體驗式教學在市場營銷教學中的科學應用論文

　　體驗式教學是指根據學生的認知特點和規律， 通過創造實際的或重複經歷的情境和機會，呈現或再現、還原教學內容， 使學生在親歷的過程中理解並建構知識、發展能力、產生情感、生成意義的教學觀和教學形式。體驗式教學以人的生命發展為依歸，尊重生命、關懷生命，拓展生命、提升生命，蘊含著高度的生命價值與意義。以下是小編今天為大家精心準備的：體驗式教學在市場營銷教學中的科學應用相關論文。內容僅供參考，歡迎閱讀!

　　體驗式教學在市場營銷教學中的科學應用全文如下：
 

　　市場經濟的快速發展對市場營銷人才提出了更高的要求，職業院校要培養高素質技能型人才，加強畢業生對社會的適應能力，確保學生找到滿意的工作。市場營銷是專業性和實踐性極強的科目，學生需要在學習的過程中鍛鍊自身的參與性和自主性，提高自身的實踐能力和創新精神，增強自身適應社會的能力。體驗式教學的核心就是以學生為中心，強調學生的自主性，體驗式教學和市場營銷教學的內涵是一致的。

　　一、體驗式教學概述

　　一概念。

　　《現代漢語詞典》對“體驗”的解釋是親身經歷，通過實踐來認識周圍事物，通過體驗，人們的態度可以改進，認知可以進步，情感會得到昇華。體驗式教學是指根據學生的認知特點和認知規律，在教學的過程中創設機會和情境，再現教學內容，讓學生親歷過程，提高學生的理解能力和發展能力。體驗式教學強調學生的主動性和參與性，學生要具備解決實際問題的能力，在學習過程中逐漸改進學習態度和學習思維。體驗式教學的應用途徑有多種，包括深度會談、案例討論、角色扮演、情景活動和專案作業等。體驗式教學的特點就是以學生中心、以實踐為主、實現理論與實踐以及體驗與反思的結合。

　　二體驗式教學在市場營銷教學中應用的意義。

　　首先，體驗式教學符合市場營銷學科特點，市場營銷學科是市場環境分析、戰略管理、需求分析、促銷、產品和價格等理論知識的統一，市場營銷的實踐性和應用性很強，學生可以通過體驗式教學來提高自身技能。其次，有利於市場營銷理論和實踐的結合，市場營銷專業的學生不僅要掌握相關的理論知識，還要在實際操作過程中領會營銷的真諦，培養營銷情感，掌握營銷技能，避免畢業生只懂得理論知識，卻缺乏實踐能力的問題。此外，體驗式教學是以學生為中心的教學模式，學生主體地位的突出有利於師生關係的協調，提高教學的質量。

　　二、體驗式教學在市場營銷教學中的科學應用

　　一角色扮演。

　　市場營銷不僅是專業教學的過程，也是學生實踐能力提高的過程，學生需要在掌握營銷理論知識的基礎上感悟和昇華體驗，角色扮演就是體驗式教學在市場營銷教學中應用的途徑之一。通過專業學習，學生一般都掌握了市場營銷的原理和注意事項，但學生普遍缺乏實踐。教師可以通過體驗式教學的角色扮演來構建商業情境，對活動角色進行設計、分配、包裝和討論，學生在準備之後要登臺表演，表演的學生要以主觀的當事人的身份來考慮問題和回答問題，身臨其境的來思考問題的最佳回答模式。在角色扮演的過程中，學生的表演慾望得到滿足，教師通過適當的引導和點評來取得較好的教學效果。

　　二專案作業。

　　專案作業教學法是通過專案市場調研、策劃營銷方案、進行廣告實踐活動來提高學生分析問題和解決問題的能力。學校市場營銷專業的教師一般會承擔研究和應用的課題，教師在課題研究的過程中可以適當的讓學生參與進來，讓學生承擔某部分的研究內容，為學生提供實踐和鍛鍊的機會。在專案教學的過程中，學生要主動收集資訊，分析和探究問題，通過營銷策劃的調研、分析和解決來提高自身的參與感和成就感。教師在安排專案任務的時候，要結合學生的能力和專案的難易程度來進行分配，在專案調研和探究的過程中給予學生適當的引導和指導，提高學生自主學習的能力。

　　三案例教學法。

　　教師在市場營銷教學的過程中，要為學生提供一些真實的案例，讓學生運用所學的營銷知識和營銷原理來認識、分析市場營銷問題的性質，並在此基礎上解決問題，培養學生的協作精神和溝通能力。教師可以將學生分為不同的小組，小組可以就這一案例問題進行集中的討論和分析，為學生提供充分的發言機會。目前在市場營銷教學中，教師經常用案例教學方法來進行教學，創設研究性學習、合作學習和自主學習的良好學習氛圍，通過深度討論來深化學生思維，提高學生的綜合素質。

　　四創業大賽。

　　近年來，不僅是職業院校，很多普通高等學校也加強了對創業大賽的重視，學生可以參加校級、市級和省級的創業大賽，鍛鍊自身的創新能力和實踐技能，真正調動學生的主動性和積極性。學生要在教師的指導下，在充分調查市場需求的基礎上選擇合適的創業專案，在創業活動中充分感受真實的商業競爭，培養學生執行力和創新思維。此外，體驗式教學還包括校外實訓專案，校外實訓要求學生接觸企業並瞭解市場，通過市場調查、廣告創意設計、促銷宣傳、公關和營銷方案策劃等實訓內容來鍛鍊市場營銷技能，感受市場營銷的真諦，充分拓寬知識面，鍛鍊職業素養。

　　五體驗式教學在市場營銷教學應用中應注意的事項。

　　首先，教師要定位傳統教學和體驗式教學的關係，體驗式教學是在學生充分掌握市場營銷理論基礎知識的基礎上進行的實踐活動，如果學生沒有掌握理論知識而單純的進行社會實踐活動，那麼體驗式教學不會達到預期的效果。其次，在體驗式教學的過程中，儘管要突出學生的主體地位，但是教師要加強組織和引導，教師要在實踐的過程中掌握學生的想法，提升學生的體驗能力和感悟能力，避免盲目的追求形式。

　　三、結語

　　市場經濟的快速發展對市場營銷人才提出了更高的要求，職業院校要培養高素質技能型人才，加強畢業生對社會的適應能力。市場營銷相關課程包括了市場營銷學、國際營銷學、服務營銷學、推銷學和品牌管理等，市場營銷學的專業性、應用性和實踐性決定了市場營銷教學要和體驗式教學相結合。教師要創新現有教學模式，加強學生自身能力的鍛鍊。