初三月考考試語文試卷及答案

　　為了幫助大家紮實的複習備戰語文月考考試，做一份語文月考試卷鞏固一下語文知識吧。以下是小編給你推薦的初三月考考試語文試卷及參考答案，希望對你有幫助!

　　初三月考考試語文試卷

　　1.閱讀下段文字，按要求答題。8分

　　真正有大智慧和大才華的人，必定是低調的。才華和智慧像懸在精神深處的皎潔明月，早已照chè了他們的心性。他們行走在塵世間，眼神是慈詳的，臉色是 的，腰身是

　　的 ，心底是 的，靈魂是 的□正所謂，大智慧大智若愚，大才華僕實無華。

　　1給加點的字注音，根據拼音寫漢字。2分

　　大智若愚 照chè

　　2語段中有兩個錯別字，請指出來，並改正。2分

　　改為 改為

　　3結合語境，將下列詞語填入橫線處，順序恰當的一項是 2分

　　A.平和 和藹 寧靜 謙恭 B.謙恭 寧靜 和藹 平和

　　C.寧靜 平和 謙恭 和藹 D.和藹 謙恭 平和 寧靜

　　4在文段方框內加上標點符號。 2分

　　2.仔細觀察右邊漫畫，說說它的含義。2分

　　3.下列加點成語使用不恰當一項是 2分

　　A.我確信“敬業樂業”四個字，是人類生活的不二法門。

　　B.他活過的八十四年，經歷了登峰造極的君主政體和曙光初覡的革命年代。

　　C.上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量。

　　D.日本文部省別具匠心地一再修改歷史教科書，掩蓋其戰爭的罪行。

　　4.下列沒有語病的一句是 2分

　　A、為了防止酒駕這類事件不再發生，交警部門採取了強有力的措施。

　　B、今年是中國共產黨建黨90週年，全國各地開展了以“憶黨恩、感黨恩、跟黨走”為主題的系列活動。

　　C、隨著農家樂的興起和快速發展，使長沙鄉村旅遊已逐步上升到一個產業化階段。

　　D、從2011年6月1日起，我國所有動車組列車將基本上完全實行實名制購票

　　5.古詩詞默寫10分

　　①江山如此多嬌， 。 毛澤東《沁園春 雪》

　　② ，北斗闌干南鬥斜。 劉方平《月夜》

　　③雞聲茅店月， 。 溫庭筠《商山早行》

　　④無意苦爭春， 。 陸游《卜算子•詠梅》

　　⑤抒發征夫戍難歸的無奈和對家鄉的眷念之情矛盾心理的詩句是： ， 。范仲淹《漁家傲》

　　⑥把“愁”寫得更有分量，想像新奇而生動的句子是： ， 。李清照《武陵春》

　　⑦請寫出含有“風”字的上下連續的兩句詩：， 。

　　6.閱讀下面兩段文字，回答問題。5分

　　甲.《水滸傳》是一部反抗封建暴政的英雄傳奇，全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是其中的一個回目。

　　乙.“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。”“知識就是力量”。

　　8.請你為這次活動擬一條宣傳標語。2分

　　9. 作為一名中學生，你認為自己可以從哪些方面來響應這次活動，仿照下面例句，在橫線上填上你的想法。2分

　　節約一滴水，滋潤乾涸的土地; ， ; ，。

　　三、閱讀理解及分析第10—25 題，共35分

　　一閱讀文言文，回答10—13題。共9分

　　二世元年七月，發閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王” 。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

　　10.解釋下列句中加點的詞語。2分

　　1屯大澤鄉 屯： 2等死，死國可乎 等：

　　11.翻譯下面的句子。4分

　　1天下苦秦久矣。

　　譯：

　　2扶蘇以數諫故，上使外將兵。

　　譯：

　　12.引發陳勝、吳廣起義的直接導火線用原文句子回答1分

　　13.陳勝在分析當時的形勢和起義的前景時得出“宜多應者”的結論。他的根據主要有兩條：從根本上說是因為“ ”，具有廣泛的群眾基礎;從主觀因素上說是因為提出了“ ”這一順應民心、具有強大號召力的起義策略。2分

　　二閱讀《我的叔叔於 勒》選段,回答14—17題，每小題2分，共8分

　　我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊!啊!原來如此……如此……我早就看出來了!……謝謝您，船長。”

　　他回到我母親身邊，是那麼神色張皇。母親趕緊對他說：“你先坐下吧!別叫他們看出來。”

　　他坐在長凳上，結結巴巴地說：“是他，真是他!”然後他就問：“咱們怎麼辦呢?”母親馬上回答道：“應該把孩子們領開。若瑟夫既然已經知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是叫咱們女婿起疑心。”

　　父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了!”

　　母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清，已經夠倒黴的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”她說完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。

　　我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生?”

