學習敢轉爭心得體會範文

　　我們要把“講擔當、轉作風、抓落實”活動作為一項自選動作，明確目標要求，融入學習教育。以下是小編收集整理的，希望對你有幫助。

　　篇1

　　黨的建設是一個持之以恆的話題，關係到黨的健康發展，關係到國家的生死存亡。而強化幹部責任擔當是黨建工作的重要一環，無數個黨員幹部匯聚成一股服務人民，引領發展的潮流，在推進改革開放，全面建成小康社會中起著決定性作用。

　　一要敢去做，要有“捨我其誰，敢為人先”的勇氣和決心。如今的網路時代將形形色色的“庸官”“懶官”“太平官”暴露在烈日之下，將許許多多的“不作為”擺在群眾眼前，這些蒼蠅蛀蟲嚴重損害了國家的光輝形象，割裂了黨和人民群眾的血肉聯絡，究其原因，是部分黨員幹部理想信念動搖，宗旨意識淡化，不願奉獻、不敢擔當，沒有身先士卒、攻堅克難的勇氣，“多做不如少做，不做不出錯”的錯誤思想作祟。作為新時期的黨員幹部，繼路線教育、三嚴三實、兩學一做等黨性教育後，應該拔高思想認識水平，學習以責任促發展，切實轉變作風。

　　二要敢認錯，要以失敗為契機，認真查擺，總結經驗，不斷提升。人非聖賢孰能無過，在工作中或多或少會出現一時失誤，有的同志被暫時的失敗打倒了，有的人因為害怕罪責，惶惶不可終日，追趕超越的勁頭被澆滅。其實大可不必如此，黨和人民對於“真奉獻、敢擔當”的好乾部也是很寬容的。“三項機制”出臺，明確界定了可以免責的種種情況，目的就是讓廣大幹部放手施為。所以說，分清公罪死罪，把握容錯底線，不要因為怕擔責就束縛手腳，淪為黨和群眾蔑視的蒼蠅蛀蟲。

　　三是敢“較勁”，作風建設需要一種人人蔘與，人人監督的氛圍。學會和自己“較勁”，不斷強化學習，不斷吸強補弱，提升自身綜合水平，培養紮實嚴謹的工作作風。學會和他人“較勁”，面對歪風邪氣，要發揮作風建設監督主體作用，勇敢說不，堅決抵制。面對群眾，要細緻做好服務工作，對群眾的誤解及時解釋說明，確保良好形象。

　　國家繁榮昌盛，人民安居樂業，這及時人民的殷切期盼，也是黨員幹部的奮鬥目標，我們要做到切實改進工作作風，心中有責，敢於擔責，以一個嶄新的風貌迎接挑戰。

　　篇2

　　領導帶頭，是帶動廣大幹部深入轉變作風的無聲力量，是我們黨加強作風建設的重要方法。把領導帶頭貫穿教育實踐活動的始終，貫穿黨的作風建設的始終，黨的作風就會有一個深入持續的轉變，黨同人民群眾的血肉聯絡就會有新的穩固和加強。

　　最近，主持召開中央政治局專門會議，對照檢查中央八項規定落實情況，討論研究深化改進作風舉措。這次專門會議是中央政治局開展教育實踐活動的重要內容，本身就體現了領導帶頭。會議安排6個半天時間，完成3項議程，提出了加強中央政治局自身建設、提高中央政治局工作水平的5點要求，為全黨開展群眾路線教育實踐活動開了一個好局，也作出表率。

　　篇3

　　以來，在的帶領下，新一屆中央政府從嚴治黨狠抓作風建設，出臺了一系列新政策和新舉措，從制定並實施了密切聯絡群眾的八項規定，到深入開展了黨的群眾路線教育實踐活動，再到深查深究“四風”問題、堅持老虎蒼蠅一起打等等。地方各部門也紛紛響應中央號召，從改變學風、會風、文風、輕車簡從、提高效率、厲行節約、廉潔自律、真抓實幹等方面，進一步改進作風，這些都抓住了轉作風的關鍵，迴應了群眾的關切，促進了黨風、政風以及民風的進一步好轉。

　　改進作風，能不能取得實實在在的效果，關鍵要看黨員幹部的黨性強弱、覺悟高下，是否真正做到“敢於擔當“。黨員幹部是各項事業的領導者、組織者和推動者，敢於擔當、善於擔當是職責所在，也是立身之本。因此，只有“敢於擔當“，才能真正把改作風落到實處。“敢於擔當“，就是在推進發展面前勇挑重擔，敢於負責，敢抓敢管，敢於碰硬，敢於向困難“動刀”，敢於向矛盾“亮劍”，以良好的精神狀態，過硬的作風，聚集正能量。而衡量一名公職人員是否敢於擔當，最終要看落實，看作風，看盡責，看實效。只有務實肯幹，做到勤嚴細實，擔當盡責才能結出碩果。要養成敢於擔當的習慣，就必須撲下身子，深入下去，始終保持“踏石留印，抓鐵有痕”的幹勁抓好每一項工作，主動盡責不推諉，敢於擔當不推責，做到問題面前不迴避，壓力面為不躲閃，困難面前不推託，挑戰面前不畏懼，問責面前不留情，以始終保持奮發有為，幹事創業的精神狀態和工作激情最佳的精神狀態和激情，全身心的投入到為民服務中去。

　　改進作風，能不能取得實實在在的效果，還需要看黨員幹部是否真正做到“有所作為”，給群眾帶去實實在在地好處。既然身為一方“父母官”，我們的黨員幹部就要拋棄狹隘“小我”，心繫大業，在有限的為官生涯裡，擔負起“造福一方”的責任，把全部心思和精力都用在謀求地方發展和造福地方百姓上，做到在其位，謀其政，盡其責，把好事辦實，把實事辦好，用實際行動為群眾謀福利。因此，只有讓群眾通過黨員幹部的“作為”享受到發展的紅利，讓群眾真正得到實惠，才是把改作風改到群眾的心坎上，才算取得群眾滿意的效果。