初二英語教學工作總結

　　初二英語教學過程中,注意抓常規教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學。下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

　　一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,廣泛學習各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務,下面是本人的教學經驗及教訓.

　　一、思想政治方面

　　在這一學期中,本人堅決擁護中國共產黨的領導,熱愛祖國,遵守憲法和法律,認真學習和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策,忠誠於人民的教育事業,認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》等教育法律法規,掌握師德師風建設的最近動態,並予以實踐.具有良好的思想政治素質和職業道德,嚴格按照"有事業心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取"的要求去規範自己的行為.嚴格遵守學校的各項規章制度,對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協作、互相尊重、友好相處;對待自己做到:嚴於律已、以身作則、為人師表.正確處理和對待教育教學工作中發生的矛盾和問題,認真加強師德修養,提高自身的職業道德修養.處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力,以便使自己更快地適應社會發展的形勢.

　　二、教學方面

　　初中的英語教學與高中的英語教學,不僅在教學方面,在學生、教學裝置等各方面都有很大的差別.所以開學後,先了解各方面的情況,從教材,學情等方面入手.

　　備課時認真鑽研教材、教參,學習好大綱,虛心向初中組老師學習、請教.力求吃透教材,找準重點、難點.做到提前一兩週備好課,寫好教案.開學一兩週後,就去聽同年組老師的課,向他們認真學習、取長補短.

　　上課前都提前到班級做好準備,做好基本的準備工作,調整好狀態.課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練.運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力,培養學生的學習興趣,養成良好的學習習慣,如認真做筆記,課後多拓展知識面、閱讀面等.

　　課後經常利用課餘時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏.因為英語需要背誦的地方較多,如單詞、課文等,就要求學生一定要過關,沒有掌握的同學再進行輔導.充分利用時間讓學生多進行背誦,培養學習英語的語感.

　　除了了教學,本人還注意瞭解學生的情況.愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解.這是避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件.

　　經過這學期的教學,本人注意到尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎.尊重學生要尊重學生的人格.教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的;理解學生要從青少年的心理髮展特點出發,理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛鍊,在磨練中成長.只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感.比如,初中生更喜歡上臺進行對話背誦,而不是單純的死記硬背,這就要多給學生上臺表演的機會.而有的學生英語基礎較差,我就先從基本的音標教起,使他們恢復信心,激發學習英語的興趣.

　　我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,尤其是對待後進生要多給一些溫暖,用"愛"字改變他們,理解尊重信任他們.愛學生就是要嚴格要求學生,對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任.師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅著眼於學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發展和前途.對於英語學習成績較差的學生,適當降低要求,避免其產生逆反心理.

　　在本學期的校園科技文化藝術節上,本人還認真輔導學生.本班的學生在初中組英語演講比賽及製作聖誕節賀卡比賽中都取得了優異的成績.這有利於學生綜合素質的提高,並培養學生的集體榮譽感.

　　三、 自我素質的提高

　　積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學.積極參加教研室組織的教研活動,認真聽課,做好聽課記錄.暑假期間認真學習福建省繼續教育遠端培訓課程.本人還利用業餘時間認真學習電腦知識,學習製作多媒體課件,為教學服務,積極撰寫教育教學論文.本人所撰寫的《淺談中學英語教學》、《培養課堂教學中學生的創新能力》榮獲了省級三等獎.並參加學校組織的教研教改活動,以提高自身的素質.

　　四、努力方向

　　本人需加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養.對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步.利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力.在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步.

　　總之,一學期來的教育教學工作還是取得了不小的成效,但是本人也知道,自己還存在不少的不足,還需要好好地努力,學無止境,本人將在以後的工作中更勤奮鑽研和學習,力求不斷進步.

　　八年級英語教學工作總結

　　八年級是整個初中階段的關鍵性的一年,這個階段學生兩級分化嚴重,對英語教學的展開也提出了嚴峻的考驗,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在考試中取得優異的成績,根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際,目前教學工作已結束,現就本學期教學工作總結如下:

　　一、認真搞好備課.教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,既要備教材、備學生,又要備教法.備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好.

　　二、培養學生良好的英語學習習慣

　　我校是一個農村的中學,學生對學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差,主要表現在以下幾個方面:

　　1、學過的單詞,老師要求背出,學生總是藉口其他作業太多,沒時間背等,往後一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的.等到在練習中用到的的時候又忘了.

　　2、上過的新課,相應的配套練習,不自覺去獨立完成,總需要老師再三強調,但學生總希望老師和他們一起來做.

　　3、死記硬背的東西多,聯絡的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大.經過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的班:尖子生沒有幾個,中等生斷層,差生面特大.針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多.

