黨校教師個人工作總結報告

　　作為教師，要有較高的思想覺悟，為人正直、誠懇，工作作風嚴謹，恪守職業道德，熱愛學生。今天小編給大家為您整理了，希望對大家有所幫助。

　　範文一

　　我現任黨校、行政學院基礎二部主任兼黨支部書記。工作以來，一直在教學一線從事中文教學工作，思想過硬、作風正派，敬業獻身、盡職盡責，刻苦鑽研業務知識，不斷進行教學改革和創新,積累了豐富的教學經驗,始終將培養學生的綜合素質和能力放在第一位,使他們成為德、智、體等各方面全面發展的優秀學生。總-

　　之我有較高政治理論水平和極強的業務素質，教學效果顯著，深受師生們的好評。我克服各種困難，全身心投入工作，200*年度上課近1400學時，在教學和科研上都作出了較大的成績，贏得了大家的好評。現將200*年工作情況總結如下：

　　一是教學任務。本年度先後承擔了《幹部寫作》、《經濟應用文寫作》、《綜合技能》、《古代文學專題研究1、2》、《辦公、辦文、辦事》、《普通話講析》、《公務員培訓班公文寫作》、《朗誦與演講》、民族培訓班的《幹部禮儀》、《中國文化的發展史》、《綜合技能》、《多功能訓練》、《hsk考前輔導》、《論語賞析》《外國文學專題研究》、等17門課教學工作，平均周學時30節，超額完成學校規定工作量。200*年度共上了四次公開課，7月在“全國漢語教學研討會暨國家hsk慶祝hsk在少數民族地區實施10週年”表彰大會上”給全國的200多名與會者上了一堂生動的、別開生面的“漢語綜合技能課”受到與會者的強烈反響和好評。與會者都爭著拷貝我的教學課件，並與我討論教學經驗。“本著高度的責任感和敬業精神，勤勤懇懇，努力鑽研，不斷開拓，勇於進取。一年來無任何遲到、早退、曠課和自行調課現象。我善於接受新的理念，不斷嘗試新的教學方法。在教學中針對不同的課程和學生的不同情況有的放矢，因班施教，因人施教，收到了良好的教學效果，深得學生和同事的好評

　　二是兼職行政職務的社會工作。現任基礎二部主任及黨支部書記、工會委員。陝西《七彩虹》雜誌社特邀編輯，負責克拉瑪依國家hsk漢語水平考試考點報名、考試工作,及克拉瑪依普通話水平測試中心負責人。無論教學任務如何繁重，都會圓滿完成學校所交給的各項工作任務。作為一名共產黨，工作中我始終起到了一個共產黨員和忠誠黨的教育工作的教育工作者所應起到的模範表率和帶頭作用。

　　一、在思想上、政治上，高標準、嚴要求，不斷進取，不停地提高自己的政治思想修養和素質。。

　　我任教十五年，有著較高的思想覺悟，為人正直、誠懇，工作作風嚴謹，恪守職業道德，熱愛學生。不斷充實和完善自己。時時處處以較高的標準要求自己，有大局意識。牢記"三個代表"重要思想及“八榮、八恥”的社會榮辱觀，並以此來指導自己的工作實踐，在工作中，熱愛黨的教育事業，嚴於律己，寬以待人，樂於奉獻。在教學中認真履行教師教書育人的職責，既對學生關懷有加，熱情幫助，又對學生嚴格要求，絕不姑息遷就學生所犯錯誤。以"教書育人"為已任，甘於吃苦，勇於奉獻。能妥善處理好各種關係，始終以積極的姿態和忘我的熱情對待工作。在學校我對學生既嚴格又尊重，既作學生的表率，又當學生的朋友，受到同事和學生的廣泛敬佩和愛戴。

　　作為一個共產黨員、實現共產主義是我的終極理想和人生目標。《黨章》是我的思想準繩，我始終以一個優秀共產黨員標準來要求自己,自覺地學習黨的政治檔案,提高自己理論水平;堅決擁護黨領導，貫徹黨的路線、方針、政策;積極參加各種政治學習,時時提高自己政治理論水平。

