法學本科生畢業論文

　　法律的健全和完善是為公民的生產和生活服務的。下文是小編為大家整理的關於的範文，歡迎大家閱讀參考!

　　篇1

　　我國軍校學員法律意識教育研究

　　軍校是我國培養社會主義軍事人才的搖籃，是培養可靠的軍隊幹部和優秀軍事指揮官的重要基地。在我國全面推進依法治國的大背景下，軍隊正在積極開展依法治軍建設，不斷加強軍隊官兵的法律意識和法律素養已成為推動軍隊健康長遠發展的必要保障。軍校學員是軍隊建設的後備軍和未來中堅力量。注重對軍校學員法律意識的培養，不僅有利於促進軍校學員在校園期間能夠遵紀守法、嚴於律己，更有利於軍校學員在進入軍營甚至在退伍轉業後的新工作崗位上，能夠自覺維護法律權威、自覺遵守法律法規、自願按照法律法規辦事，不斷增強依法辦事能力和社會適應能力，從而成為我國國家安全、軍隊建設、社會建設和經濟發展的堅決扞衛者、積極建設者和共同推動者。

　　一、法律意識概述

　　從哲學上講，社會存在社會意識，法律意識就是社會意識的一種重要表現，是一定國家、地區和民族在一定時期所形成的與法律制度、法律行為等有關的觀點和看法。從法學視角來看，法律意識則是，指在一定的時期和條件下，人們對法、法律等行為、現象的所有思想觀點、心理反映的綜合統稱，簡單來說，也就是人們對法律的認識與看法，以及人們對執法、守法自覺程度的認識和看法。法律意識跟人們所擁有的世界觀、人生觀、世界觀和社會倫理道德等具有非常密切的關聯。從內涵構成來看，法律意識具體包括三個方面，分別是：法律知識、法律觀點、法律觀念。其中，法律知識是關於法理理論和法律內容、條款的基本知識，人們只有瞭解和掌握一定的法律知識，才產生相關的法律意識，因此法律知識是人們形成法律意識的重要基礎;法律觀點，是人們對法理哲學基礎、法律內容、法律行為、守法和違法現象的認識、理解和看法，它是法律意識的核心和靈魂;法律觀念，是人們在內心深處對法律本身的敬畏、重視以及自覺擁護、扞衛和遵守的具體程度。例如：如果一個人在做人做事時能夠處處想到運用法律、依靠法律和遵守法律，能夠自覺用法律規範自己的行為，約束自己的活動，人們就說這個人具有了比較強法律觀念，反之則說一個人的法律觀念缺乏或淡薄。

　　二、當前我國軍校學員的法律意識現狀

　　我國軍事院校形成了良好的軍事教育傳統，隨著數十年來軍隊嚴綱肅紀的重要舉措和法律基礎課程的開設，從整體上看，與同齡的其他非法律院校學生相比較，軍校學員的法律知識水平和法律綜合素質較高。但是，與現代法治要求標準相比，軍校學員的法律意識還存在不少問題，還有待進一步改進和提高。例如：

　　許多軍校學員對法律的瞭解和認知還存在一知半解的問題，在一些法律學習方面還比較薄弱，法律知識缺乏全面性和系統性;一些軍校學員還存在法律意識不強，法制觀念落後的問題，與現代法治的相關理念相比較，還存在較大的差距;一些軍校學員對憲法和法律缺乏切實、深刻的信任，對依法治國和依法治軍的信念不夠堅定。從近些年來通報和報道的軍人違法違紀案件來看，法律意識淡薄，已經成為極少數軍人走上違法犯罪歧途的重要誘因。具體而言，當前軍校學員在法律意識方面還存在一些誤區。

　　一誤認為人治比法治更“管用”

　　雖然經過法律課程的學習，絕大多數軍校學員都認為法治具有積極作用和重要積極，但“人治”思想還在一些學員中存在，錯誤地認為由於中國自古缺乏法治傳統，而部隊具有特殊性，更強調服從長官命令，因而在部隊人治比法治更管用，只要做到一切行動聽從首長指揮、遇事及時請示彙報和抓好落實即可，因而在實際的生活和工作中，習慣於等待上級機關和領導的命令、指示，對法律法規的學習不積極、不上心，有的甚至“心中無法”,完全違背法治的原則和初衷。這是一種典型的人治思想，過分誇大了領導的作用，而忽視了法律的價值，需要堅決反對和積極引導、教育及改變。

