大學生新入職心得體會

　　新入職大學生培訓是適應企業業務工作開展的需要，也是實現企業與員工在同一戰線上共同成長的關鍵，下面是小編精心整理的，供大家學習和參閱。

　　背上離別的行囊，踏上南行的火車，一路白霜，一行風電，初至雲南省會昆明，便覺雲南的氣候是如此的柔和如溫柔的媽媽輕手拂臉，如新生嬌兒嫩膚觸面，那般的絲絲入滑沁心田，不勝諺語，卻更入心窩。行李之重，重不過父母對我的栽培，重不過我對家鄉的眷情;離別之愁，愁於我將離別的心思比喻成磐石，堅硬不可轉!此刻，我將以別一種飽含激情的姿態報答我的第二故鄉──美麗的雲南!

　　k739晚點了6個多小時後，終於在昆明停下了前行的腳步。20xx年x月14日，我們一行人前往昆明鐵路局報到。親愛的廣通車務段，我來了!報到後，我們統一乘車前往金馬村培訓基地，在這以後近半個月的時間裡，我們將開始培訓生活。學生之磨，磨於“三點一線”;工人之苦，苦於囚禁自由。我們這些學生與工人的結合體，將在培訓基地過上稍微束縛“三點一線”的生活，這至少苦於讓我回味學校生活。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在培訓基地，感受若干。我們以積極地心態感受著五彩雲南無盡的魅力，我相信一個具有靈魂和情感的我，會義無反顧地愛上這個春城，愛上裝嵌了春城的滇地，愛上平凡、樸實、純潔的滇中人;以湘人的眼光，背井來他鄉，一切都在陌生中熟悉，太多的不確定影響著我們，但我相信我們將通過自己的智慧和雙手早就現實裡的夢想相信自己，信任昆局;另樣環境，心態至上。我相信心態的力量，擁有好的心態，便可以一一克服外界的困難。

　　在培訓的幾日裡，我一直在思索幾個問題──“我是誰?”“我在幹什麼?”“為什麼來到這?”之後，我醍醐灌頂，在木訥的思索程式裡，我悟道──我只是一顆礫石，一株小草，在大千的世界裡微不足道，可是我有偉岸的靈魂一直支援著我，我需要再特定的環境中煉就“鍍金”的本領，煉“精華”，去“糟粕”，我需要磨礪為我添光彩，使我成為自身世界裡那顆當之無愧的冠軍。昆明鐵路局就是一個世界，我是這個世界裡的平凡人，我需要在不同的艱苦環境裡克服自身的惰性、嬌氣、懦弱，從而使我的心靈與肉體一樣偉岸。

　　智者迎難而上，今為昆鐵廣車人，矢志當不離。廣車的明天有我很精彩，我的明天有廣車更璀璨!偉大的結合可以促進任何一次奇蹟的發生，我也深信，我加入昆局廣車後產生的力量不多不少，剛好夠一個奇蹟的發生!

　　新入職大學生工作體會

　　XX年10月7日，我正式入職廣有限公司，時光飛逝，在這裡已經一年工齡了。從未想過自己會到工廠裡做事，也從未想到過一做就是一年過去了。還記得那天挎著個大旅行箱，揹著個包，和我們老師來到這邊，入職，入住，學電腦車，做雜活，做文件，學計料，做報價，回學校開會，出市場採購，倉庫管理，外發發貨，跟訂單，接待客戶，學管理，做計劃……一切從零開始，那時候跟鄭總說，有信心三個月內什麼都懂，當然，自己也做到了，三個月後幾乎很多東西都是知道的，都是會的了。時至今日，每天什麼都做，簡稱自己大雜工也不為過~~~

　　工作方面基本就是以上的了，每天忙忙碌碌，可公司還總是賺不到錢，我也沒給這裡帶來多少實際上的改變，說來也是慚愧的，但一年下來經驗還是積累了不少，為人處世也成熟了點，思維方式改變了不少，以前覺得不可能的事情現在很多都覺得挺簡單的了。雖然看著身邊的朋友都混得很好，比比自己，比上不足比下有餘，還是做好自己就好了，每個人有自己的路，不用刻意在乎別人的發展的，堅持自我就行了。

　　生活上面，來到這邊，開始感覺很落寞，像當年初中轉學的感覺，一個人，格格不入，而且我是當時唯一一個大學生，吃飯的時候大家用奇怪的眼光看我，車間裡也是奇奇怪怪的，老闆他們也不知道安排我做什麼合適，然後學電腦車，沒人怎麼教，還是自己摸索的。不過，很快我就融入了這裡，開始是跟東哥熟起來，慢慢的，車間的人也熟了，人際關係也好了，偶爾跟會跟同事吃吃宵夜，去唱唱歌，喝喝酒，還會到本地同事家裡玩玩，最重要的，感情生活也沒什麼好煩惱的。在這邊有一點還是挺好的，那就是運動，工業區裡籃球場有幾個，我們樓下就有一個，於是我晚上就打籃球，這種打球的生活比讀書的還好，也因為打籃球，我工業區裡認識的人越來越多，為了方便，我也開了個群，把這一帶喜歡籃球的人都拉到一起，於是偶爾有了友誼賽，也因此多了某些業務上夥伴，也多了一些朋友除了籃球，來到這邊開始學打打乒乓球，以前都不會打，現在倒也可以跟人玩玩。羽毛球，我自己找資料樓下畫了個場地，只是這個廠，沒人是我對手，也沒幾個懂規則，但也樂在其中了!