　　作為一個教師，我酷愛黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感。在思想上，我以黨的教育方針作為指南，以培養21世紀有用人才作為工作目標，盡心盡力地刻苦工作。平時十分重視同事間的團結協作，與廣大教職工建立了良好的同事關係，尊敬校領導，尊敬老教師，愛護學生，關心年輕教師，既有效的配合了他人的工作，又得到了大家的鼎立支援。近年來，還注重與少數民族同志的團結，雖然身兼數職，但我從未影響過教學工作。我的課節奏緊湊，資訊量大。備課認真，即便是教過很多遍的課，也從不使用舊教案。

　　二、在工作中，紮實刻苦;開拓創新，教學有方;苦練基本功，提高自己的業務素質，增強工作能力;認真學習，努力進取。潛心探索教育方法，紮實提升教學效果。

　　在教師崗位上、態度端正積極、作風踏實，嚴格要求刻苦自勵。從教十五餘年，有著比較豐富的教學經驗，但我並未躺在功勞簿上吃老本，而是不斷創新，探索新的教學方法。在教學中我嘗試使用“討論法”、“實踐法”等最新教學方法，充分發揮學生的主體作用，培養學生自主學習的能力。在我的課堂上，學生思維活躍，暢所欲言。我所帶的民族hsk漢語水平考試輔導班,經過10年的摸索探索,總結出一套獨特的行之有效的教學方法,使其參入培訓的學員,40%達到國家漢語水平考試8級水平,100%達到國家漢語水平考試4級水平,受到了師生和培訓單位的好評。

　　這些課程資訊量大，所跨科目較多，沒有深厚的知識底蘊是很難勝任這些科目的教學的，但是由於有著紮實的專業基礎，因而在教課過程中，得心應手，遊刃有餘，取得了較好的教學效果。漢語培訓任務淵源不斷，在市局享有很高的知名度。其具體做法如下：

　　1、在開放教育的教學過程中，在對開放教育的教學中，虛心向同行學習，向書本學習，不斷提高現代教育技術水平，並閱讀了大量的有關開放教育的理論文章，從思想到行為跟上了開放教育教學發展的步伐。在實踐中我勇於探索適應開放教育教學的新方法。例如，在對中國古代文學專題研究的講授中，為完成教學目標，嘗試了以下的教學方法，收到較好的教學效果。

　　1、同類課程之間相互延伸。出於知識之間銜接的需要我不侷限一門課程一本教材，主張同類課程之間相互延伸，我係統介紹與本課程相互關聯的課程：尤其是有關中國古代文學史的基本知識，有關文學理論的基本知識是本科學員必須具備的，她利用業餘時間為非中文專業學員補修相關課程，以縮短學員之間的差距，為本科階段的學習打好基礎。

　　2、在自主學習的基礎上釋疑解難。從總體上看，《中國古代文學專題研究1》是一門比較難的課程，它要求學生既要具備古代文學的知識還要具備古代漢語的基本功，而且教學內容較多。我提倡學生以自主學習為主，在面授課中，抓住最難讀懂的先秦文學和漢代文學部分進行詳細分析講解，並提供學習方法指導。學員開始有較濃的畏難情緒，但我通過多種媒體渠道講授重點、難點問題，使學生通過電視課的直觀教學加深對文字教材的理解和認識。最難啃的一部分內容解決了，其他部分也就迎刃而解了。

　　3、有效的利用和整合網上資源。該課程網上資源豐富，如何有效地利用網上資源，這關係到自主學習的質量。通過教學平臺上輔導欄目對中央電大的資源進行整合，製成形象直觀的電子課件，化難為易，方便了學員的理解和接受。另外通過公開討論區、電子郵件，留言版等加強師生之間的溝通，聽取反饋資訊，並對學生進行個別輔導。