　　二誤認為法律僅僅是軍隊實現管理的工具

　　有的軍校學員認為，法治就是用法律來治理，只是軍隊管理和治理的一種工具，自己只是一名普通士兵，是治理的物件而不是治理的主體，因而無需用心學習和掌握法律知識和法律理論;有的認為軍事法主要規定了軍人的軍事義務，規定的權利也是為了義務目的而服務的，因此應主要強調軍人的服從、奉獻和犧牲，因而不能正確看到法律對權力的約束限制和對個人權利的保護作用，從而不能積極主動地運用法律武器來維護自身合法權益;有的簡單地認為遵守法律就是遵守刑法，其他法律尤其是民事法律與自己關係不大，因而沒必要學習掌握，有的甚至在侵犯他人合法權益後仍然全然不知。

　　三注重專業學習而輕視法制教育

　　一些軍校學員和軍校幹部，錯誤地認為，專業學習才是真正的“硬指標”,法制教育只是應付上級檢查的“軟指標”,因而“只要專業能夠學習好，其他都不是問題”;有的軍校學員則認為，法律意識是作風和小節，法制教育什麼時候都能夠搞，因而無須立即抓，可以慢慢抓，因此造成一些軍校的法制教育忙時放一放，閒時抓一抓，有時常常“掛空擋”,很不利於軍校學員的法律意識的培養和提升。

　　四重視法律形式教育而忽視日常法紀教化和管理

　　一些軍事院校為了逃避責任，簡單地把形式化的法律教育放在嘴上、寫在紙上、掛在牆上，並將其作為預防和治理各類事故、案件的“百寶箱”和“靈丹妙藥”,因而放鬆對軍校內部的日常法紀教化和綜合性管理;有的軍校學員錯誤地認為，只要不“捅婁子”、不製造出事故和案件，就不需要花大力氣抓法制教育和作風建設，使得日常管理工作常常不能落到實處，從而嚴重影響了軍校學員法律意識的真正培養和切實提高。

　　三、軍校學員需要加強的幾種重要法律意識

　　我國各軍事院校要培養合格的、優秀的、一流的現代化軍事人才，必須要堅持把培養和提高軍校學員的法律意識和法律素養放在更加重要的位置。對於軍校學員來說，應重點幫助他們培養和形成以下幾種重要的法律意識：

　　一憲法和法律至上的意識

　　憲法是我國的根本大法，是一切公民和法人都必須遵循的綜合性法律準則。實現依法治軍和軍隊法治化建設目標，必須首先樹立憲法至上的思想和理念。其次，軍校學員要加強對民法、刑法等常用的法律知識的學習，樹立法律至上的理念，使得法律權威不可動搖，法律規定深入人心，尊法、遵法、守法、用法成為軍校學員學習、生活和訓練的基本準則和價值追求。最後，經過多年的發展和積累，我國軍事立法已經取得很大成績，已基本形成了現代化的軍事法律體系，但許多軍事學員對軍事法律的重視和學習力度還不夠大，軍事法律的權威還有待進一步加強。

　　二運用法律維護自身權益的意識

　　法律既規定了人們的義務，更賦予了人們的權利。權利意識，要求人們能夠對自我權利進行積極認識和維護，對他人權利進行積極尊重和認同。權利意識是法律意識的核心，在軍校法制宣傳教育過程中，要加強對官兵個體合法權利的宣傳和保護，幫助他們樹立充分運用法律維護自身權益的意識。官兵在個人合法權益受到損害或侵害時，不能一味忍氣吞聲和隨意放棄權利，要本著依法、有理、有據的方針，充分利用《憲法》、《兵役法》等法律法規，自覺維護和扞衛自身的合法權利和利益。