　　生活上的舒暢讓我對這裡有種捨不得的感覺，但工作上的煩惱令我對這裡又是那麼厭倦，看著我們廠長在這個廠做了二十幾年，到現在的那個狀況，我們都看到了自己的未來，製造業是冷門的，從未進來這裡我已經知道的了;做工廠是煩的，這個是深有體會的了;我的未來也不會在這裡，這是我心裡最清楚的。

　　回想下畢業時候的三年計劃，現在一年多過去了，到時完成了第一年的目標，接下來，等明年再來解決了。

　　展望，接下來也是現在在做的，就是電子商務的實踐，公司旗艦店也在申請了，個人實踐的網店還在弄，以前學的東西，我希望能在自己的未來發生作用。當然，自己也在尋找出路，如果有更好的選擇，我想離開這裡了，所以，我親愛的朋友們，有什麼好的機會，記得通知我。

　　企業新入職大學生培訓心得

　　1、對大學生的入職培訓不夠重視

　　松下曾有一句培訓名言： 培訓是要付出代價的，但沒有培訓所付出的代價卻遠遠大於要培訓所付出的代價!新員工的培訓是最好做的,也是最難做的 。但據統計，我國企業近80%卻沒有對新進員工進行有效的培訓，就上崗位正式工作了。特別是對於大學生的入職培訓，他們認為大學生綜合素質較高，不需要進行專門的入職培訓，直接安排到工作崗位上，邊工作邊學習就行了;有的企業即算做了入職培訓，很多也不太重視，往往把它當作新員工到崗的一個簡單 行政步驟 ，草草而過，不求效果。

　　2、企業缺乏人才培養機制

　　企業總希望進一個人，馬上就能發揮作用，創造價值，因此，非常看重工作經驗，認為應屆畢業生只有書本上的理論知識，動手能力差，不願意接受應屆畢業生。實際上應屆畢業生都具有遠大的理想和抱負，對自己的未來事業充滿憧憬，可塑性很強，發展潛力也很大，有效的入職培訓，可增強他們的企業歸屬感，會將自己的命運與企業的發展緊密相聯。現有的企業缺乏人才培養機制，盲目看重工作經驗，這種短期行為，不但會影響企業自身文化與價值的塑造，也將一批可塑性強的應屆畢業生拒之了門外。

　　3、培訓內容膚淺、重點不突出，方式過於簡單

　　有些企業管理者急功近利，希望通過入職培訓就能獲得一支精英隊伍，能夠一勞永逸，對應屆畢業生入職培訓的目標不明確，往往貪多求廣，不切實際，培訓內容方面沒有結合大學畢業生的特點，培訓時只把一些口號式的觀念、規章制度念一念，再帶到相應的工作場所，進行簡單的業務流程、人員介紹，大學畢業生只是被動的聽，不能真正理解、接受企業的核心價值觀和規章制度。即使有真正的企業文化培訓，也是侷限在行為、制度的約束上，重點突出的是不準幹什麼，使新員工不知所措。同時沒有誠意的培訓使滿腔熱情的大學生會覺得受到了冷遇，帶著不受重視的心態進入工作崗位，工作效果自然大打折扣，未達到培訓應有的目標。

　　4、缺乏培訓的跟蹤反饋

　　很多企業在對應屆畢業生組織了入職培訓後，就不聞不問了,對培訓效果也沒進行有效的評估和跟蹤調查，沒有反饋以後的入職培訓工作也就無從改進。另外，大多數的企業沒有建立完善的培訓效果評估體系，缺乏對培訓效果的評估和繼續跟蹤，或者雖然對培訓效果有評估，但測評的方法單一，效果評估工作僅僅停留在培訓過後的一個簡單的考試，這樣並不能起到考評培訓效果的作用，而在培訓上的巨大投資難以收到預期的回報。

　　企業在應屆畢業生入職培訓中應注意的幾個問題

　　1、借鑑國內外知名企業的經驗，樹立新的培訓理念

　　1德國新員工的忠誠度教育。德國企業是以制度管人，法規規定的事一定照做，承諾的事也一定會辦到。這體現在企業的福利制度上，新員工入職時一般都要簽訂3 5年的用工合同，每工作兩年、公司會給其一筆獎金，工作滿5年、xx年後獎金不斷遞增，以此培養員工的忠誠度。德國人在自己誠信、守法的同時，也要求所有的員工誠信、守法。

