小學一年級數學教師總結

General 更新 2024年10月31日

  課堂教學歷來是完成教育任務的最主要的渠道之一,儘管隨著多媒體技術和網際網路技術的發展,今天小編給大家整理了,謝謝大家對小編的支援。

  篇一

  本學年我擔任了一年級三個班的數學教學和副班主任工作,從教10年,這是我第一次教低年級。有點緊張又有點憧憬!我知道自己教學上的優勢與不足,所以有那麼一點點的決心,要和我們一年級的孩子們一起學習,一起成長,一起加油進步!下面就以下四個方面對自己的工作進行小結。

  一、思想品德方面。我認真貫徹黨的教育方針和政策,堅持黨的四項基本原則,服從學校工作安排,關心集體,作風正派,我關心愛護學生,對他們言傳身教,循循善誘,從不訓斥、侮辱、體罰學生,師生關係和諧融洽,深得家長和學生喜愛。

  二、工作能力方面。雖然有了一些教學經驗,但是第一次教一年級的我壓力真的很大。第一天來到穗園,我就不斷上網查一年級的常規教育以及低年級課堂的教學模式,到處向有經驗取經。第一天我就站在7班的教師門口,看經驗豐富的王老師如何開展工作,和小溫一起分享。還走進海潔的課堂,向她學習低年級的常規激勵方式,又聽了豔玉,秋紅的課,漸漸的我上課有了一些底氣,看自己寫的教學反思也不再是滿滿的困惑,有了一些可喜的變化。孩子們的學習氣氛漸漸在我的調控之中,我更加喜歡走進課室,為孩子們上課,回來又跟辦公室的老師交流,分享我的快樂。如果孩子們學習狀態好,我會開心好多天。但是要把自己的課展示給領導,同事聽,我還是一點底氣都沒有。看到工作安排上尚校,羅玉琴,徐影要來檢查聽課,我連續好幾天都睡不好覺,還好我有三個班,在接受檢查之前自己還可以有兩次嘗試的機會,整個教案,我整整改了三遍,兩個晚上哄女兒睡著後繼續起來備課。我在高度緊張中一遍一遍修改自己的教學流程。尚校是上午第二節聽我的課,那天課間餐又遲來了5分鐘。結果8班的孩子都沒有吃課間餐,直到聽完課。尚校整節課都笑眯眯的聽著,出來第一句話就是“小林這節課我聽讀還是比較滿意”“孩子們在你的課堂能學到東西”徐影的評價是“你的課我很欣賞!角色裝換很快!很有兒童語言。”聽了這些評價,我高興了好一陣子,因為我的付出還是有成效。但是我又鬱悶了好一陣,為了一節常規展示課,我就弄得緊張兮兮的。這水平也去確實有待提高。我開始崇拜董老師她們,隨時可以走進她的課堂學習,這才是真正的爐火純青吧!這一年我就在這種緊張的壓力下,不斷的成長,雖然速度很慢,但我會繼續努力。這一年裡,雖然任教的班級多,作業批改量大,教材又不熟悉,我還是積極的參加各項教研活動,主動爭取各種學習的機會。5月份聽了廣州市小學數學說課競賽,收穫也是很多。手寫了厚厚的一本聽課記錄,還寫了一片學習新得。

  三、考勤方面。我秉承一絲不苟、務實工作的態度。堅持做到上班不遲到、不早退,由於身體原因本學年也沒少請病假我都數不清,上學期就老往醫院按摩拔火罐,可能現在身體差了一些,坐著連續改三個班的作業就頂不順。後來從醫院漸漸轉移到球場,總算有了好轉。這個學期又不慎得了聲帶小結。兩個星期沒怎麼上課,每天回來看著孩子們,為他們改作業,又不能去上課。又近期末測驗。我再也坐不住了,把自己上課的內容流程列印了出來,請了小朋友上講臺代替我提問,講解。堅持了兩三天,我又開始嘰嘰喳喳了。一邊吃藥一邊講話。還好假期馬上到了,一定要好好治療。

  四、工作實績方面。說道成績,真是慚愧!想想今年自己和王x,小莉,小明,楊x一起浴血奮戰了都少個日夜,最後我的白板課連正式試教都沒嘗試。私底下我偷偷的試了5次這一學期受嶽校鼓勵又教了一篇練習課設計,嶽校還當評委,我心裡偷樂,這回怎麼也給弄張獎狀回來,滿足一下自己的虛榮心。遺憾的是格式不對,第一輪就給刷下來,嶽校也跟著丟了一回臉。還好,我任教的三個班的數學成績還算比較紮實,連續兩個學期優分率都是年級第一,而且得到多數家長在肯定,家長們都說孩子很喜歡林老師,喜歡上數學課,聽到這些反饋讓我覺得無比在幸福!

