七年級政治上冊第五單元測評題

　　在即將到來的單元檢測，教師們要如何準備好的試題呢?接下來是小編為大家帶來的，供大家參考。

　　：

　　一、請你選擇每小題3分，共30分

　　1.小白上初中後，忽然感到自己的煩惱越來越多了，他認為學習沒有任何用處，學校搞的一切活動都很無聊，父母對他也不理解……他只能向日記傾訴。但是，有一天媽媽在他不在家時偷他的日記。他該怎麼做呢

　　A.和媽媽大吵大鬧，然後撕掉日記本，從此不再寫日記

　　B.把日記本鎖起來，從此不再理媽媽

　　C.和媽媽談心，讓媽媽幫助自己消除煩惱

　　D.敞開心扉，和父母、老師、同學交流自己的思想

　　思路解析：對母親的行為應辯證地看待，雖其行為侵犯了子女的隱私，但其出發點是好的，不能簡單粗暴地橫加指責。父母與子女之間需要溝通和了解。故C項和D項的做法可取。

　　答案：CD

　　2.對處於青春期的青少年來說，解除煩惱、控制心理衝動，就應該

　　A.多與父母、老師和同學溝通

　　B.提高自我控制力

　　C.參加社會公益活動以轉移注意力

　　D.多讀書，不斷豐富自己

　　思路解析：此題主要考查控制心理衝動的方式，注意對課本知識的掌握。

　　答案：ABCD

　　3.卡耐基說：“發現你自己，你就是你。記住，地球上沒有和你一樣的人。在這個世界上，你是一種獨特的存在。只能以你自己的方式歌唱，你只能以自己的方式繪畫。你是你的經驗、你的環境、你的遺傳所造就的你。不論好壞與否，你只能耕耘自己的小園地，不論好壞與否，你只能在生命的樂章中奏出自己的音符。”這段話告訴我們

　　A.要愉快地接納自己

　　B.要接受現實，學會欣賞自己

　　C.要做到唯我獨尊

　　D.要相信自己是獨一無二的，是別人所不能代替的

　　思路解析：回答此題要注意讀懂材料。引用卡耐基的這段名言，意思是說:每個人都是特別的、獨一無二的，我們要悅納自己，欣賞自己。但唯我獨尊的思想是錯誤的，這種思想只能會使你變得驕傲自負，無法正視自己。故C項錯誤。

　　答案：ABD

　　4.2010山東聊城模擬陳剛進入初中以後，身高一直很“穩定”，看到周圍的同學“海拔”不斷增高，他非常著急，懷疑自己是不是有些不正常。對此我們可以告訴他

　　A.趕緊去醫院檢查，吃一些增高的藥物

　　B.沒必要大驚小怪，每個人發育的速度和水平是有差別的

　　C.加強體育鍛煉，有助於身體發育

　　D.愉快地接受自己的身體變化

　　思路解析：我們身體的成長有著不同的韻律和節拍。有的快、有的慢。有的先橫向發展，有的先縱向拉長。即使同一個人，其不同身體部位的發育速度和水平也是不一樣的。這些都是正常的生理變化，沒必要吃增高藥物。我們應加強體育鍛煉，要有一個健康的體魄，同時也在一定程度上有助於增高。要學會欣賞自己，要相信自己是獨一無二的，是特點鮮明的，發現自己的優勢，學會欣賞自己獨特的美，才能充滿自信的學習和生活。故B、C、D三項正確。

　　答案：BCD

　　5.下列能夠消除青春期煩惱、解決心理矛盾的有

　　①向老師、家長、親友及社會尋求幫助　②增強自我調控能力　③不斷豐富自我　④順其自然、自暴自棄

　　A.①②③ B.①②④

　　C.②③④ D.①②③④

　　思路解析：順其自然、自暴自棄不但不能消除心理煩惱，還會造成不良的後果，荒廢青春，留下永久的遺憾。

　　答案：A

　　6.麗麗的一位男同學給她打電話，被麗麗的媽媽知道後嚴加盤問了一番，弄得麗麗非常尷尬。你認為麗麗應該採取什麼方法，來面對這種情況

　　A.與媽媽大鬧一場

　　B.離家出走

　　C.與媽媽談一談，互相溝通

　　D.賭氣，不理媽媽

　　思路解析：走進青春的歲月，我們有過欣喜和快樂。然而更多的卻是對青春期的疑惑和不解，父母是我們的第一任老師，多與他們溝通，或許我們會有意想不到的收穫與喜悅。

　　答案：C

　　7.有一天上學，李清發現書桌的抽屜裡有一張紙條，是他們班的王朝寫給她的，在紙條裡王朝表述了對李清的好感，並約李清放學到學校附近的西餐廳見面。面對這樣的情況，李清應該採取什麼樣的行動最為適宜…

