小班水果歌活動方案

　　水果是我們生活中不可或缺的營養品，那麼你知道水果歌有什麼活動方案好策劃嗎?下面是小編為你整理的，希望對你有用!

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　　活動目標:

　　1、學會認真傾聽他人的表達,並能做出相應的反應.

　　2、學習用適宜的詞彙來描述熟悉的水果。

　　3、體驗聽說遊戲活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、香蕉、蘋果、梨子、葡萄等水果實物或模型。

　　2、切成片狀的各種水果的拼盤32份，*子若干。

　　活動過程：

　　1、佈置遊戲場景，帶幼兒逛超市，同時來激發幼兒的學習興趣。

　　A、將活動室內佈置成超市，擺出各種水果的模型。

　　B、教師：今天我想請小朋友和我一起去逛超市，好嗎?

　　C、教師提要求：我們去逛超市時，要帶著眼睛去看看超市裡面的東西，記住要把我們的小手藏起來。

　　D、帶幼兒參觀超市,並隨機提問：請你們看到了什麼水果?是什麼顏色的?幼兒回答時注意引導幼兒用完整的語言來講。

　　2、買水果

　　A、我們看到了這麼多的水果，你們想買些水果嗎?請幼兒買自己喜歡的水果。

　　B、提要求：我們一次只能買一籃水果，連籃子一起買走，我們要排隊和要有禮貌喲!買到水果後立即到小椅子上來，好嗎?

　　C、幼兒買水果，教師來回指導，注意幼兒的排隊意識。

　　3、聽一聽，說一說

　　A、請買到水果的寶寶快速到小椅子上坐下，並把買到的水果放到地上。

　　B、出示買的水果香蕉，引導幼兒觀察並仔細聽聽老師示範講出好聽的話。

　　今天，Lisa也買了一籃水果，我要送給它一句好聽的話，請你們把錄音機開啟好好聽聽：我今天買了一根黃黃的、彎彎的香蕉，它好像一隻小船。。。。。。

　　C、請幼兒用好聽的話來和同伴以及老師講講自己買的水果。教師來回指導，注意引導幼兒使用彎彎的、甜甜的、香香的、圓圓的等好聽的詞語。

　　D、小結：我們剛剛用了那些好聽的詞語請個別幼兒來講。

　　4、請幼兒品嚐水果

　　A、提要求：我們先看看果盤裡有些什麼水果?用鼻子仔細聞聞味道?最好學習用左手使用*子來吃水果，要小心吃，不要刺傷自己和同伴。

　　B、提問：我們的果盤裡有些什麼水果?你聞到有什麼味道?你們剛才吃了什麼水果?是什麼味道的?

　　5、分享和交流

　　A、集體分享：請個別幼兒來用一句好聽的話講講你都吃了些什麼水果?它們是什麼顏色?還有是什麼味道的?

　　B、與同伴和老師來進行分享和交流：我們今天吃了這麼多的水果，他們的味道都不一樣，都很好吃，請小朋友和你的朋友、老師來用一句好聽的話來講講你都吃了些什麼水果?它們是什麼顏色?還有是什麼味道的?

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　　活動目標

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

　　2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動準備

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片正面沒塗色，反面塗有顏色。

　　2、水果掛飾梨子、蘋果、葡萄、西瓜若干。

　　活動重點：以水果的顏色為題材創編兒歌。

　　活動難點：仿編兒歌。

　　活動過程

　　1、匯入

　　“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在，就請它們出來和大家見見面。”

　　教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片沒塗顏色的一面，並引導幼兒說出是什麼水果。

　　“仔細看看，它們有顏色嗎?”沒有

　　請幼兒說說蘋果是什麼顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　2、編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

　　給蘋果編。

　　老師先編一句：什麼水果紅紅的?啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　給梨子編。

　　由老師編第一句：什麼水果黃黃的?啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

　　給葡萄編。

　　“現在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什麼水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

　　“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

　　請幼兒模仿前面的句式編出：什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

　　請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　集體再念一遍，可邊念邊動作。

　　2、遊戲：水果歌。

　　請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師或個別幼兒問：“什麼水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

　　4、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。

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　　活動目標：

　　1、初步瞭解兒歌的問答句式結構，嘗試大膽的、有節奏的朗誦兒歌。

　　2、根據水果的顏色，嘗試仿編兒歌。

　　3、體驗遊戲的快樂。

　　重點：理解兒歌的問答句式結構。

　　難點：在熟悉兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。

　　活動準備

　　1、蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片正面沒塗色，反面塗有顏色;

　　2、兒歌圖譜、水果圖片

　　3、水果精靈一個。

　　活動過程

　　一、 匯入部分：情境引入，激發幼兒的興趣。

　　1、水果王國的精靈帶著四個水果寶寶來和小朋友做好朋友。

　　2、請幼兒猜猜水果的顏色。

　　師：寶貝們，水果精靈會變魔術的，你們看看這是什麼?出示蘋果 幼：蘋果

　　師：那蘋果是什麼顏色的?

　　幼：紅色的

　　師：寶貝們，你們注意看哦，水果精靈準備變魔術了。變變，變!把有顏色的紅蘋果翻過來。

　　二、基本部分

　　一、藉助圖譜，初步瞭解兒歌的問答結構。

　　1、依次出示兒歌圖譜，逐句學習兒歌。

　　1什麼水果紅紅的?

　　依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。

　　2、完整的朗誦兒歌。

　　1教師示範朗誦，讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。

　　2幼兒學習有節奏的、完整的朗誦兒歌。

　　3教師與幼兒相互問答，引導幼兒說出重疊詞

　　師：寶貝們，老師說“什麼水果紅紅的?”你們應該怎麼回答呀?

　　4教師引導幼兒分男女組問答。

　　師：寶貝們，請女孩子來問，“什麼水果紅紅的?”，請男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”，第二個再反過來問答。

　　二、玩遊戲《水果歌》，鞏固幼兒對兒歌的理解，讓幼兒體驗遊戲的快樂。

　　1、讓幼兒自由選取喜歡的水果。

　　師：寶貝們，請你們輕輕的走上來選你們喜歡的水果，如果你喜歡的水果被選完了，我們可以選其他的水果，不能搶其他小朋友的，我們的水果寶寶都想和寶貝們做遊戲知道嗎?去吧。。。

　　2、以遊戲的形式朗誦兒歌。

　　師：寶貝們都拿到水果了吧?我們來玩一個遊戲，等下老師和你們一起念兒歌，唸到“什麼水果紅紅的”請拿著紅紅蘋果的寶貝站著不動，拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話，就可以得到水果精靈的神祕禮物哦!寶貝們準備好了，就可以到老師身邊來了，水果精靈和寶貝們一起玩遊戲。。。

　　師：好啦!寶貝們，水果寶寶們玩累了，寶貝們也累了，請寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息，然後寶貝們也輕輕地走回位置上休息。

　　三、仿編兒歌。

　　1、引導幼兒說出自己見過的水果及其顏色。

　　1除了蘋果，還有什麼水果是紅紅的?

　　2除了梨子，還有什麼水果是黃黃的?

　　3除了葡萄，還有什麼水果是紫紫的?

　　4除了西瓜，還有什麼水果是綠色的?

　　2、反饋幼兒說出的水果，並引導幼兒將水果編入兒歌。

　　師：寶貝們，你們真棒，知道這麼多相同顏色的水果，那請寶貝們把這些水果放到我們的兒歌裡去，讓我們一起來讀一讀好嗎?

　　三、結束部分：水果精靈帶小朋友到戶外做遊戲。

　　師：寶貝們，我們一起和水果精靈到外面去玩遊戲吧!