　　他回答道：“2法郎50生丁。”

　　我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。

　　我看他的手，那是一隻滿是皺紋的水手的手。我又看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心裡默唸道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”

　　我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”

　　14.為什麼“母親突然暴怒起來”?這表現了她怎樣的性格特徵?

　　15.“我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子”運用了 描寫，作用是 。

　　16.“你先坐下吧!別叫他們看出來”一句中的“他們”在文中指代哪些人?為什麼母親不讓“他們看出來”?

　　17.“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”這句話表現了“我”怎樣的心理?

　　三閱讀《海洋是未來的糧倉》，回答18—21題。共10分

　　海洋是未來的糧倉

　　①人口劇增，資源短缺，這是當今人類面臨的最嚴重的環境問題之一。顯然，能否妥善地解決這一問題，直接關係到人類未來的生死存亡。

　　②資源短缺的表現之一，是可耕土地資源不足，糧食生產的增長趕不上人口的增長。正是出於這樣的考慮，許多人紛紛發出警告：地球將無法養活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對這種危言聳聽的說法。他們認為，雖然陸地上可耕地的開發已近極限，但地球上還有廣闊的海洋可供開發，大海完全有可能成為人類未來的糧倉。

　　③當然，海洋所能提供給我們的並不是傳統意義上的糧食——大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食——其他的能夠滿足人類營養需要的食物。一些海洋學家指出：僅僅是位於近海水域自然生長的海藻，每年的生長量就已相當於目前世界小麥年產量的15倍。如果把這些藻類加工成食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質。

　　④其實，把藻類作為食品，我們並不陌生。僅以我國沿海來說，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻;紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜;綠藻類的石蓴、滸苔等。它們在人工的精心養殖下，產量正在不斷增加。其中僅海帶一種，目前年產量就比早先的野生狀態下提高了2000多倍，可見增產潛力是多麼巨大!在國外，人們還培育出一種藻類新品種，據說在1公頃水面上生產的這種藻類，經加工後可獲得20噸蛋白質、多種維生素以及人體所需的礦物質。這相當於陸地上耕種40公頃土地生產的大豆所能提供的同類營養物。

　　⑤除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人作過計算，若能把它們捕撈出來，加工成食品，足可滿足300億人的需要。當然，前提是，不破壞生態平衡。

　　⑥至於海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。儘管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開闢遠洋漁場，發展深海漁業。例如南極的鱗蝦，每年的產量可高達50億噸，我們只要捕獲其中的1億—1.5億噸，就比當今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。何況，在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分開發利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。綜上所述，說大海是人類未來的糧倉，一點兒也不誇張。

　　18.第①段中加點的詞“之一”能否去掉?為什麼?2分

　　19.第⑥段中劃線部分運用了_____ 、______ 、______ 的說明方法，形象地說明了 。4分

　　20.本文是從哪幾方面來說明“大海完全有可能成為人類未來的糧倉”的?2分

　　21.6月5日是世界環境日，結合所學知識談談你對世界環境日的主題之一“海洋存亡，匹夫有責”的理解。2分

　　四閱讀《自尊》一文，回答22-25題。共8分

　　自 尊

　　①說到自尊，人們往往想到的是人的自我尊重，這自然是不錯的。但是，最近看到幾位大師逸聞，方知道，自尊是在尊重別人中實現的。

　　②錢學森家裡的炊事員曾經說，錢老每次下樓吃飯，都穿得整整齊齊，從來不穿拖鞋、背心。這是看得起咱、尊重咱。錢老兒子錢永剛聽了炊事員的話後，也學了父親的樣子，每逢去餐廳吃飯，都穿戴整齊，他也要做尊重他人的人。

　　③國學大師陳寅恪晚年已有眼疾，在嶺南大學居住的兩層樓房的一樓給學生上課。當時選修他課程的不過五六人，陳先生絕不因選課學生多少影響他的講課。夏天，他身著便裝與助手一起在樓下工作，每當學生到家裡聽課，他都要自己拄杖扶梯緩步上樓改換夏布長衫，然後才下來上課。看著老師摸索著下樓的身姿，學生們感動不已，為師的高大，在他們心中已然聳立。

　　④當前，在社會中，一些人關注更多的是自我尊重。他們目中無人，裝模作樣，虛偽失真，故作姿態，這種看似自我尊重的過分表達，表現出的卻正是不尊重別人的自我膨脹，是沒有自信的無意識流露。

　　⑤與這些人相反，有些大師甚至在遭受欺凌和侮辱，人格遭到踐踏的時候，還仍然具有表達尊重別人的強烈願望。他們被剝奪了所有表達自尊的手段後，唯一可以表現的，就是穿戴整齊地向這個世界告別。傅雷先生在“”時被抄家後，所有傢俱貼上封條，他太太到朋友家借了乾淨衣服，夫婦兩人穿了整潔的衣服上吊自盡了。整潔的衣著成了他們表達對這個世界和對周圍人尊重的最後方式。