　　A.赴約，嘗試發展感情

　　B.告訴自己家長，讓家長責備王朝

　　C.在班裡宣揚，把王朝罵一頓

　　D.私下跟王朝談談，告訴他這種行為的危害性

　　思路解析：A項做法不可取，可能會發展成“早戀”;B、C兩項告訴家長或在班裡宣揚，都有可能刺傷王朝的自尊心，適得其反;只有D項既及時提醒了王朝，又挽回了這份友情。因此，應選D項。

　　答案：D

　　8.2010江蘇蘇州模擬最近，東東的電話特別多，許多電話是女生打來的，雖然都是問作業或商量問題的，但媽媽還是很擔心東東會因為和女生交往多了影響學習。東東看出了媽媽的心思，想用所學知識說服媽媽。東東可以採用的觀點有

　　A.男女同學間的交往對學習是不會產生任何影響的[來源:]

　　B.男女同學思考問題的方式、方法等有所不同，一起學習交流，可以互相學習，共同進步

　　C.男女同學的交往可以促進個性的健康發展

　　D.男女同學的交往可以收穫真摯的友情

　　思路解析：本題主要考查男女同學正常交往的重要作用。只要掌握了教材的基本知識，此題不難選擇。

　　答案：BCD

　　9.到了初中，我們越來越意識到男生女生之間關係的微妙，那麼正確對待男女同學關係的態度是 …

　　A.既然是一個敏感問題就儘量迴避

　　B.沒有什麼關係，可以隨心所欲

　　C.落落大方，互相尊重理解

　　D.沒必要去理會異性同學

　　思路解析：掌握男女同學正常交往的方式，以自然、適度為原則，真誠、尊重為前提，進行廣泛交往。

　　答案：C

　　10.男女同學之間的正常交往，有益於我們的身心健康發展。因此，我們在交往中應

　　該

　　A.扭扭捏捏，故作姿態 B.大方得體，相互尊重

　　C.親密無間，不分男女 D.劃清界限，互不相干

　　思路解析：A項違背了“自然”的原則。C項應做到“適度”，注意把握分寸，不應過分隨便。D項拒絕交往也是錯誤的，忽略了男女同學正常交往的重要性。只有B項是我們提倡的，大方得體，相互尊重，才能收穫真正的友情。

　　答案：B

　　二、請你回答每小題8分，共16分

　　11.每當站在鏡子前打量著鏡中那平平凡凡的女孩時，我不免感到沮喪。這個相貌、個子、衣著、氣質都平平的女孩就是我。在文藝匯演時，我總是坐在臺下為那些能歌善舞、出盡風頭的女孩拼命鼓掌;在運動場上，我總是站在看臺上為那些英姿颯爽的姑娘們大喊“加油”;在演講比賽中，我又總是默默地充當那些口若懸河、妙語連珠的女同學的聽眾……唉，我發現自己既不美貌，又無才華。一時間，我陷入了苦惱的泥潭而不能自拔。

　　1我來幫助她走出這苦惱的泥潭4分

　　2為她提供幾招“變美”的技巧4分

　　思路解析：材料中女孩的煩惱是因為沒有樹立正確的審美觀，誇大了自己的缺點，沒有正確認識自己，產生了自卑感和自我封閉的傾向。

　　答案：1愛美之心，人皆有之。誰都希望自己生得美，但願望畢竟不是現實，一個人生得美與醜，不能由自己決定;面對一個難以改變的事實，要坦然正視現實，打消自己在頭腦中不切實際的願望，重新調整認識。

　　衡量美的標準主要看一個人的內在美，即心靈與精神的美，包括思想、智慧、情操等。人的外在美只是一個方面，而心靈美才是最重要的，也是永恆的。因此，我們大可不必因為我們的容貌而感到自卑和苦惱。

　　2①接受現實，坦然正視，學會欣賞自己。每個人都有自己的優點和缺點，全面地認識自己，既要認識自己的缺點，也要肯定自己的優勢和長處，愉快地接受自己的整體形象。

　　②要以內補外。要想改變自己在他人心目中的形象，還可以通過發揮自己內在品行的優勢來彌補自己外在容貌上的不足。

　　③敞開心扉，多與父母、老師和同學交流與溝通，尋求他們的指導和幫助。培養自己樂觀、開朗、積極向上的性格。

　　④目標轉移，把注意力集中在自己的優點和長處上，並通過揚長避短，克服自己的缺點。

　　12.小菲在日記裡寫道：“李曉的成績特別好，特別愛幫助人。我有什麼問題都喜歡問他，他也很高興為我解答。可是沒多久，就有同學在我們背後指手畫腳，說我對他有意思。我很怕別人這樣說，從此我便躲著他，他也疏遠我了。”