　　2日本新員工的企業精神和道德教育。日本企業精神和道德教育的主要內容有:瞭解企業基本情況;培養作為社會人的基本素質;培養集體主義精神;培養平等觀念和賢能治業觀念;加強組織風氣建設。他們認為如果員工不能正確理解和繼承 企業精神 ，就不能理解和貫徹企業的經營政策和方針，也不能與同事之間默契配合。對剛進入企業的新員工，注重企業精神和道德教育，是二戰後日本經濟得以快速增長的一個重要因素。

　　3韓國企業新員工個人毅力、團隊精神培養。韓國企業為了培養員工吃苦耐勞、團結協作的精神，定期進行野外拉練等形式的員工培訓。如每年三星公司都要組織員工進行為期3- 7天的培訓活動。員工被分成若干組進行競賽，其中最艱難的專案就是山地拉練，有些路段是未開發的原始山路，員工們搭建帳篷，埋鍋做飯，解決自己的吃住問題這些活動中，一個人的疏忽就有可能導致整個組的失敗，所以處處要求大家團結協作，培養員工的團隊精神。

　　4康佳集團的 角色轉變課程 。康佳集團量身定做了 組織理解遊戲 、團隊溝通技能培訓、企業模擬挑戰賽等模擬訓練，旨在讓新員工正確面對競爭的觀念以及勇於冒險、承擔責任的精神;體悟團隊作用、進而增進參與意識;感受實戰氛圍，理解企業的構成、運作和經營。

　　針對應屆大學生的特殊性，應在企業內部建立導師機制。導師是新員工的朋友、標杆、企業文化的傳承者和引路人，一個新人通過導師的循循善誘和言傳身教，幫助大學生將理論優勢與實踐相銜接，使他們儘快適應環境、進入符合企業要求的狀態，較好地發揮個性和能力優勢。

　　為了能使導師在入職培訓中起到重要作用，應該選擇與大學生身份比較相近的老員工作為大學生入職培訓導師;應對導師實行鍼對性的先遣式交流和培訓;實行專人指導機制，給新員工一種被持續關注、和有歸屬的感覺。同時，內部導師機制對導師自身也提供了一個管理實踐機會，有利於管理技能和指導技能的提升。內部導師機制應作為一種企業文化傳承下去，建立應屆畢業生入職培訓的科學化、規範化和專業化的長效機制，而最終企業是內部導師機制的最大獲利者。

　　3、認真分析新員工的特點，有針對性地組織培訓

　　對新員工的入職培訓，是不能僅憑企業管理者的主觀意願來決定的，必須根據新員工的心理特點、學習模式、生理特點，根據他們的不同需求，結合企業的實際及崗位特點設定崗前培訓內容、培訓方式，組織開展相關培訓。培訓內容應注重企業文化、團隊精神、溝通能力、心理素質、意志品質、職業規劃、對企業的忠誠度等方面的內容，突出 做人 和 感恩 教育。培訓方式可採取：與企業創始人或企業成功人士面對面、野外生存拉練、輪崗見習、不同崗位和不同事件的模擬實戰演練等。

　　4、加強同高校的聯絡與合作

　　首先，企業要主動與高校聯絡，瞭解所聘大學生在校期間的學習、工作、興趣特長、個性特徵等多方面的資訊情況，瞭解高校專業設定及培養方案 ,制定出有針對性的入職培訓方案。這樣做一方面可以使企業避免入職培訓的盲目性，確保入職培訓的效果，另一方面可以使企業培訓與高校教育有效銜接再則，新員工需求量大的企業應當定點幾所高校進行合作，將企業的入職培訓沿伸到學校，充分利用高校的師資和場地，這樣對企業可以縮短入職培訓時間、減少入職培訓成本，對高校可以促進教學科研和學風建設，提高大學畢業生就業率，可謂雙贏。

　　5、加強入職培訓結果的評估與跟蹤反饋

　　培訓評估要提出包括培訓專案概況、受訓員工的培訓結果與培訓專案的評估結果及處置的培訓評估報告並及時在企業內進行傳遞和溝通、跟蹤反饋。通過各種形式的溝通反饋一方面使培訓部門及時瞭解培訓的效果並及時改進;另一方面新員工之間通過相互交流，可以取長補短、共同提高。其中，企業尤其要注意加強對他們的職業生涯輔導、心理輔導和工作業績的考核與激勵，正確的職業生涯輔導可以使企業持續產生效益;對大學生們的關心和激勵也使他們感受到企業的重視,從而增強他們對企業的歸屬感,有效實現員工培訓目的。

　　剛走出校門的大學生沒有太多的社會經歷，如同一張白紙，企業對他們進行有效的入職培訓，可以使得他們逐步適應組織背景並開始職業生涯規劃，增強他們的滿意度和對企業的忠誠度，並實現自身價值的增值。

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