　　⑥由此可見，在生活中，你保持著對人的謙恭，人們便在你的謙恭中讀出涵養和文明，心中會由衷地尊敬著你。

　　選自《錢江晚報》有刪改

　　22.寫出本文的中心論點。2分

　　23.本文運用了 和 的論證方法。2分

　　24.第⑤段中傅雷先生的事例，能不能與第②段錢學森和第③段陳寅恪的事例顛倒順序?請說明理由。2分

　　25.讀完本文，請結合自己的一次經歷，談談你對“自尊”的理解。2分

　　四、寫作50分

　　26.從下面兩題中任選一 題作文。

　　文題一：面對成功，有人狂熱，有人冷靜;面對挫折，有人沮喪，有人振奮。面對善良，有人膜拜，有人蔑視;面對罪惡，有人憤怒，有人漠然……面對不同的情境，不同的人展現不同的姿態。梅花傲雪是一種姿態，竹影婆娑是一種姿態，北風捲地也是一種姿態;仰望天空是一種姿態，關注腳下也是一種姿態…… 請以“姿態”為話題，寫一篇文章。

　　文題二：請以《一路有你》為題，寫一篇文章。

　　要求：①除詩歌、戲劇外，題材不限。②表達真情實感，不得套寫，抄襲。 ③文中不得出現與考生有關的真實的地名、人名和校 名等資訊。④字數在600字左右。

　　初三月考考試語文試卷答案

　　一、知識積累及運用

　　1.1yú 徹2詳改為祥 僕改為樸3D 4。句號

　　2.我們中小學生應該遠離不安全食品，保護身體健康。

　　3.D 4.B【解析】A.“防止”和後面的“不再發生”矛盾，犯了邏輯混亂錯誤，應把“不再”去掉。C.句子沒有主語，D.“基本上”不能修飾“完全”，自相矛盾，應去掉“基本上”。

　　5.①引無數英雄競折腰 ②更深月色半人家 ③人跡板橋霜 ④一任群芳妒⑤濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。 ⑥只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁 ⑦示例：夜來風雨聲，花落知多少。隨風潛入夜，潤物細無聲。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海等。

　　6.1施耐庵 魯智深 林沖 2 英國 培根

　　三、閱讀

　　一10.屯：停駐 等：同樣 11.天下百姓苦於秦的統治已經很久了

　　.扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派他在外面帶兵。12. 會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。13.天下苦秦久矣 詐自稱公子扶蘇、項燕

　　二14.因為于勒的窮困擊碎了母親所有的希望，舊怨新恨一齊發作;自私冷酷

　　15.神態描寫 揭示了父親從熱望到失望的狼狽相，暴露了父親自私虛偽的嘴臉

　　16.“我”的大姐、二姐及姐夫; 怕他們明白真相，尤其是怕女婿知道于勒是個窮水手，不願意與二姐結婚，而影響二姐的婚姻大事

　　17.對於勒叔叔的同情;對父母六親不認的不滿和對人與人之間赤裸裸的金錢關係的批判

　　三18.不能去掉。因為當今人類面臨的最嚴重的環境問題，除了人口劇增、資源短缺外，還有水質汙染、大氣汙染等，所以使用了“之一”一詞，就使表達更嚴密、更準確。

　　19.舉例子、列資料、作比較 開闢遠洋漁場，發展深海漁業的重要性。

　　20.一是海洋中有豐富的藻類，二是海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物，三是海洋中有眾多的魚蝦，四是相對於近海資源而言，在深海和遠洋中還有許許多多的潛力巨大、尚未充分開發利用的海洋生物。

　　21.①海洋資源是極其豐富的，也是人類未來賴以生存的希望所在。②珍愛海洋資源，增強保護海洋資源的意識，健全和完善法律法規，加大執法力度。

　　四22自尊是在尊重別人中實現的。

　　23.舉例論證、道理論證正反對比論證或對比論證。

　　24.不能，因為三個事例之間呈遞進關係，具有一定的邏輯順序，傅雷先生的例子能夠證明“有些大師甚至在遭受欺凌和侮辱，人格遭到踐踏的時候，還仍然具有表達尊重別人的強烈願望。”這一觀點，是對論點的進一步證明。

　　評分說明：2分答出遞進或邏輯關係1分，結合事例答出對論點的作用1分。

　　25示例一：在考試中，我拒絕了抄襲答案的誘惑，這就是 堅守誠信，是自尊的表現。

　　示例二：在學習中，我成績優秀，能力突出，被同學嫉妒了，我能主動與他溝通，解除矛盾，我在尊重他人的過程中實現 了自尊。

　　示例三：自習課上，老師誤以為我與同學說話，嚴厲地批評了我。當時我沒有頂撞老師，課下與老師溝通。我在尊重老師的同時贏得了老師對我的尊重。

　　評分說明：2分結合經歷1分，理解1分，能夠體現自我尊重和尊重他人任意一個角度，言之成理即可得分。

　　四、寫作表達第26題，共50分