五年級數學下冊手抄報

　　數學教學的最終目的是給學生形成一種數學素養和數學能力。數學手抄報是學習數學、研究數學的有效學習方法。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　五年級數學童話故事

　　一天，動物王國舉行乒乓球比賽，威武的大象擔任裁判員。

　　首先上場的是山羊和狐狸。比賽開始後，山羊和狐狸忽攻忽守，打得非常激烈。在一旁觀看的小白兔他們不時驚喜地叫一聲“好球!”比分交遞上升，很快山羊以2比0險勝前兩局。

　　第三局比賽又開始了，山羊越打越勇，很快把比分拉開，遙遙領先，只見記分牌上已顯示出 20∶4。這時狐狸舉手要求暫停。

　　狐狸擦了一把汗，上氣不接下氣地對裁判員大象說：“按照比的性質，20∶4=5∶1，下面我們乾脆就以5∶1為起點繼續比吧。”

　　大象想了想，果斷地說：“不行，你的要求毫無道理，不可以按5∶1繼續比賽，還是以20∶4繼續比賽。”狐狸的詭計被大象識破了，頓時垂頭喪氣。可在一旁觀看的小白兔卻困惑不解，狐狸的話也不能說沒道理呵。就在小白兔遲疑的時候，大象裁判宣佈山羊以 3∶0贏了狐狸。

　　比賽結束後，白兔來請教大象。“請問裁判先生，狐狸的話怎麼沒有道理的呢?”

　　大象說：“那是狐狸耍的滑頭，20∶4表示相差16分，體育比賽中‘幾比幾’它們是相差關係而不是倍數關係，也就是說，記分牌上的‘幾比幾’沒有數學中的‘比’的含義。”

　　白兔聽後恍然大悟，自言自語地說：“狐狸的鬼名堂真不少哩。”

　　五年級數學手抄報圖一

　　五年級數學手抄報圖二

　　五年級數學手抄報圖三

　　數學家陳省身的故事

　　一、“陳省身猜想”故事

　　陳老自己痴心做數學，他更關心要讓中國成為數學大國。

　　他一再論證，21世紀中國建成數學大國是有充分理由的，因為中國人的數學才能無需討論;因為數學是一門十分活躍的學問，而且很個人化，對於中國人非常合適。早在上世紀80年代初，他就在國內多所著名大學的講壇上響亮地提出“我們的希望是在21世紀中國將成為數學大國!”1988年陳省身在南開大學召開的“21世紀中國數學展望學術研討會”上提出這個倡議時，被時任國務委員、國家教育委員會主任的李鐵映稱為“陳省身猜想”。從此，“陳省身猜想”便在數學界廣為流傳[7]。

　　二、與導師嘉當的故事

　　2004年11月20日，陳省身應邀出席了天津市數學會學術年會，並向與會的百餘名數學研?a href='//' target='_blank'>咳嗽奔按蟆⒅醒У氖?Ы淌Ψ⒈硌萁病?3歲的陳省身緬懷自己的恩師，不禁感慨系之：他的老師、法國數學家嘉當62歲才當選法國科學院院士。我們國內對當院士、得獎很注重，這種現象都是媒體炒起來的。而一個數學家真正有建樹的工作，媒體是沒法講出來的。另一位偉大的數學家黎曼，他的一生就沒有得過任何獎。數學家主要看重的應該是數學上的工作，對社會上的評價不要太關心。在演講中，他以自己的導師嘉當的數學人生為例，勉勵今天的數學家淡泊名利，勤奮工作。陳省身說：“嘉當是個很正統、很守規矩的人，我跟他去做工作那年是1936年，那年他69歲，除了在巴黎大學做教授，還在很小的學校教書。他這個人對於名利一點都不關心。普通人對他的工作對他不是很瞭解，只有當時最有名的數學家欣賞他。所以，他的名望是在去世之後才得到的，人們因為他的工作才記得他的名字。”

　　陳省身認為，數學雖然是基礎科學，但對應用科學的研究有重大作用。他勉勵今天的數學工作者以黎曼、嘉當等數學大師為榜樣，為推動數學在新世紀的發展做出貢獻。

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