　　4、將小組討論和平時作業落到實出處。小組討論和平時作業是形成性考核的一部分。不但精心設計討論題，還親自參與討論，並將討

　　論題與平時作業有機地結合起來，使小組討論成為學習的必要環節;對綜合性強的討論題，我總是認真組織組際交流，並進行點評性的總結，以充分調動學習小組的積極性。在對平時作業的設計中，側重於考查學生對知識的分析、理解和應用的能力，主張學員有獨特的見解和個性化的分析，對學員普遍感到棘手的問題，我就提供分析要點和思路。通過參與討論和作業輔導從而將形成性考核落到實處。

　　2、在漢族幹部培訓課程中，不照本宣科，積極進行社會調查，關注學員最現實的需求，有的放矢。在為市局各種培訓班教授《寫作》及《幹部禮儀》課程時，不斷更新教學內容，運用了案例教學法、互動培訓法等多種教學方法。由於理念新穎，內容豐富，方法得體，所任培訓課程受到了學員的廣泛歡迎。

　　3、在民族幹部和職工的各種漢語培訓中，我從改變學習理念入手，採取多種措施，促進學生漢語水平的提高。收效甚著。

　　所擔任的《綜合技能》包括《漢語聽說》和《漢語閱讀》《漢語語法》課程，這幾門課程是漢語培訓的主幹課程，也是學員普遍基礎較差的，我勇挑重擔，結合學員的實際情況，摸索出了一套行之有效的教學方法。充分調動了學員學習語言的積極性。

　　1淨化語言環境，改變學習理念

　　給學生營造一個完全、單一的漢語環境。培訓伊始，對學生提出語言學習的要求：全身心投入到漢語學習中，這裡的全身心，除了一般意義上的專心專意以外，特別強調，學生要將自己完全投入到“漢語”中。除了課堂語言用純粹的漢語之外，爭取做到用漢語做日常交流，逐步適應用漢語思考。同時向學生解釋，要迅速掌握一門語言，學會用其思考是使學習水平迅速由量變轉化為質變的捷徑。這種觀念在隨後的教學中，一直是我們教師向學生不斷強調的重點，目的，無非是使學生將這種語言學習的理念滲透到骨髓。

　　採取多種教學手段，提高教學效果

　　在教學中，可謂“八仙過海，各顯神通”，結合所代課程特點、個人學習

　　外語的成功體會以及學生的特點，採取多種手段，提高教學質量。

　　首先，課堂體現課程特點，剛開始學生學習語言的高漲熱情和對於語言學習結果的速成願望，使得他們對於每門課程的要求幾乎一致：要求每一位教師解釋清所接觸課文的知識點。我和教師們經過協商，為了既保持學生初學熱情而又維護每門課的課程特點採取了三步走：一、教學方法“歸零”，即先依學生的要求，全部“精讀”，以保護其學習熱情;二、在精讀時向學生灌輸本課程的教學目的、教學特點和科學的教學方法。使學生明白，在不同的課堂上，有不同的教學側重點，有不同的學習重點。;三、教學方法“復位”，即採取各門課程應有的科學有效的教學法，既保護學生的熱情的學習態度，又使其明確了不同課程有不同的培訓側重點，也暗合了學生由只有主觀熱情到理性學習的初學心理。學生的學習方法與教學同步過渡，自然、科學。

　　其次，各門功課的教學各有側重而有互有聯絡。在教學中，在突顯本科特點的同時，與其他教師保持經常性溝通，使得學生應掌握的知識點，會因課程特點在某一門課上淡化，卻不會被忽略，在另一門課堂上得到補充與強調。各門課的教學與學習成為有機的整體。學生在不同的課堂上，同一知識點，以不同的方式得到呼應，既不顯重複，又得到鞏固。

