幼兒園語言故事課

　　兒童故事語言分為 人物語言 和 敘述語言 ,要求其講述表現方法為:人物語言 個性化 ,敘述語言 角色化 。下面這些是小編為大家推薦的幾篇

　　：壁虎斷尾

　　在一個幽暗的大森林裡，一隻壁虎正左躲右躲得自己的天敵——蛇。他突然感覺到後面有“沙沙”的聲音，急忙轉過頭看望，原來是一條巨型蟒蛇啊!

　　壁虎使出全身解數沒命地跑著，可是卻感到尾巴一陣劇痛，它的尾巴掉了。巨型蟒蛇正費力的對付著壁虎斷下的尾巴。

　　壁虎哭喪著臉，把這件事告訴了他的好朋友們。所有的動物們都在勸他。

　　兔子說：“沒事!人生總會有曲折的!就當你的尾巴還在就可以了!”

　　田鼠說：“吱吱，沒事的!你沒有死掉就已經很不錯了。還求別的嗎?”大家各有各的勸法，各不相同。

　　當壁虎將這件事情告訴媽媽時，媽媽只是微微的一笑，並說：“沒事的，我們的尾巴有再生能力，過幾天就長出來了。”

　　壁虎若有所思的點了點頭，過了幾天，它的尾巴長了出來。壁虎高興的手舞足蹈。

　　以後，壁虎就用斷尾的方法來逃避敵人的攻擊。

　　：烏鴉兄弟

　　烏鴉兄弟倆同住在一個巢裡。

　　有一天，巢破了一個洞。大烏鴉想：老二會去修的，小烏鴉想老大會去修的。結果誰也沒去修。洞越來越大，一直到了寒冷的冬天。北風呼呼地颳著，大雪紛飛，烏鴉兄弟倆都龜縮在破巢裡，哆哆唆唆地叫著：“冷啊!冷啊……”

　　第二天早晨，大烏鴉和小烏鴉仍然都不想去修巢。大烏鴉就和小烏鴉商量了一番，大烏鴉說：“你還小，我比你大，你去修吧!”小烏鴉說：“你是老大，還是你去修吧!”大烏鴉和小烏鴉爭吵了一天，還是沒有去修巢。

　　第三天早晨天氣晴朗，氣溫回升。大烏鴉終於想明白了，要趁早把巢修好，不然又要挨凍了。大烏鴉又跟小烏鴉商量說：“我們一起修巢吧。”小烏鴉聽了連連點頭。於是小烏鴉四處銜幹樹枝和乾草棒，飛來飛去忙個不停，大烏鴉用小烏鴉銜來的幹樹枝和乾草棒把巢壘得結結實實。

　　巢修好了，烏鴉兄弟再也不挨凍了。

　　：小貓和蝴蝶

　　一個春暖花開的早上，一隻可愛的小貓在青山綠水的山頂上捉蝴蝶。

　　小貓想捉一隻花蝴蝶，可它怎麼也捉不著，蝴蝶輕鬆自在的飛來飛去。雖然小貓捉不到蝴蝶，但是小貓並不灰心。

　　小貓捉著捉著，突然發現蝴蝶不見了，小貓焦急的說：“哎呀呀!蝴蝶不見了，我該怎麼辦呀?”就在這時，小貓覺得它的尾巴癢癢的，小貓就找了半天也沒有找著，忽然，小貓的尾巴被打了一下，小貓轉身一看，驚訝地說：“是誰打了我的尾巴，真討厭!”

　　小貓一看，原來是兔哥哥，兔哥哥說：“請問，小貓妹妹是不是要這隻美麗的花蝴蝶?”小貓說：“是的。”兔哥哥笑眯眯地說：“小貓，我幫你捉住這隻蝴蝶。”小貓說：“謝謝你，兔哥哥!”

　　從今以後，兔哥哥和小貓就成了一家人。