　　三權力必須受到限制和約束的意識

　　權力如果不受約束和監督，就很容易被濫用和異化，這是人們在探索法治實踐中得出的重要經驗。只有將權力置於法律規定的範圍之內，按照法律程式辦事，並接受法律的全過程約束和監督，才能夠有效防止權力失範和異化，從而實現依法治軍和全面依法治國目標。軍校學員大都可能走上軍隊領導幹部崗位，因此要讓學院從入校入軍的那天起，就樹立起權力必須受到約束限制的思想，並用法律法規和規章制度來約束學院的思想和行為，從而確保學員在將來的軍旅生涯中能夠嚴格要求和約束自己，堅持依法辦事和依法管理。

　　四“條令條例也是法”的意識

　　受中國傳統刑罰觀念的深刻影響，一些軍校學員容易將法律簡單地與刑法相等同和混淆，從而誤認為軍隊中的條令、條例等軍事法律只是制度，不是法律。因此，要通過有效的宣傳教育手段，幫助軍校學生自覺樹立“條令條例也是法律，而且是重要的軍事法律”的意識，從而自覺學習和遵守《紀律條令》、《內務條令》、《院校工作條例》、《政治工作條例》等軍隊條令條例，並積極抓好執行和落實，逐步養成按照軍事法律辦事的習慣。

　　四、增強軍校學員法律意識教育和培養的對策思考

　　一科學設定法學課程，增強軍校法制教育

　　法學教學是增強學員法律意識最直接、最有效率的方法和途徑。軍事院校應結合院校實際和學員需求，不斷在法律基礎課程的課程設定、教學目標、課時長短、教學方法、教學案例等方面積極探索和創新，將法律意識的培養貫穿與法律基礎課程的始終，及時關注和研究新形勢下的法律變化情況和官兵在實踐中遇到的法律難題，努力提高軍校法律課堂的趣味性、生動性和有效性，增強軍校法制教育。

　　二開展經常性的法制宣傳，營造良好的法治校園文化

　　要充分利用軍事院校的資源和優勢，高度重視憲法、法律尤其是軍事法律的法制宣傳，努力發揮校園法制宣傳員、法律教員、法律顧問等作用，積極開展普法知識競賽、軍事法律演講比賽等校園法治活動，加強普法宣傳，營造良好的法治校園文化氛圍，使學員在不知不覺中形成學法、守法、尊法、用法的良好習慣。

　　三堅持嚴格管理部隊，提升依法管理水平

　　把加強部隊作風建設與加強院校法治建設有機結合，重視對學員的調配、輪訓和學習指導，不斷增強軍校學員的法律知識水平和法律精神涵養;在從嚴管理軍隊的過程中，要堅持理論聯絡實際，僅僅引導學員正確處理好合法與合理、合法與合情的關係，自覺做依法辦事、依法管理的踐行者。同時，要加強依法治國的有關政治理論學習，堅決踐行“三嚴三實”,堅決反對和遏制軍隊“四風”,營造良好的軍隊作風和守法護法環境。

　　五、結語

　　軍校學員是軍隊建設和發展的中堅後備力量，是黨領導下實現強軍目標的關鍵力量。良好的法律意識和法律綜合素質是軍人社會適應能力的重要內容和重要方面。加強學員法律知識教育，增強學員法律意識，提升學員的法律修養和思想境界，是當前各大軍事院校軍事人才培養的重要共識和發展目標。在全面推進依法治國和依法治軍、強軍的時代下，加強軍校學員法律意識的培養，既是適應社會趨勢和潮流的必然要求，又是推進強軍目標建設中的光榮使命。

　　參考文獻：

　　[1]曾皓.論軍校法制教育存在的問題及其改革。韶關學院學報.20108.

　　[2]陶波.論軍校學員法理念培育的切入點。傳承.20096.

　　篇2

　　法治建設背景下公民法律意識培養探究

　　對公民法律意識的培養在我國社會主義法治國家建設的程序中產生日益重要的作用。培養我國公民的法律意識，能夠使公民在社會生活中自覺遵守法律，有利於社會主義法治國家的建設，有利於國家的長治久安。

　　一、法治國家建設中公民法律意識的培養的成果和現狀

　　我國在建設社會主義法治國家的程序中，黨和國家在我國法治國家建設中積極採取措施培養公民的法律意識，國家不斷的加強立法建設並在公民中大力宣傳法律，樹立公民的法治觀念。但是，目前我國在法治國家建設中對公民法律意識培養的現狀仍然不容樂觀。

　　一我國在法治國家建設中對公民法律意識培養取得一定成果

　　1.我國公民對法律的認識趨於理性化

　　我國在法治國家建設程序中，國家對思想教育的重視和教育事業的發展，不斷地加強對法律的宣傳力度，我國公民對於法律的認識也變得廣泛和深入，而且我國很多公民懂得運用法律解決生活中的問題，也懂得了如何運用法律來維權，我國公民的法律素質在社會法制化程序中大幅提高[1].

