農村教師教育工作總結

　　近年來,為了提高農村教育的整體質量、促進教育公平,我國進行一系列圍繞提高農村教師專業素養的改革。但要使這些改革取得成效,離不開教師自我效能感的提升。今天小編給大家整理了，希望對大家有所幫助。

　　範文一

　　時光荏苒，歲月如梭，轉順間走上工作崗位已經四年有餘了!想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨!過去的並不是過眼雲煙，而是經驗和收穫，它使我的人生航標又走到了一個新的起點上，就這樣，我在展望未來的同時不斷的回顧和總結著前進，因為回顧總結為前進的腳步清掃障礙，保駕護航!那麼就先來回顧一下這半學年的點滴吧!

　　一、思想方面：

　　作為一名年輕的黨員教師，時刻提醒自己爭做優秀教師，突出黨員先進性。

　　在工作與學習中，我以積極求進的態度認真參加各項學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵章守紀，團結同事，熱心幫助他人;教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

　　二、教育教學方面：

　　在這個學期中，我任教二、三年級美術，在教學方面我總結以前教學中總結的經驗，運用學校先進的教學裝置，利用好地方豐富有利的教學資源，以激趣和引導為主，讓學生在濃厚的趣味中自己開拓思維，遇到困惑能在大家的幫助下和老師的引導下共同尋求與突破!這樣的課堂不再是乏味的教學，不在是老師教學生學，而是老師融入學生中去，和大家一起來學習和探究!這樣的教學方法，不但激發學生學習美術的興趣，而且使學生形成基本的美術素養。我特別注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　三、自身素質培養方面：

　　教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習 ，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。本年度還報名參加了市組織的美術教學輪訓班，在學習中，我學習到了更成熟有效的教學方式方法，和名師專家面對面請教，組隊組研討，通過自己努力的學習和研討，在教學實踐中深得專家和老師的好評!本學期在教育教學中也取得了一定的成績，如：在教研課評比中榮獲一等獎等。

　　四、德育工作方面：

　　一直以來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表” 的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀、課間操、衛生清潔、安全防護等督促檢查並考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、清潔衛生情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理。深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示範效果。作為中年級的班主

　　任，我還得考慮學生的學習方法和思想的轉化，經常性與家長取得聯絡,積極做好合力教育工作。有力配合了對學生的及時教育和督導。功夫不負有心人，我們班的各項工作考核達到了大家預期的目標。

　　作為一名美術教師，我感到由衷的自豪，因為在這片潔淨的土地上有我的夢想，我為夢想而快樂的學習和工作著，看到那夢想之花開遍校園內外，我欣喜!那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實和偉大。有了這樣的心境，有了這樣的目標，在今後的學習和工作中，我會加倍努力，為孩子們能輕鬆愉快的學習好，而尋找和創設更好學習方法和環境空間!

　　範文二

　　一、工作概況：

　　一期來，我校貫徹執行黨的教育方針，以全面發展學生素質為目標;以課程改革，校本培訓、校本教研為契機;以狠抓教育教學管理、狠抓學生行為習慣為落腳點;以實施《教師目標管理責任制》《班級目標管理責任制》《小學生一日常規》為重點。在上級部門，學校領導的正確領導和大力支援下，在全體教師的通力協作下，加上本人的勤奮努力，做了大量艱辛細緻的工作，較圓滿的完成了教導處的工作，總結如下。

　　二、工作成績：

　　<一>、堅定不移的實施《目標管理責任制》，充分發揮教師的積極性。

　　學生良好行為習慣的養成，良好校風校紀的形成，是一項長期的、複雜的、系統的工程。沒有全體老師的齊抓共管是不可能完成的。本學期開學第一個大動作就是以《目標管理責任制》為基點，在原有的基礎上進一步深化、細化，並堅定不移的實施，操作如下：