　　第三，漢語的教學方法與外語教學方法結合。在教學中，我注重教學方法

　　的不斷改進，有的教師結合個人對外語的學習體會，將外語教學方法融入漢語教學進行教學方法的嘗試與改進，有力地促進了教學的推進，提高了教學質量。

　　第四，定期進行模擬考試，幫助學生查漏補缺，明確學習重點。

　　三、堅持科研，筆耕不輟。

　　刻苦學習、加強自身業務素質，對教育學心理學及自己本專業的知識、從未放鬆自學，以使自己能熟練，有效地進行教學。並能將自己的體會寫成文章與大家一起商討。我在完成教學任務的同時，一直堅持科研。我訂閱了大量有關科研資料，並經常到小學進行教學研究調查，結合教學實際寫出了不少教研論文。200*年10月底參與市局小學“與時俱進 打造教改新天地----小學教學‘自學誘導式’教改課題的理論與實踐”國家級課題組二所小學的校外指導兼組稿工作。一年來以來投稿五篇，發表的文章有2篇，《論“現代化綜合教學手段在漢語教學中的應用”》200*年7月在由中國語言大學、中國漢語水平考試中心組織的“慶祝hsk在少數民族地區實施10週年大會上作為大會經驗交流材料受到全國與會同仁的好評。此文將刊登於《漢語教學與研究》雜誌200*年第12期，克拉瑪依漢語水平考試中心被中國語言大學、中國國家漢語水平考試中心評為國家級“hsk優秀考務管理獎”。論文“談閱讀教育的三要素”發表在《克拉瑪依日報》2016年1月

　　四、在其他方面積極參加大量工作，成績突出

　　1、2016年4月《觀反腐教育片有感》獲《中國教育研究與實踐》雜誌社編輯部頒發的“優秀論文”榮譽稱號。

　　2、。參與《克拉瑪依教育現代化發展戰略課題研究》2004、7、獲三等獎

　　3、2016年6月被評為院級“2016年度優秀共產黨員”

　　4、、2016年6月20日第二基礎教研部原教育系獲院級“2016---2016年度民族團結先進集體”

　　5、200*年3第二基礎教研部原教育系被評為“2016年度市局級巾幗建功示範崗”由中共克拉瑪依市巾幗建功委員會頒發

　　6、200*年7月在由中國語言大學、中國漢語水平考試中心組織的“慶祝hsk在少數民族地區實施10週年大會上，克拉瑪依漢語水平考試中心被中國語言大學、中國國家漢語水平考試中心評為國家級“hsk優秀考務管理獎”。

　　五、自我加壓，永不滿足;立足本職，著眼未來。

　　在多年的教學工作中，我深知"逆水行舟，不進則退"的道理，在瞬息萬變的資訊時代，教學要想始終踏準時代節拍，教師自己就要能緊跟社會前進的步伐。在積極做好本職工作的同時，能自覺加壓，注意在理論知識上不斷充實提高自己。幾年來，利用業餘時間學習、進修了計算機等相關知識、參加了各種培訓，開闊了眼界，拓展了思維，借用計算機與英語的授課方法，有力地促進了教學方法的改進和授課技能的提高。在教育這個光榮而神聖的崗位上，我走過了艱辛而自豪的一段歷程，在我的前面還有更長、更寬的路。相信在新的世紀，我一定會戒驕戒躁，銳意進取，在黨的十六大精神和"三個代表"重要思想指引下，以更加飽滿的激情投入到自己心愛的事業中去，在平凡的工作去履行自己的的入黨誓言。

　　總之，用自己的行動證明了是一位令人敬佩的“人類靈魂工程師”。我無愧於“優秀骨幹教師”的光榮稱號。在今後的工作中我會“百尺竿頭，更進一步”。我堅信，我部在我的帶領下，會不斷地走向前進。

　　範文二

　　2016年，在各方面的領導和幫助下，個人總結如下：

　　一、承擔了學校較多的重要活動，主要表現在：

　　1.給力60週年校慶，有效率有質量地完成相關校慶專案組佈置的任務。

　　1參加校史《回眸60年》一書的編寫工作。本人開始並不在這個專案小組，後因承擔寫作的同志原因，便邀請我進組，雖然進組時間晚，但通過搶時間，連續奮戰18天，按時完成了校史中重要部分——“主體班教學改革”的寫作任務。在評優指標小於編書人數時，向組領導表示願主動放棄評優。