　　1小菲擔心的是什麼?為什麼會有這樣的擔心?4分

　　2你贊成小菲的處理方式嗎?說說你的理由。4分

　　思路解析：此題可以從男女同學正常交往的好處和要學會以恰當的方式與異性同學交往兩個方面來回答。

　　答案：1答案只要符合事理即可。如：擔心同學們對他議論等。因為小菲與李曉的交往過於頻繁、交往的範圍狹窄等。

　　2不贊成。男女生到了十四五歲，會對異性同學產生好感、傾慕，渴望和異性接觸交往，這是他們心理和生理走向成熟的標誌，符合他們身心發展的特點，也是適應社會、認識世界和自身的一種必不可少的方式，對完善自身、促進男女之間相互取長補短是有利的。但男女同學在交往時，要選擇恰當的方式，擴大交往範圍，保持純潔的異性間的友誼。

　　三、請你評析每小題8分，共16分

　　13.2010江蘇鹽城模擬媽媽發現小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說：“你是一個學生，這樣穿可不太好。”小剛不以為然地說：“你知道什麼!這才叫‘酷’。”媽媽又說了幾句，小剛生氣地說：“我已經長大了，穿什麼是我自己的事，不用你管!”

　　請你對小剛的言行進行評析。

　　思路解析：青少年都應努力追求美。人的美包括內在美和外在美。外在美，是指形體美和風度美。內在美，是指心靈與精神的美，包括思想、品德、理想、智慧、情操等。人的內在美比外在美更重要，我們更要注重內在美的提高。

　　答案：1小剛相信自己是特點鮮明的，欣賞自己獨特的美;但是應該注意自信是建立在對自己正確認識基礎之上的，追求個性不一定要在裝扮上標新立異，過於強調自己的個性，不能正視自己的不足，會導致自負。

　　2人的美，既包括外表美，又包括心靈美。我們在體現自己外在美的同時，要加強自己的文化修養和品德修養，培育美的心靈，使自己更具有魅力。

　　14.林林天生活潑開朗，她有許多同性朋友和異性朋友，課間，她常和同學打鬧，特別是和男同學追逐嬉鬧，在同學中影響很不好，老師批評她，她卻說：“我這是和異性同學正常交往，有什麼錯?”

　　菲菲是班裡的才女，學習成績好，喜愛讀書和音樂，她常和幾個女同學交流讀書心得，但從不和男同學交流，她認為男同學只知道玩，頭腦簡單。甚至男同學組織的活動，她也很少參與和關注。她的清高使得男同學很反感，菲菲也覺得自己越來越孤單。

　　林林和菲菲的觀點、做法是否正確?為什麼?

　　思路解析：此題主要考查要正確處理男女生之間的交往。異性間正常交往對於青春期學生的發展具有重要意義，它有利於增加異性同學的瞭解，豐富情感體驗，促進個性的身心健康全面發展。另外，男女同學交往往往會優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧、溫馨、合作、團結的氛圍。只要在交往中把握好分寸，大方得體，建立和發展真摯的友情，就會有助於男女同學共同進步。

　　答案提示：以上同學的做法不正確。

　　因為林林沒有認識到異性同學交往的方式與同性同學交往方式應有所不同，林林與異性同學間的交往方式太隨便，沒有做到自然大方，自尊自重。菲菲對異性同學正常交往缺乏正確態度，沒有認識到同異性同學交往的重要作用;同時，她清高自傲，對異性同學缺乏尊重和理解。

　　四、社會話題共12分

　　15.徐明的父母在邊遠的鄉村工作，他隨父母工作調動調入城市後，並沒有感到興奮，反而備感壓抑。同學們瞧不起他，時常以冷言冷語譏諷他。有一次，同桌鄭原再次嘲笑他時，他暴怒起來，兩人扭打在一起。老師讓他們二人各寫一份檢查，一向盛氣凌人的鄭原不但不表示歉意，反而與同學串通起來再次譏諷徐明。在打架中已吃了虧的徐明對老師各打一大板的處理方式不滿，見鄭原依然得意忘形，心裡無法平靜，報復心突起。他找來根鐵管，在午休時對毫無防備的鄭原突下猛手……

　　1徐明的行為是什麼原因造成的?4分

　　2這種行為會產生什麼後果?8分

　　思路解析：解答此類題目，要掌握解題思路：閱讀材料→認真審題→迴歸教材→提煉觀點。此題主要考查對心理衝動的掌握。進入青春期後，青少年常常會出現一些心理衝動，這是正常的。但如果不調控好自己的心理衝動，就會帶來嚴重的後果。

　　答案：1生活環境的改變、內心的自卑、青春期心理的衝動、法律意識淡薄、不計後果是徐明做出這種行為的原因。

　　2這種青春期心理衝動若解決不好，會做出一些令人後悔的傻事來，使自己身心受到不利影響，也會給他人帶來不應有的傷害。因此，在我們出現心理衝動時，應控制好自己的情緒，想一想道德的規範、法律的要求。