　　1、部門申報：

　　各部門根據各自情況，起草相關的管理補充條例，然後向學校進行申報。此舉使我校的目標管理細則更加全面。

　　2、教師意見徵求：

　　向全體教師徵求意見，教師對現行的制度的任何一塊提出的可行性意見，只要是合理的予以考慮，適當採納。此舉使我校的目標管理具備了群眾基礎。

　　3、學校行政會討論。

　　綜合部門申報情況和教師反饋意見，對現行的目標管理制度進一步完善並形成初稿。

　　4、教師會討論通過。

　　初稿形成後，召開全體教師會，學習討論通過每一項細則，充分發揮教師的主人翁精神。讓全體教師都成為規則的制定者、監督者、實施者。

　　5、構建評價機制。

　　規則關鍵要落實到日常工作中才能為教育教學服務，為此我校實施了系列評比檢查制度。《教師月工作評比制度》《班級管理周評比制度》《學生一日常規檢查制度》。每天安排四重值日人員：1、行政值日。2、教師值日。3、學生大隊幹部值日。4、班級幹部值日。堅持做好幾項常規記錄。如教師出勤登記，學生出勤登記，學生一日常規檢查登記，班級日記，校務日記等。通過系列檢查評比，使學校各項常規工作得以順利推進。為我校校風校紀的優化，為學生良好行為習慣的逐漸養成，奠定了堅實的基礎。我校教師都深深感受到了這種可喜的發展態勢，學生也能較自覺的遵守各項規章，深受家長的一致好評。

　　<二>、狠抓教育教學質量。

　　質量是學校的生命線，是學校發展的前提。全面、優質的教學質量是我校鍥而不捨的追求。在此方面我們也有新舉措。

　　1、抓好課堂教學這塊主陣地，向40分針要質量。

　　2、抓學生的作業練習，做好知識的鞏固一環。

　　3、抓學生的培優補差，做好面向全體與因才施教的工作。

　　4、分階段及時檢測，讓教師時刻明瞭學生學情，有的放矢的做好 複習補漏工作。

　　5、嚴格期末檢查評價，做好階段總結評價及獎勤罰懶工作。對期

　　末考試中成績優異的科目任課教師實行重獎，對考試成績差的 科任教師實施重罰。

　　6、開展教育教學先進評比表彰活動。教師的作業、教案按月評利

　　比，期末進行綜合評比，評選出優秀教案8本，優秀學生作業7

　　科，優秀班主任2名，優秀任課教師2名，優秀班集體2個。

　　<三>、穩步實施校本培訓與校本教研。

　　1、校本教研。

　　1分年級組“問題”研討。

　　各年級組的教研課要突出“問題”開展有針對性的研究。

　　高年級組以“學生課內閱讀與獨立閱讀中的盲點”為主題推 出了2堂專題研究課。

　　中年級組以“如何克服學生計算時粗心的通病”推出了1堂 專題研究課。

　　低年級組以“快樂的生字寶寶”“讓學生學會獨立解題”推

　　出了語文、數學專題教研課若干堂。

　　2、撰寫《我的教學故事》開展徵文評比。評選出了一、 二、三

　　等獎。劉術華、張蕾、王卉等幾位老師的小故事被評為一等獎並推薦到《嶽麓課改通訊》欄目。繼續開展《教學反思》徵文，本期共收到教學反思三十多篇。從中精選了十來篇送區評選。

　　3、以賽促研，舉行學校課堂教學比武。

　　採取自願申報，年級組推薦相結合的方式產生比賽名單。有12位老師參加了比賽，評出了一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。積極參加區說、授、評教學競賽。推出了陶飛老師的體育課參加區賽，獲得了二等獎。另外還有張蕾，周慧芳，彭波，雷蕾等幾位老師參加了區數學、英語科學等學科的說課比賽。

　　4、聯絡學校實際，開發《安全教育》校本課程。

　　為什麼把安全教育作為一項開發課程，是因為我校處於特殊地理位置。我校學生比較分散，部分學生離學校比較遠，為解決學生上學難的問題，學校爭取鎮政府的支援，租用十五路交通車早晚接送學生。為確保安全，學校每天安排教師跟車接送學生。此外仍有大批學生走讀，上學、放學都要經過馬路，存在許多安全隱患。其二，現在小學中學合併，使學生在校活動場地更狹窄，人員也更復雜，校園安全隱患也時刻存在。其三，學校食堂是僅次於博才學校的一個大食堂，食品衛生安全也是一大安全隱患。其四，學校校門口狹窄，坡陡彎急，一出校門便是車流密集的狹窄馬路，安全隱患時刻存在。安全問題一直是我校的一塊心病，如何確保安全，我們所能做的就是：教育、教育、再教育。每週集中一次的學校安全課，班主任老師每天一講的安全教育十分鐘，每期聘請專家來校上安全課。本學期，我們更將之上升到課程的高度，這便是我校〈安全教育〉校本課程的來由，這將是我校今後一直要堅持的一項課程。我們還將進一步做好經驗總結，教材編寫的工作。