  回顧走過的這一年,還是收穫很多。工作上進步了不少,多了一些低年級的教學經驗,收穫了很多同事的真誠友誼。希望在往後在工作中,能繼續得到各位領導和同事的支援與幫助,與孩子們教學相長,創造更多的輝煌!

  篇二

  今年初次帶低年級數學,教學經驗不足,感受到自己肩上的擔子之重。因此,在實際工作中,對於教材中每一個知識點我從不輕易怠慢,課前除了認真學習鑽研教材外,還虛心向其他教師學習,觀看與課本知識有關的錄相,碟片,從而在熟悉教材的同時, 不斷總結教法,學法,一學年來,取得了一定的成績。為使今後的工作取得更大的進步,現結合本班學生現狀,對本學期教育教學工作總結如下:

  一、本班學生基本情況

  本班學生大部分上課能夠專心聽講,積極思考並回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業,有良好的學習習慣。但是也有一部分學生學習習慣有的上課精力不集中,自我約束力較差,老師佈置的作業不能按時完成,以致學習成績較差。

  二、工作中的主要成績

  1、認真鑽研教材,精心備課,充分利用直觀教具把難點分散到各個層次中去,從而增強了數學學科的趣味性,充分調動了學生學習數學的積極性。

  2.針對班級學生之間存在的知識差異和年齡特點,採用多種方法,對學生進行了各方面的教育,使學生的知識和能力有了較大的提高。

  3.在教學中為了使學生能紮實地學好數學知識,課堂上我特別注重精講多練,重視運用教具,學具和電教 化手段,認真備好每一節課、

  4.加強了對後進生的輛導,本學期使大部分學生在掌握知的同時,增加了運用知識和解決問題的能力。部分學生進步較大。

  5.重視學校教育和家庭教育的有機結合,能過家訪和家長會等多種不同的方式,經常與家長密切聯絡,努力培養學生的學習興趣,挖掘學生的非知力因素。使他們有了明顯的進步和提高。

  6,在平時的工作中,注重對學生學習習慣的培養和愛國教育,使學生有了明確的學習目標。

  四、存在的不足之處

  1 一部分學生學習目的不夠明確,學習態度不夠端正,上課注意力不集中,經常不能按時完成作業

  2.反映問題慢,基礎太差,是造成了不及格現象;一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業經常完不成;有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現在:學生家庭的不配合,造成了學習差;反映問題慢,基礎太差,是造成了不及格現象。

  五、今後努力方向

  針對本期工作中存在的問題和不足,在今後的工作中著重抓好以下幾點。

  1.結合教材內容,課前要精心備課,面向本體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作,精心上好每一切課,虛心向教學經驗豐富的老師請教和學習,不斷提高自身的業務水平,注重學生各重能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學生學習習慣的培養,以激發學生的學習興趣,提高他們的學習成績,平時自己還要不斷充電,不斷提高自身的業務素質。

  2.及時輛導後進生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步,注重學生各種能力和學習習慣的培養。

  3.充分利用直觀教具、 電化教學,把難點分散到各個層次中去,調動學生學習的積極性,對學生進行強化訓練,爭取不斷提高學生的學習成績。

  4認真鑽研教材教參,努力深挖教材中的趣味性,以提高學學習數學的興趣。

  5採用家訪,談心等多種方式,努力做好後進生的轉化工作,使全班學生的整體素質能夠得到很多的提高。

  6.對學生進行愛國教育,培養學生為祖國為中華民努力學習的精神。

  過去常說,要給學生一杯水,教師必須有一桶水,但在現在創新與改革不斷變化的新時代,

  看來已經不夠了。教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源,解決用水問題。這是我必須去思考和麵對的問題。因此,在以後的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收穫!