　　2.我國公民在法治國家建設中對法律的信任度提高

　　公民對於法律的信任來源於法律對其的保護作用。在社會主義法治建設的今天，我國的社會主義法律體系已經建立，為保護公民的權利提供了有力的法律依據，我國公民對法律的信任程度也越來越高，公民已經願意並且能夠運用法律來規範自己的行為和保護自己的合法權利。

　　3.我國在法治國家建設中對公民法律意識培養的現狀

　　1公民對法律缺乏安全感，信任感降低。隨著我國法制化建設的發展，社會主義法律體系的形成，公民能夠運用法律來維護權利、履行義務。近年來由於國家法律建設程序發展加快，頻繁廢除舊的法、制定新法的現象出現較多，這種法律制定缺乏穩定性的現象使公民對於法律的信任感逐漸下降，更難以建立起完全的信任感和安全感[2].

　　2公民的法律權利意識不深刻。目前我國公民對法律的認識仍然停留在基礎層面，對國家的根本大法---憲法缺乏瞭解認知。在我國，公民對於刑法懲罰犯罪的功能知道較多，生活中的刑事案件往往少於民事糾紛，但是公民對於與自身生活聯絡較為密切的民商法、經濟法等法律的認識淺薄。

　　二、法治國家建設中公民法律意識的培養策略探討

　　上文分析了目前我國在法治國家建設中公民法律意識培養的現狀，根據法治國家建設中公民法律意識培養過程中出現的一些問題，對我國法治國家建設中公民法律意識的培養策略進行了以下幾點探討。

　　一政府應當提高立法的質量

　　社會主義建設事業的蓬勃發展離不開健全的法制，培養公民的法律意識要求建立健全的法律體系，注重立法的質量。立法機關在立法時要根據社會發展的客觀需要，在憲法的根本指導下充分考慮到所制定的法律的可適用性，制定出切實維護公民權利和利益併為公民所認可的法律法規。高質量的立法檔案對國家經濟的發展和進步具有重要意義。

　　二提高立法活動中的公民參與意識和參與程度

　　法律的健全和完善是為公民的生產和生活服務的，法律是為人民制定的。在立法活動中提高公民的參與意識，讓民眾參與到國家的立法活動中去，並對國家制定的法律法規草案提出意見和建議，維護國家、社會和個人的利益。在公民參與下制定出來的法律更能切實的反映出社會發展的需要，更加具有權威性且在推行過程中更加容易。

　　三辯證的處理好公民的法律意識與道德意識教育工作

　　根據我國的基本國情，我國的法律在制定過程中受到傳統道德的影響較為深刻，我國的法律將中華民族傳統道德中的精華部分制定為法律檔案，以作為公民的日常行為準則。道德意識對公民的行為據有內在的強制性，一般依靠人們的自覺性遵守道德標準。而法律則是通過國家制定並依靠根據強制力實施的，在保護公民利益方面的作用遠遠超過道德的作用。法律意識與法律道德的內在聯絡要求不可將他們分割開來，法律與道德相互支撐、共同發揮作用。

　　三、小結

　　綜上，隨著社會主義法制建設的發展，社會主義法律體系的不斷完善，我國公民的法律意識越來越強。不斷培養我國公民的法律意識是我國在社會主義初級階段的一項長期任務。我們應當不斷積極的探索出培養公民法律意識的新途徑，為公民形成正確全面的法律意識而不斷努力，這也是我國法治建設程序中的一項重要任務。

　　[參考文獻]

　　[1]李玉德.試論法制社會公民法律意識的培養與塑造[J].法制博覽，201508:164.

　　[2]曲明娜.公民法律意識的培養與法治社會的生成[J].法制博覽中旬刊,201406:142-121.