、這不是我的錯，不用改了 B、等老師或同學發現了再改不遲 C、找老師改過來

　　9、你有沒有在背後說過同學壞話嗎? A、從未 B、偶爾 C、經常

　　10、班上的同學平時會互相抄襲作業嗎? A、經常會 B、有時會 C、從不抄

　　11、考場上看到同學在抄襲時，你將： A、舉報 B、別人的事，不用管 C、自己也抄，這樣才不吃虧

　　12、考試時，有一個好朋友想看一下你的答卷，你一般會： A、不給他看 B、推說自

　　己也不會做 C、給他看

　　13、假如你不小心弄壞了同學的鋼筆，當同學追問時，你會： A、告訴他實情並道歉甚至賠償 B、假裝不知道壞了 C、找理由推脫責任

　　14、你知道你的一個好朋友犯了錯誤，當老師或學校向你調查時，你將： A、如實說出 B、略去重要情節 C、推託不知道

　　15、你在教室擦玻璃時，不小心打破了一塊，但並沒有人看見，老師將玻璃裝好 後，老師也沒有去追究是誰做的，事後，你將： A、向老師說明實情 B、想告訴老師，但又有所顧慮 C、隱瞞實情

　　16、假如你在回家的路上撿到一個錢包，裡面裝有一些現金和證件，你會怎麼處 置它呢? A、撿起來交還失主或交公 B、當作沒看見，不撿 C、撿起來,有人找就還,沒人找就留著

　　17、在公交車上會不會讓座? A、經常會 B、有時會 C、從來沒有