新聞人擁有的素養

　　全媒體時代，媒介環境的整體變遷帶來新聞傳播內容、渠道、方式以及傳播觀念等方面的巨大變化，全媒體有哪些?下面是小編蒐集整理的一些內容，希望對你有幫助。

　　：多媒體傳播能力提出挑戰

　　新聞傳播方式的變化改變了傳統媒體資訊採集與製作的流程，即不同的媒體集中在同一個資訊操作平臺上，統一策劃，資源共享，根據各自媒體和受眾的特點對資訊進行分類加工，製作不同的新聞產品，最後通過不同的傳播渠道傳播給特定受眾。這種新聞業務流程是對新聞資訊和資源的整合與重構，要求傳播者的傳播能力在包容傳統的基礎上具備全媒體的操作理念。

　　：資訊選擇與整合能力

　　媒介的融合使新聞以一種融合的姿態出現在受眾面前，即“融合新聞”。“融合新聞”突破了傳統媒體間的限制，其整合所有的媒介，集中力量採集新聞素材，再根據各自受眾的特點進行加工，將文字、聲音、圖片、影象和Flash等集於一體，最後通過不同的渠道釋出出來。“融合新聞”體現了這樣一種理念：媒體對事件的處理更加多角度，更注重原創性和多媒體化，更倡導受眾參與，更注重與受眾的互動。這在很大程度上對新聞記者的資訊篩選與整合能力提出了更高的要求。

　　：資訊把關能力和批判的認知能力

　　全媒體時代，媒介形態的多樣化增加了人們接觸資訊的頻率，新聞來源的多元化、複雜化，資訊傳播的速度加快等等，都使得虛假新聞和失實報道的數量增加。尤其是在新聞資訊的橫向傳播過程中，即資訊在不同媒體之間轉發、轉播、轉載的再次傳播過程中，傳播一方為了在瞬息萬變的媒體環境下提高時效性，倉促之間往往會對資訊缺少把關。全媒體環境下新聞資訊多次傳播的保真度，考驗的正是媒體從業人員對資訊的把關能力。

　　新聞人提高的素養方法

　　1.加強多媒體傳播的能力

　　全媒體背景下，媒體人不再是為一個單一的媒體服務，而是為媒體集團內的多個媒體平臺服務。記者採集回的資訊，要既能為報紙供稿，又能為廣播電視製作節目，還能為網站、手機媒體提供稿件和圖片等。因此，與強調傳播者的調查研究能力、新聞敏感能力和文字表達能力等傳統能力相比較，職業傳播者能力結構的現代版本，更加強調多媒體傳播能力，即掌握多媒體技術，能夠熟練而快捷地蒐集、傳送、處理各式文字、照片、圖表、動畫、視音訊等材料，其中也包括由這種多媒體能力內定的多語言符號的編碼解碼能力，即熟練運用英語這一交流工具。當然，要成為“全媒體型新聞人”，首先要注意培養多媒體報道的思維和理念，懂得不同媒介的傳播效果，才能將資訊資源轉化成不同的媒介產品，進而提高多媒體傳播的能力。

　　2.提高資訊處理能力

　　全媒體時代，專業記者的核心價值已不再是採集一般資訊，而是面對浩如煙海的資訊，篩選、探尋、鑑別真正有價值的資訊，並將其有序整合和立體呈現，幫助受眾更加真實、系統、深入地瞭解和把握這個世界。當今社會，誰擁有更強的資訊分析處理能力，誰就擁有更大的社會影響力和更大的發展空間。因此，全媒體時代要求新聞人具備寬口徑、多複合的知識結構，既要有新聞理論和新聞業務基礎知識，掌握跨媒體的技術技能，又要努力從心理上走近受眾，瞭解他們的資訊需求，並及時將他們所需要的內容送到“家門口”。

　　3.培養多種敏感力

　　在媒介融合、創新、變革日新月異的全媒體時代，優秀的新聞人除了要對新聞的喉舌功能敏感，對新聞的社會使命敏感外;還需要其他一系列的敏感力，其中包括：對未來媒介形態及發展趨勢敏感;對新媒介產品生命週期敏感;對其服務物件敏感;對人們的基本需求敏感;對新媒介技術帶來的生活形態的改變敏感;等等。這一系列的敏感意識加上嫻熟的語言表達能力和媒介技術使用能力，是當今時代所呼喚的優秀新聞人的媒介素養。

　　4.堅守新聞職業道德

　　在任何時代，新聞人的媒介素養不僅包含專業素養，還包括職業道德素養。在媒介化社會的今天，在媒體的大眾化、商業化、市場化程度愈深的大環境下，堅守新聞職業道德的意義尤為重要。試想一下，如果媒體從業人員濫用媒體權利牟取私利或者進行權利尋租;或者為增加點選量、發行量和收視聽率進行惡意新聞炒作;或者報道干涉私人領域，“人肉搜尋”侵犯公民隱私權;甚至製造“假新聞”、“有償新聞”等等，不僅會導致受眾流失，降低媒體公信力，媒體的責任和擔當更無從談起。