教育局教師培訓總結

　　教育局教師培訓以提高教師專業能力為主線，以教研組、備課組為基本單位，促進教學的發展，今天小編給大家整理了，謝謝大家對小編的支援。

　　篇一

　　20XX年以來，在縣委、縣府及主管部門的領導和幫助下，在全體教職工的配合支援下，我校領導班子成員認真學習馬列主義、毛澤東思想，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹落實“三個代表”重要思想，內強素質，外樹形象，和全體教職工一起發揚開拓進取，紮實工作，團結奮進、頑強拼搏的精神，使學校各項工作有了較大的發展，有力促進了我縣經濟和社會的發展，“十一五”XX-20XX我縣面臨加速發展，全面趕超的戰略機遇，也面臨著競爭加劇、矛盾凸現的嚴峻挑戰，為搞好今後的工作，確保我校“十一五”期間開好頭、起好步，現對XX-XX年年的工作總結及20XX年工作打算彙報如下：

　　一、主要工作實績及經驗

　　教師培訓工作穩步發展。XX年度：1、承擔02級教師自學助考，共計本科10個專業，學員629人。2、專科函授濱州學院小學教育專業學員51人;XX年度：招收教師自學助考04級教育學教育技術兩專業，學員71人;XX年度：1、招收05級教師自考學員，計10個專業259人。2、與濱州學院合作，招收本科函授包括語文、音樂、美術等7個專業學員45人;專科函授包括會計電算化、初等教育等4個專業學員16人;XX年度：1、招收本、專科濱州學院函授學員22人。2、8月初，全縣教師新科改培訓，培訓初中教師359人，小學教師291人;XX年年度：XX年年8-9月利用集中研修和分散研修的形式，進行義務教育新課程學科骨幹教師遠端研修，共培訓小學教師46人，初中教師54人。所有學員寒暑假均在我校面授輔導，我校以“精心組織、嚴格管理、生活關心”的原則，使每次輔導都收到了令人滿意的效果，深受學員的好評。如在生活方面，我們安排專職人員負責做飯，作到葷素搭配，口味適合，及時為學員提供取暖、降溫設施;學習方面，嚴格考勤、授課和考試製度，端正了學風和考風，02級XX年11月的論文答辯和實踐考核是一項複雜和繁重工作，為了使學員清楚論文答辯的每一個環節，提高論文答辯的過關率，我們印發了答辯、實踐考核須知，並且親自送到學員手中，使學員在答辯、考核時作到了有的放矢。由於我校工作出色，多次被主管部門評為優秀辦學點、贏得了學員、主管部門、社會的廣泛讚譽。

　　二、深化學校內部管理，確保辦學質量不斷提高

　　管理是成人教育的關鍵一環，以管理促招生也是我們學校的一項辦學理念，沒有良好的管理，就談不上辦學質量，就會影響到學校的進一步發展，鑑於此，學校定期召開班子會，和全體教職工會議，加強學校的管理工作。確立了以“制度治校”的管理思路，結合我校實際制定了《教職工考核細則》、《財務管理制度》、《學生量化管理辦法》、《教職工考勤制度》、《關於對違紀學生的處理規定》《教師管理制度》等。通過這些制度的實施，調動了廣大教職工的工作積極性，規範了教師工作行為和學生的日常行為。從而使學校的的校風、班風有了明顯的改觀，形成了講團結、講學習、比奉獻的良好風氣。由於我校管理到位，平時的各項教育工作紮實有效，多年來我校教職工無一人違紀違規，所安置的學生無一人退回，得到用人單位的好評，創造了極大的經濟效益和社會效益。

　　三、改善辦學條件，優化育人環境

　　我校的校舍由於長期以來失修、老化嚴重，大部分校舍成危房，嚴重影響了學校的形象和師生的安全。每逢颳風、下雨等惡劣天氣，更是寢食不安。近幾年來，學校在資金嚴重缺乏的情況下，多方籌集資金20餘萬元，對教學樓進行了徹底裝修加固鐵窗更換為鋁合金，安裝防護網、防盜門，室內外裝修等，對學生宿舍進行了初步裝修，教室配備了彩電、vcd等現代化教學裝置，更新了部分教學設施;為使教師更好的搞好教學和加強與外界的聯絡，每個辦公室配備了高標準的計算機並與因特網相連，極大地改善了教學條件，學校的面貌煥然一新，為學校的發展注入了活力。

　　三、存在的問題和不足

　　雖然我們取得了一定的成績，但是與上級要求相比，與先進學校相比，與“三個代表”的要求相比仍有很大的差距，主要表現在如下方面：

　　一是師資隊伍整體素質較差，結構不合理，專業型、複合型人才缺乏，不適應當今職業教育發展需要的現狀沒有得到徹底解決;

　　二是教師進修學校沒有行政職能，培訓難度較大;培訓經費比較緊張;

　　二是教師對學員的日常管理需要進一步完善，考核獎懲措施需要重新制定，對學員的職業技能和職業道德教育沒有很好的突現出來;

　　在今後的工作中，我們要把“三個代表”的重要思想全面貫徹到學校的所有工作中，進一步解放思想，銳意創新，牢固樹立科學發展觀，積極破解發展難題，以推動學校工作實現新的跨越。

　　篇二

　　一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障

　　以提高教師專業能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基於崗位、基於課堂、基於問題、基於教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務，為辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。

　　二、注重理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩中推進

　　1、依據檔案精神制定本學年崗位練兵

　　依據《xx區中小學崗位大練兵活動實施方案》和xx區義務教育課程改革總結表彰暨教師崗位大練兵推進大會精神，結合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵。做到計劃周密，安排得當。

　　2、加強理論學習，領會精神實質

　　組織我校教師深入學習了王局長在崗位練兵工作佈署會議上的講話，楊局長在會議明確指出的十項基本功訓練內容，重點學習《xx區中小學崗位大練兵活動實施方案》，佈署本校教師崗位大練兵活動，領會精神實質，明確目標與任務。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備。

　　3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效

　　教師崗位大練兵是我校教育改革與發展的客觀需要，是校本研修工作的延續和深化，是教師隊伍建設的重要內容，教師必須人人蔘與。新教師側重職業基本技能的訓練，具有一定教學實踐經驗的教師側重新課程教學策略與方法的應用，名優骨幹教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業發展。

　　三、圍繞練兵目標，採取多種形式，使崗位練兵突出實效

　　我校依據《xx區中小學教師崗位大練兵內容與標準》，結合我校實際，制定練兵的內容，採取分步實施，分模組達標的原則。大練兵的主戰場離不開課堂教學，離不開學年組與學科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

　　1、強化基本技能訓練，讓教師練就紮實基本功

　　教師的一般基本功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具製作、口頭說與書面表達等。這些主要採取自學自練的形式反覆練習，養成習慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每週安排教師書寫一板粉筆字，每週書寫一篇鋼筆字，每週繪畫一張簡筆畫，每學期每人制作一——二個教學課件。並對教師的基本技能訓練進行月檢查評比，將評比結果記錄在冊，做教師教學業績的一項積累。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業能力必練模組的訓練。每週一篇教學反思、每週一次自學並撰寫自學筆記、每週參加一次集體教研、雙週一次集中業務輔導、雙週一次的班主任培訓、每月一次教學比武活動，使教師練就了紮實的基本功。

　　2、以課堂教學為突破口，提高教學技能

　　課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創新為著力點，結合青年教師彙報課、骨幹教師示範課、中老年教師創新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課後反思及評課等方面給予公正、公平、實際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創新研討活動，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。

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