　　2參加校慶電視專題片《使命》專案組工作。主要是協助首席教授做電視片輔助性的工作，包括尋找參考資料、撰寫工作總結等;協調《使命》電視片拍攝工作的相關事宜，給力《使命》，圓滿完成拍攝任務。

　　3參加《黨校人足跡》專案組。提供和撰寫記錄黨校60年來發展歷程中教學改革的稿件兩篇。

　　2.擔任世博會培訓專案“自飛團”團長工作培訓結束團長資格自動取消。

　　赴上海蔘觀世博會是我校今年重要的培訓專案之一。本人義務擔任“自飛團F5”團長。期間，充分依靠本團團員的智慧，細緻周到考慮問題，就有關問題多次與組織處有關人員和旅行社有關人員進行廣泛溝通並得到解決;在活動期間，全團人員精神飽滿，凝聚力強，團結友愛，並順利進入“中國館”參觀，還降低了培訓成本。

　　上述活動無疑會花去很多時間和精力，但本人能從大局出發，盡責完成;同時也從中得到很多向他人學習的機會。

　　二、嚴格履行教師工作職責，盡責盡力完成教學科研工作。

　　1.教學工作方面：全年完成教學工作量405。36個課時。

　　全年完成主體班教學工作量259。98個課時。開設16個專題課程含黨性分析2次，警示教育一次，其中開設新專題4項：即《自我認知與心智發展理論》、《大力弘揚黨的優良作風》、《理想信念與社會主義核心價值體系》、《學習型組織的理論與實踐運用》，教學過程中注重創新講授的理論內容，積極開展互動式教學。教學效果學員評價較好。

　　承擔理論輔導員1期，市廳班研討助理1期。

　　在第一屆廣西黨校優質課比賽中，參賽作品《理想信念與社會主義核心價值體系》獲第四名。

　　全年完成研究生班教學工作量145。38個課時。開設新課程《黨性修養與黨性鍛鍊》、《中共黨史及重大歷史事件和人物》，擔任2016級黨史黨建專業研究生班班主任。指導研究生畢業論文7篇。

　　2.科研工作方面：全年完成科研工作量545小時。主要是參加馬基地課題研究並結題一項，省級刊物發表論文一篇等。

　　另外，成功申報馬基地課題1項，校級課題1項;待出版專著一部。

　　分別到柳州市和天峨縣就有關課題調研兩次。

　　三、不斷提升學習能力，積極參加學校組織的各項活動。

　　作為黨校教師，讀書學習、更新處理分析資訊是一項家常便飯的事。除了自己努力自學外，還積極參加學校組織的各類讀書活動，並在校園網上發表讀書體會一篇《“宅”在家裡追夢想》;參加學校組織的培訓者培訓班1月、黨支部委員工作培訓7月，中央黨校學習十七屆五中全會精神培訓班11月、教學改革與創新深圳培訓班11月、科研管理、諮詢培訓班12月等培訓，這些培訓，促進自己從思想上不斷更新觀念，汲取新知識，提高工作能力。

　　四、不足之處及原因分析

　　回顧這一年，仍然存在著一些問題，表現在：一是在個別場合講錯話，俗稱“亂放炮”。主要是“宅”得太久了，常生活在一種“自我的、理想狀態中”，思想還跟不上形勢的發展，不知外面的世界已是鬥換星移，繁花似錦。二是別人已經過了河，我還在摸著石頭過河。表現在科研上還沒有令人滿意的作品，深度的研究還不夠;教學上也還有不少短板，理論功底還不夠足。三是處理問題有點“軸”，原則性講得多了一點，靈活性表現得少了一點，傷了你的我的他的和氣。

　　今後，要更加努力地學習，更多地閱讀社會，做一個不愧於新時代的人。

　　範文三

　　市委黨校在市委、市政府的正確領導和高度重視下，在上級黨校的指導下，認真貫徹落實中央和市委關於幹部教育培訓工作的要求，通過“突出三個著力，實施三個拓展”，強化特色辦校理念，積極爭創一流縣級黨校目標，取得了明顯成效。

