蘇教版燕子教案

　　燕子是蘇教版所學的一篇課文。接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　一、教學目標

　　1.仔細觀察圖畫，教給學生按一定的順序和抓住事物的特點進行觀察的方法，培養學生細緻觀察和形象思維的能力;感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色，培養學生熱愛大自然的思想感情。

　　2.認真閱讀課文，掌握生字新詞，理解課文內容，瞭解課文是怎樣一步步描寫燕子的。

　　3.有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　二、教學重點

　　抓住重點詞句，使學生進一步瞭解春天的特徵，瞭解燕子的特點：

　　⑴按一定的順序觀察畫面：按照由遠及近的順序觀察群山、湖面、稻田;按照由近及遠的順序觀察燕子的。通過看圖，知道畫的是春天的景色，明確燕子與春天的關係。

　　⑵著重觀察燕子的外形和飛行、停歇時的情形。

　　三、教學難點

　　通過美的語言，體會燕子的美、春光的美，體會春天給人們帶來愉快的心情和蓬勃向上的力量。

　　四、課前準備

　　1.掛圖、投影片。

　　2.生字詞卡片。

　　3.課文錄音帶。

　　五、教學過程

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　1.板書課題：燕子看圖學文

　　2.出示放大的燕子彩圖。提問：誰能介紹一下有關燕子的情況?燕子是候鳥，春天從南方飛到我們這兒來。燕子的特點：翅膀很長，尾巴象張開的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋簷下銜泥做巢居住，捕捉昆蟲。

　　二、指導看圖，瞭解圖意

　　1.仔細觀察這幅圖，看圖上都畫了些什麼?山、湖、稻田、桃花、柳樹、燕子。

　　2.請你按照由遠及近的順序說說圖上的景色。再按照由近及遠的順序說說燕子的外形和燕子飛行、停歇的情形。

　　引導學生看圖說出：

　　⑴圖畫上畫的是春天的景色。有遠山、小湖、稻田、粉紅色的桃花、黃色柳絲、各種色彩鮮豔的花。⑵圖上最引人注目的是燕子。近處的一隻燕子橫掠湖面，剪尾或翼尖沾了一下水面，平靜的湖面蕩起了一圈圈的波紋。另一對燕子正越過湖面飛向柳樹。有一隻燕子已飛到高柳之下。遠處有幾對燕子停在電線上，遠遠看上去有幾個小黑點。這些活潑可愛的小燕子為春光增添了生機，使春天更加充滿蓬勃向上的活力。有了它們，春天顯得更加美麗可愛。

　　三、初讀課文，瞭解課文內容

　　1.自學課文。

　　⑴輕聲朗讀課文，要讀準字音，查字典或聯絡上下文理解詞義。用生字卡片檢查

　　⑵思考課文是從哪幾方面介紹燕子的?

　　2.指名分段朗讀課文，要求讀得正確、流利，並思考每一段主要寫了什麼內容?第一段主要寫燕子的外形特點;第二段主要寫春天，燕子從南方趕來了;第三段主要寫飛行的燕子;第四段主要寫停歇的燕子。板書：外形、趕來、飛行、停歇。

　　四、看圖對照課文，說說作者是按怎樣的順序觀察燕子的

　　先觀察燕子的外形，然後觀察到燕子出現時的春光美景，再觀察燕子飛行時的動態，最後觀察燕子停歇時的靜態。

　　五、指導朗讀全文。

　　六、隨堂練習。

　　1.抄寫生字詞。

　　2.熟讀課文。

　　第二課時

　　一、複習檢查

　　1.指名朗讀課文。

　　2.簡述各段主要內容。

　　二、看圖學文

　　1.看圖學習第一段。

　　⑴看圖，口述燕子的外形特點。

　　⑵指名讀第一段後回答：課文從哪幾方面描述了燕子的形象?是按什麼順序來描述的?課文著重通過羽毛、翅膀、尾巴勾畫出活潑可愛的小燕子形象。是按照從部分到整體的順序來描述的。板書：羽毛、翅膀、尾巴。

　　⑶這一段表達了作者對小燕子什麼樣的感情?喜愛之情美妙音響的樂音，踴躍地加入春天的大合唱。這幾個詞準確地寫出了燕子飛倦時的形象。討論中隨時板書：落、痕、像……。

　　⑶指導朗讀這一段。

　　三、總結全文，指導背誦。

　　聽配樂朗讀錄音帶，進一步感受燕子的可愛和春光的美;學習有感情地讀。

　　1.這篇看圖學文以燕子為中心，從燕子的外形寫到春天的景色，再寫燕子飛行的情形，最後寫到燕子停歇時的形象，從而讚美了春天美麗的景色，表達了作者歡快的心情。

　　2.用充滿歡樂、愉快的心情齊讀全文。

　　四、隨堂練習。

　　背誦全文。

　　作業設計

　　1.將上下兩排的字，用“→”連成詞。

　　悄 俏 消 峭 哨 稍 梢 捎

　　俊 壁 取 靜 帶 子 息 眉

　　2.填空：

　　⑴一身 的羽毛，一對 的翅膀，加上 的尾巴，湊成了 的小燕子。

　　⑵有的 過 的湖面， 或 偶爾 了一下水面，就看到波紋一圈一圈地 開去。

　　⑶ 的天空，電杆之間連著幾 細線，多麼像 啊。停著的燕子成了 ，譜出一支 的讚歌。

　　⑷作者先觀察燕子的______，接著觀察_________，然後觀察________，最後觀察____________。

　　3.在括號內填上恰當的詞。

　　 的羽毛 地吹拂

　　 的翅膀 地掠過

　　 的柳絲 地盪漾

　　 的春天 地演奏

　　 的燕子 地敲打

　　 的讚歌 地編織

　　4*.仿照課文第一自然段的寫法，抓住特點，寫一種自己熟悉的小動物的外形。

　　蘇教版燕子課文

　　一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子。

　　二三月間，微風輕輕地吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。

　　在微風中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過，“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了;還有幾隻橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地盪漾開去。

　　幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍天的映襯下，電線杆之間連著的幾痕細線，多麼像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。