　　五、親臨其境共12分

　　16.七年級1班班主任王老師接到班上一位女同學的信，信中說：“我與班上的一位男生很談得來。他興趣廣泛，知識豐富，在學習上給了我很大的幫助。在他的幫助下，我的英語和數學成績進步很快。我從來沒有得到過這樣可貴的幫助，所以我很佩服他，課間經常和他討論問題、相互借閱書籍，彼此收穫都很大。沒想到這卻引起了其他同學的誤解，家長知道後也橫加干涉，不允許我們交往。為此，我痛苦極了。我們真的錯了嗎?”

　　1如果你是王老師，打算怎樣處理這件事?6分

　　2如果你是這個班上的同學，會怎樣認識和對待這兩位異性同學間的交往?4分

　　3如果你是這位女同學，是否會因此而斷絕和那位男同學的交往?2分

　　思路解析：在閱讀材料的基礎上，思考與教材的聯絡，根據材料提出與教材緊密結合的問題，然後逐一回答。切忌撇開材料，不著邊際地回答。此題與教材的結合點是男女同學正常交往的重要性以及怎樣正確對待異性同學之間的交往。

　　答案提示：1王老師應該用恰當的方式幫助女同學認識男女同學建立真摯友情的重要意義和交往的恰當方式。還應該端正其他同學的認識，消除誤解。答案舉例：如果我是王老師，我會給這位女同學寫一封回信或者以“男女同學的友誼”為主題舉行一次班會，使大家認識到男女同學正常交往並建立友誼，是一種正常的心理需要，是符合這一年齡階段身心發展特徵的。男女同學之間建立友誼，對於自身健康成長具有重要意義。男女同學之間在交往中要把握好尺度，注意交往的方式：第一，與異性交往要自然大方。第二，與異性同學交往要尊重對方。第三，與異性同學的交往範圍應相對廣泛。使大家認識到對別人指指點點、說三道四的做法是錯誤的。

　　2只要能答出自己的真實認識並且合理、恰當即可。答案舉例：如果我是這個班上的同學，我認為這兩位異性同學的交往是正常的。我會坦然地以平常心態來對待，不能造謠生事，並且我也會以恰當的方式和他們進行交往。

　　3可以選擇不同答案，只要能答出自己的真實想法即可。

　　六、實踐探究共14分

　　17.2010山東濟寧模擬各抒己見

　　劇情表演A：一女生在上學路上遇到了異性同學。女生舉止不莊重，叫男生綽號等，男生生氣轉而攻擊女生，兩人吵起來了。

　　劇情表演B：為了討論下週值日勞動安排，班長男生請副班長女生中午到小樹林進行討論。不巧討論時被班上的一女生看見。下午兩人走進教室時，同學們正在悄悄議論。

　　劇情表演C：全班同學在一起進行郊遊活動，兩位男女同學總是獨自在一起活動。

　　結合劇情討論：

　　1你遇到過類似的情景嗎?若這件事發生在你身上，你怎麼想、怎麼辦?2分

　　2與異性同學交往時，應該持什麼樣的態度?3分

　　3在交往方式上如時間、地點、場合，怎樣才是恰當的?3分

　　思路解析：通過劇情表演的有趣方式，進一步引導我們，深化對交往的基本原則和交往的基本品質的認識，找出自身的不足，更好地交往，具有潛移默化的教育意義。劇情A女生應注意把握分寸，不應過分隨便，應掌握適度的原則。應學會尊重別人才會贏得別人的尊重。劇情B男女生交往要掌握“擇時擇地”原則。交往要選擇公開場所，並且異性同學不易單獨外出。劇情C與異性同學交往的範圍應相對廣泛，不只和某一位異性同學交往。

　　答案：1略。

　　2要自然大方地進行交往;要學會尊重對方，包括尊重對方的人格;要學會自愛、自重，愛護自己的尊嚴和名譽，懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友誼;要擴大交往範圍。

　　3要掌握適度原則，注意檢點自己的言行舉止，如不單獨和異性呆在隱祕的地方，單獨交往的時間不宜過長、避免晚間與異性出遊等。可從其他角度回答，言之有理即可

　　18.某校七年級正在開展“我做最受歡迎的人”的文明活動，請你和你的夥伴一起做一個調查。

　　1女孩最歡迎這樣的男生2分

　　2男生最歡迎這樣的女生2分

　　3你打算怎樣做一個最受歡迎的男孩或女孩?2分

　　思路解析：根據你對交往的基本原則和交往的基本品質的認識，用心觀察周圍的同學，借鑑他們的優點，找出自身的不足，更好地交往。本題為開放性試題，答案不唯一。