　　首先,要培養學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂.不能似懂非懂.課後認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教.

　　其次,學生學習要主次分明,主要學科課後時間分配相應的因當多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是母語.基礎不打好,以後想提高也難.

　　第三,要靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯起來,不容易忘記.

　　第四,教學過程中,注意抓常規教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文.

　　總之,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的.

　　三、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力.因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現實.教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生.另外,每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛.這樣,授課就事半功倍.為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上儘量精講、少講把時間都留給學生.這些都是我在教學中慢慢總結出來的,然而在這學期的教學中在這些方面我做的並不是很到位,有時急於求成,不能給學生充分的時間讓他們思考問題,而是直接給予他們答案,而缺乏耐心和一步步的引導. 此外加上學生課堂紀律不是很好的緣故,我的情緒也容易受到影響,很多時候都是沒踏入教室時想的很好,可是遇到學生不守規矩,故意搗亂時,我也很難控制住自己的情緒,在這種情況下,我也很難再有情緒愉快的進行教學了.所以提高自己的課堂駕馭能力才至關重要,好的紀律才會有好的成績,此外我覺得如何搞好與學生的關係,怎樣讓學生接受我,願意接受我的教育這些才是至關重要的.

　　四、加強課外輔導.英語學習是語言的學習.因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練.為此,在教學中,我堅持認真瞭解學生學習情況,發現問題及時糾正.課後發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化.另外,對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式,幫助他們養成良好習慣,提高他們的英語學習能力.

　　經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現了我在這學年的教學成果.我明白到這並不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平.因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習.力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收穫.

　　八年級英語教師工作總結

　　本學期,我擔任八年級英語教學工作.作為從事中學英語教學的我,雖瞭解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教中學英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今後的教學工作取得更大進步,現對本學期的教學工作總結如下:

　　一,學習課標,明確教學目標.

　　為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求,樹立起新的育人理念,我們英語教師抽時間對《英語課程標準》進行了研讀,瞭解了此次英語課程改革的目的,掌握了此次英語改革的重點,理解了英語教學原則,學會了一些科學評價原則等,從而為後面的教學提供了充分的依據,奠定了紮實的基礎,保證了教學的順利進行.

　　二,紮實備課,理清教學思路.

　　備課是課堂教學的重要環節,我在備課時做到了以下幾點:

　　1課前備課,做到“有備而來”.我認真閱讀各種教科參考書,既備教材,教法有備學生.結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯絡,又要考慮新知識的橫向銜接;既要突出重點,又要突出難點;既要體現完整的教學過程,又要注意好個環節的過渡自然.

　　2.課中備課,靈活安排簡單易操作的遊戲活動.我通過遊戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是儘量設計一些簡單易操作的遊戲及其活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”,讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新制.在活動中學生們都樂於參與,充分調動了學生的情感態度和興趣,學生的積極性得到了充分發揮,教學效果良好.

　　3.課後備課,總結教學經驗.每上完一單元,我都及時對該單元作出總結和反思,學出教後感,肯定本節課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以後的教學工作打下基礎.

　　三,認真上課,體現以人為本.

　　《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知,體驗,實踐,參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功.”這便要求英語課的教學要以學生為主,培養他們學習英語的興趣,提高他們對詞彙,句型的聽說認讀和語言實際運用的能力.為此,我在實際的教學過程中做了以下幾點:

　　1巧設匯入,培養興趣.每節的教學我首先通過做遊戲,唱英語歌來激發學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內.

　　2圖文結合,掌握新知.根據教材“圖文並茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生,使學生帶著明確的任務目標,並藉助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養他們學習英語的興趣.在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養他們認讀的能力.在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育.

　　3遊戲活動,鞏固新知.在完成了每節課的新授任務後,抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的遊戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬鬆的學習環境,以簡單易操作的趣味性、多樣化遊戲為主來實施教學,讓學生進行反覆模仿、認讀玩演視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養他們的學習興趣.

　　4通過聽錄音,複習新知.我常在每節課結束的前十分鐘,讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶.第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀.在學生能聽讀後並要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話.在學生進行合作學習、表演時及時給予示範和指導,讓學生充分體驗到成功的喜悅,體會到學習英語的樂趣.這樣既複習了本節課的知識要點,又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性,,從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到.

　　四、加強自學,不斷積累知識.

　　由於本人在英語教學方面經驗甚少自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業務學習擴大視野;用心收集有助於英語課堂教學的各種遊戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調.

　　總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我幹勁十足;學生的渴求,使我信心倍增.我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動、遊戲來輔助課堂教學,啟用課堂.積極開發和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收穫.