　　2、校本培訓。

　　1、全員培訓。

　　堅持每週一次的集中學習。分語、數、綜合三組進行。要求各組長做好相關組織工作，作好學習記錄。參加學習的教師要作好學習筆記，並在學習中發言討論

　　。督促全體教師開展自學和同伴互助式學習，每期要求做三千字的學習筆記，定期寫學習心得。購買一定課改刊物和著作供教師學習。

　　2、選派教師參加專門培訓。

　　A、骨幹教師培訓。

　　督促幾位在訓的骨幹教師按時參訓，積極承擔骨幹班的教研課。還要為學校教師作一場以上的講座。

　　B、現代教育技術教師專職培訓與全員培訓。

　　期初選派了蔣婭娟老師參加網路培訓。期末我校又將安排17位老師參加因特爾末來教育培訓。期中安排了7位老師參加了計算機高階培訓。

　　C、彭長庚老師參加了區教導主任培訓班學習。

　　D、及時派員參加區市組織的各類教學競賽課和教學講座。安排龍步升老師參加為期一週的全省青年教師課堂教學競賽觀摩。

　　總之，在師訓工作方面，我校是不計代價的進行，也確確實實的提升了虹橋學校教師隊伍的整體素質。

　　<四>、積極籌備現代校的建設。

　　本期我校申報了長沙市現代教育技術實驗學校，做好了申報資料的準備工作。抓住長沙市教師教學課件製作競賽的機會發動全體教師都積極參加，要求每位教師都要製作一個課件，先在學校進行初評，從中精選了十幾個課件送市參評。掀起現代教育技術培訓的高潮，本期選送了十八位教師參加市因特爾末來教育培訓。選送了5位教師參加計算機高階培訓，這五位教師全部以優異的成績圓滿完成了培訓學習。在硬體建設方面，學校領導主動找上級主管部門爭取資金。雖然此項工作還只是一個起步，但我深信，在上級領導的重視支援下，加上我校全體老師的努力奮鬥，在不久的將來，這項工作一定能取得成功，而且我們將再接再勵，向省、國家級現代校努力。

　　<五>、開展系列活動，彰顯我校特色。

　　1、辦好第二屆校園藝術節。

　　開學初，我校就對該項工作作出了佈置，各班也為之作好充分的準備。五月中旬，校園藝術節正式開幕，為期一週的藝術比賽在學校有聲有色的進行。學校評出了獨唱、獨舞、獨奏、書法、繪畫及集體節目獎項的一、二、三等獎。挑選優秀節目在六一慶祝大會上進行展示。通過活動的開展，活躍了校園氣氛，豐富了校園文化，鍛鍊了學生，也鍛鍊了老師。

　　2、辦好校園體育運動會。

　　四月底，我校舉辦了以長跑為主的體育運動會，賽前，所有的班級都積極的準備，積極的訓練學生。賽中，各班運動員奮力拼搏，體現了良好的精神風貌。通過運動會的開展鍛鍊了學生意志，增強了學生體質，增強了學生的班集體榮譽感。

　　3、一師範實習學員輔導及校外輔導員的輔導。

　　本學期，我校又主動承擔了大批一師範實習生的輔導工作，在三月份近一個月的時間裡，我校老師對所帶實習生進行手把手的教，為她們的成長作出了一定貢獻，同時也增強了我校教師的輔導能力。

　　4、組織學生參加“涉外杯”創新作文大賽。

　　我校先在校內三——六年級學生舉行初賽，選送了近百名學生作品參加區級複賽，有4 名學生參加市級決賽。

　　5、參加素質教育基地實踐活動。

　　發動四、五、六年級兩百多名學生參加了為期兩天的區素質教育基地

　　實踐活動，學生在學校老師的組織及基地老師的帶領下，積極主動的開展活動，培養了實踐能力和獨立生活能力，獲得了新知，增長了見識，磨練了意志。

　　三、努力方向。

　　綜上所述，本期的工作取得了突破性的進展，但也存在許多不足之處，教育管理，教育科研，教師培訓，學校特色等方方面面的工作還有待進一步加強，改進。在今後的工作中一定揚長避短，在工作中總結，在實踐中提升，爭創我校教育的新篇章。

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