新學期教研教學工作總結
工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究,並分析成績的不足,從而得出引以為戒的經驗。教學總結是對教學的每一環節的總結,新學期新開始。下面小編為大家帶來教學總結範文,僅供大家參考。
回顧本學期的科學教學工作,我積極參加學校佈置的各項工作,任勞任怨, 默默無聞地努力工作,注意了以更新科學教育觀念為前提,以優化科學課堂教學為重點,以發展學生科學素質為核心,以培養學生創新精神和實踐能力、傳授基本知識和興趣為起點,認真完成教學進度。現將本學期工作總結如下:
一、加強理論學習,不斷更新教育教學觀念
1、繼續努力學習《科學課程標準》,使自己能正確理解並在日常教學中積極貫徹新課程理念。
2、經常瀏覽《科學課》、科學視野網、充分利用網路資源,不斷更新教育教學觀念、完善自身知識結構,提高認識水平。
3、積極參加學校組織的各種教研活動,積極認真地聽課,虛心向其他教師學習,遇到教學上的一些困惑能及時與其他教師交流學習,博採眾長,補己之短,不斷提高教學水平。
4、注重利用各種反饋資訊,經常對自己的教學行為進行分析與反思,認真進行教後小結,使自己的課堂教學在實踐與總結中不斷進步和提升。
二、做好課堂教學常規工作
1、爭取每節課前做好充分準備:
1認真鑽研教材和教參,對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚,以便了解教材的結構、重點與難點,自如地掌握知識的邏輯,適當補充教學資料,更好地調動學生學習的積極性。
2瞭解學生原有的知識技能水平,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,充分考慮自己的教法和學生的學法,思考如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。
3 精心準備實驗。因為科學課上實驗所需材料範圍很廣,本學期也沒有和教材配套的學具製作材料,為了讓學生通過直觀的實驗親身體驗感受,更好地理解掌握所學內容,我們自己開動腦筋想辦法,製作鄉土教材。
2、確保課堂教學 在課堂教學中儘量確立學生的主體地位,注重學生的自主探究和學習,培養學生的主體意識;雖然平時備課、作業、準備上課及特長課的實驗等工作量特別大,但依然儘自己最大努力,認認真真備好、上好每一節課。
1把學生學習興趣的培養、學習慾望的激發,當作課堂教學的首要任務來抓。
興趣是最好的老師,小學生的好奇心比較強,但這種好奇心有時只是停留在好玩、新奇的表面層次上,我們要促使學生把平常的好奇心發展成為“科學的好奇心”,擴大學生興趣的範圍,引導學生髮現平時不注意的現象,從而產生探索、研究的慾望,及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去,調動學生自主學習、親身體驗和自行探索、思考的積極性,讓學生產生一種發自內心的動力,有利於學生學習習慣和品質的培養。
2把培養學生的基本知識、技能和情感,作為課堂教學的重要任務來抓。
在教學中面向全體學生,關注每一個學生的進步與成長, 由於學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對科學知識的掌握能力也不同,從期中考試的答題情況可看出,學生沒能準確地理解和掌握科學基礎知識和技能,所以重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然非常重要。應針對學生實際情況因材施教,在抓好基礎知識即科學課本知識,學生們共同提高的前提下,對不同程度的學 生做出不同的要求,對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學生,多注意培養他們的觀察能力;對那些反應較慢、能力較弱的學生,更多地培養他們的思維能力和實踐能力,使大家充分發揮自身的個性,施展各自的創造才能。實驗教學中要抓好實驗基本技能,,儘量創造機會讓學生動手實驗,通過實驗進行觀察和研 究,明確實驗的目的要求,真正瞭解每個實驗涉及的科學原理,切實提高學生的實驗能力。
3把教學生學會學習,當作課堂教學的根本任務來抓。 在平時的教學與複習中,注意以課本知識為基本探究內容,重視獲取知識的過程,加強對學生科學素養及發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。組織好課堂教學,關注全體學生,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創設良好的課堂氣氛,讓學生親身經歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力,掌握學習科學的“基本學科思維方法”。
三、密切聯絡社會生活實際,抓好知識的應用
小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索慾望,他們樂於動手操作具體形象的物體,而課堂上的時間有限,我們要通過科學教育使學生學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題,全面提高學生的科學素養,所以,課外我鼓勵同學們多閱讀科技書籍,突破課本知識的限制,多從科學視角去觀察和分析問題,密切聯絡生活實際,學以致用。為了使同學們多一些表現的機會,多一點成功的體驗,和家長一起佈置學生做科技作品,把學生們這學期的部分科技作品收集展覽,讓有特長的孩子們製作的智力玩具,科學課上學生製作的小桿秤等工具?學生們既培養了動腦動手能力,又感受到了成功的喜悅,好多同學對科學實踐抱有濃厚的興趣,我們一起分享發現的快樂,體驗探索大自然的樂趣,學生們學習科學的熱情也深深地感染了我,使我體會到了“教學相長”的深刻含義。
四、不足之處
在教學管理中,要注意對五年級學生加強溝通和理解,尤其80 班的個別同學,學習習慣 、自制力等方面做得不好,而且時常反覆,雖然也曾擠時間跟這 些學生談心,幫他們樹立學習的信心,對於作業中典型的錯題有針對性的進行反饋,但怎樣充分調動這部分同學學習的積極性,加強管理,有效地進行引導,仍是下步工作的重點。象校長說的那樣,要不斷地追求,要有平常心和堅忍不拔的毅力,永遠相信教育的力量,相信每一個學生;
愛教育,始終對教學充滿激情,認真上好每一節課;愛學生,如同自己的子女一樣,關心每一名學生的成長;愛學習,把讀書和不斷提高當成自己生命的一部分,不甘落後,與時俱進,勇於自我加壓,不斷超越自我,堅信有付出必有回報,有耕耘一定會有收穫,做一名學生喜愛的好教師。
年度學校教學工作總結