　　一、2016年的主要工作

　　一突出三個著力，堅持質量立校。

　　1、著力發揮主渠道、主陣地作用，建好黨的人才培訓基地。一是抓好主體班，充分發揮“主渠道”作用。一年來，我校舉辦了《宜都秭歸中青年幹部培訓班》、《村幹部能力素質提高班》、《全市入黨積極分子培訓班》、《全市‘兩新’組織第一書記培訓班》、《宜都市第十二期局級幹部培訓班》等各類培訓班次14個，培訓人數1023人。二是抓好部門聯合辦班，充分發揮“主陣地”作用。今年先後與市安監局、統戰部、非公黨工委等部門聯合辦班5期，培訓學員310人。三是打造“兩江講壇”品牌，提高幹部的整體素質。今年我們邀請了中央黨校李建成等知名專家學者到宜都進行了《深入貫徹落實科學發展觀》、《“跨越發展 挺進百強”戰略研究》等4個專題的培訓，聽課人數達到4000人次，市委中心學習組成員均參加了所有專題的學習，通過這一形式掀起全市幹部理論學習的高潮。

　　2、著力助推主旋律弘揚，建好黨的思想政治宣傳基地。一是紮實抓好課堂宣講。圍繞黨的路線方針政策和市委、市政府中心工作，科學擬定教學計劃，精心編好培訓教材，深入開展專題研討，生動開展課堂宣講，把學員在黨校的學習過程變成統一思想認識、堅定理想信念的過程。二是積極開展送理論到基層。讓黨的創新理論成果及市委、市政府的重大決策部署在廣大幹部群眾中入耳、入腦、入心是黨校老師義不容辭的責任。一年來，我校共承擔了全市鄉鎮及市直機關、企業等單位50場次的理論宣講，受眾4560餘人，較好地完成了宣講任務。

　　3、著力發揮智囊團、思想庫的優勢，建好黨的理論研究基地。今年我們圍繞貫徹落實市黨代會精神，圍繞基層黨建與創先爭優、城鄉統籌與社會管理、專案建設與徵地拆遷、招商引資與品牌建設等內容，精心策劃了一批重點科研諮詢專案，組建工作專班開展專題調研，形成科研論文和調研文章10篇，同時形成教學案例和教學課件進課堂。《宜都探索異地合辦青年幹部培訓班紀實》被市委辦第九期參閱件刊發。

　　二實現三個拓展，實施特色興校

　　1、拓展培訓模式。一是內引創品牌名校。黨校搬入新校區後，我們充分利用現有硬體條件及本地各種資源，積極拓展外訓工作，建立了4大類20多個專題的對外幹部培訓“選單”，挖掘了以“土老憨”、天峽鱘業、周家河村為代表的工業經濟、新農村建設等特色資源，建立了14個培訓基地，為主體班及外訓班學員提供豐富多彩的教學現場，使他們真正學有所獲。今年承接的 “五峰基層幹部‘解放思想、趕超跨越’專題培訓班”和3期“新疆幹部宜昌培訓班”都得到了很高的評價，培訓人數達到400人。二是外聯闢辦學新路。今年與秭歸聯合舉辦了《秭歸·宜都“中青年幹部培訓班”》，全班53名學員其中：秭歸25名、宜都28名都感受到了舒適的學習環境和豐富多彩學習內容，特別是紅安革命老區、大冶、洪湖等地的參觀考察，模擬公開招考、模擬新聞釋出會等培訓形式讓學員們學到了真實的東西。三是外派促跨越發展。近年來，宜都市為衝刺百強，實施人才強市戰略，加大了幹部外出培訓的力度。 2016年，投入培訓經費58萬元，先後組織了黨外人士、“兩新組織”第一書記、第二代企業接班人、鄉鎮處及市直單位主要負責人等164人赴浙江義烏、河南鞏義、四川都江堰等地進行學習考察和培訓活動，收到了明顯效果。通過專題授課和現場參觀學習，使全體參訓學員解放了思想，更新了觀念，收穫了經驗，為我市的跨越發展提供了新啟示和新理念，有力提升了幹部的綜合素質和業務水平，達到了開闊眼界、拓寬思路、增長才乾的預期目的，為我市衝刺全國百強提供了有力的智力支援和人才保障。