  存在的不足之處

  1、個別學生對學習的目的不夠明確,學習態度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業經常完不成。

  2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現在:學生家庭的不配合,造成了學習差。

  3、還有一部分是,反映問題慢,基礎太差,

  四、今後努力方向和構想

  針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今後的工作中著重抓好以下幾點:

  1、結合教材的內容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識搞好思想教育工作。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養,以激發學生學習的興趣,提高他們的學習成績自己還要不斷學習,不斷提高自身的業務素質。

  一年級數學

  2、面向全體的情況下,實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。及時輔導落後生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

  3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。對學生停止強化訓練,爭取教出更好的成績。

  4、充分利用數學教材,挖掘教材的趣味性,以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

  篇三

  一學年很快就要過去了,回顧這學年,我忠誠黨的教育事業,遵守學校的規章制度,服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平,鑽研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,向有經驗的教師請教,務求精益求精。

  本學年任教一1班、一2班數學,我根據學校、科組的工作安排,認真制定學科計劃,並落實完成。

  一、自覺提高業務素質。

  一年級採用的是北師大版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認真鑽研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,參與課改研討,到泰安小學拜師學藝,出外聽課、學習。

  二、合理使用教法,想方設法提高教學質量。

  一年級學生剛進學校,一切都是那麼陌生、新奇,他們往往不適應新的學習環境,不習慣小學紀律的約束,再加上他們調皮好動的特點,往往會違反一些紀律,做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規入手,培養學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活採用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

  1、創設情境,激發學生學習興趣。

  新教材活動性強,我充分利用教材,精心創設學生熟悉的情境,激發學生學習的興趣。

  2、緊密聯絡生活實際。

  數學源於生活,生活中又充滿著數學。在教學中,我緊密聯絡學生的生活實際,在現實世界中尋找數學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數學,摸到數學。

  3、開展實踐活動,培養學生的創新素質。

  波利亞說:"學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現,因為這樣發現理解最深,也最容易掌握內在的規律、性質和聯絡。"現代教育理論主張讓學生動手去"做"科學,而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。例如,在教學"觀察與測量"一章時,我設計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等,讓學生走出課堂,觀察周圍的事物,用正確的長度單位描述物體的長度和高度,用正確的語言表述物體的位置。教學"統計"時,設計一些調查活動,如調查班裡同學喜歡吃的水果,男女同學的人數等,使學生在活動中探索調查的方法,體會統計的必要性。

  4、發揮合作優勢,開發學生創新潛能

  合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協作與討論,充分利用集體的力量,共同發現問題,解決問題,這樣有利於學生的語言表達能力和創新素質的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成,使優等生的才能得到施展,中等生得到鍛鍊,差等生得到幫助,互相學習,取長補短,同時使學生的創新能力得到發展。例如,在教學"兩位數加兩位數"一課時,我安排了六人一小組,討論怎樣計算"19+18=".分組討論時,學生都很積極地把自己的演算法告訴同組同學。到彙報結果時,竟發現有兩組學生找到了6種演算法,比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學,既發揮了學生之間的互補作用,又培養了學生的合作精神和創新意識,使學生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛鍊。

  5、開展競賽、遊戲活動,提高課堂學習氣氛。

  基於低年級學生的特點,引進競賽、遊戲活動,學生積極性高,效果好。寓教於樂。

  6、運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。

  課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經常運用讚揚的語言鼓勵學生,如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你們小組合作得很好!"……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

  本學年,我積極參與課改研討,上學期參加容桂區小學數學一年級優質課評比中,我的"加減法二6、7"獲三等獎;教案設計獲一等獎;這學期承擔容桂區2002學年度小學數學課程改革教學研討課,獲得好評。

  我從事教師工作只有一年多,教學經驗不足,在工作中還有很多不足之處,如學生學習的自主性不高,在教法上還有待提高。今後,我會多向有經驗的教師請教,虛心學習,在工作中積累經驗,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我。

小學優秀教師個人總結
校長年度考核個人工作自我鑑定
相關知識
小學一年級語文教師總結
小學三年級語文教師總結
小學四年級語文教師總結
小學三年級語文教師總結報告
小學六年級英語教師總結
小學三年級語文教師總結精選範文
小學六年級語文教師總結最新範文
一年級語文教師總結
北師大版小學一年級數學上冊教案教學計劃
小學一年級數學教學反思