　　2、拓展教學資源。第一，整合師資聚合力。一是建立市級領導授課機制。今年先後有5名市級領導來黨校為學員授課，他們緊密結合實際，講形勢、講政策、講發展、講民生，使黨校的三尺講臺成了統一思想、理清思路、探討交流、提振信心的有效平臺，增強了培訓的實效性和針對性。二是構建 “專職教師、客座教授和兼職教師”三位一體的師資力量格局。從2008年開始就建立了兼職教師的選聘機制並不斷完善。今年，我們面向社會擇優選聘12名優秀黨政領導幹部、企業經營管理人員和知名專家學者擔任兼職教師，還聘請上級黨校、高校名師為客座教授。充實壯大了師資隊伍，保障了教學優質。第二，建立基地抓重點。我們制定了幹部教育培訓基地的管理制度，對成熟的天峽鱘業等14個基地進行了掛牌，同時幫助基地歸納、總結成功的經驗，使之成為我校辦班及外地來宜參觀考察的特色看點。

　　3、拓展教學方式。一是由死板的“課程供應式”向“選單設定”的自主式拓展。二是由單一的“課堂講授式”向“課堂+基地”的實踐式拓展。三是由傳統的“理論灌輸式”向“講授+研討”的互動式拓展。四是由枯燥的“聽講式”向“聽講+活動”的體驗式拓展。

　　二、2013年的工作思路

　　1、抓好各類培訓工作。繼續辦好兩江講壇，全年舉辦6期，保證全市公務員人均培訓24學時;全面完成市委組織部確定的主體班次培訓任務，辦好黨的會議精神宣傳學習輪訓班;積極配合做好相關部門的短期培訓工作;圍繞科學發展主題，重點抓好外訓辦班及推介工作;繼續辦好三峽大學成教院函授學歷班，全年招收學員不少於50人。

　　2、加強校外理論宣傳。積極參與全市學習型黨組織的建設活動。鼓勵支援教師到機關、學校、企事業單位、農村、社群進行理論講座，並把學習貫徹精神作為宣傳的重點內容。全年到機關、企事業單位講課50場次以上。

　　3、大力開展市情調研。圍繞市委、市政府中心工作，組織教師深入基層廣泛開展調查研究，充分把握民情市情。全年組織教師到基層調研的時間不少於40天，圍繞衝刺百強目標為市委市政府獻計獻策，真正發揮黨校智力庫作用。

　　4、大力開展理論研究。組織教師開展理論學習和研究，全年教師發表文章或獲獎論文10篇以上，真正使黨校成為全市的理論高地。2013年要圍繞如何創新社會管理開展理論研究，推出有一定價值的科研成果。積極籌措資金，著手創辦校刊。

　　5、大力開展教學研究。創新教學內容，搞好具有黨校特色和優勢的能力培訓，增強培訓的針對性和實效性。每個教師全年新備教學專題不少於3個，並在評審通過後進課堂。每個教師參加教研活動不少於5次，舉辦各種形式的評教評學活動。教師間相互聽課不少於7節次，開辦一些集體備課活動。通過教學研究，形成一些好的教學方法。

　　6、加強教師隊伍建設。注重遠端教學的利用，安排教師到上級黨校進修學習不少於5人，同時，不定期安排教師外出學習考察，開闊視野。繼續抓好兼職教師隊伍建設，提升整體素質。培養在社會上有影響，能納入上級黨校師資庫的名師。

　　7、服務全市工作全域性。全面完成市委市政府部署的各項工作任務。搞好信訪、群團、計生、社會治安綜合治理等工作。搞好學校新聞宣傳和網站建設。做好爭創市級文明單位工作。

　　8、切實搞好服務保障。進一步優化辦學條件，改善教學裝備水平。加強校產管理和教學服務，完成學校食堂建設，實現學校後勤服務社會化，做到後勤服務安全、優質、滿意。

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