大班新生育兒知識

　　每年的九月份是幼兒園新生入園的時間，由於生活環境的改變，不少孩子會產生入園焦慮、恐懼，以下是小編精心整理的，期望對你培養你的寶寶成長有所幫助。

　　：緩解入園分離焦慮

　　每年的九月份是幼兒園新生入園的時間，由於生活環境的改變，不少孩子會產生入園焦慮、恐懼，每天苦鬧著不願上幼兒園，年輕的家長們也常常覺得束手無策。消除孩子的入園焦慮，使其儘快適用幼兒園的生活，成為家園雙方共同探討解決的問題。父母如何判斷自己的孩子是否有入園的恐懼心理呢?首先要多和老師交流，看看你的孩子是否在入園後有以下現象發生：現象愈多，說明入園恐懼越嚴重

　　1、入園時哭鬧，拉住家裡人不放手

　　2、在幼兒園裡特別乖，對老師的話言聽計從

　　3、入園後經常生病或有不明原因的肚疼、頭疼等情況

　　4、從不在幼兒園大便或經常將大、小便弄在衣服上

　　5、在園有尿頻的現象或腹瀉的現象

　　6、在園不和小朋友玩耍，不參加集體活動，表情淡漠

　　消除孩子的入園焦慮，家長要做到以下幾點：

　　一、幫助幼兒作好入園準備

　　家長在孩子入園前，要做好充分的準備，多帶孩子接觸家庭以外的世界，在孩子開學前多帶孩子到新幼兒園去參觀、玩耍，使幼兒對陌生的環境不再害怕。多和上幼兒園的孩子接觸，聽孩子說幼兒園的事，家長在家中可以和孩子玩"幼兒園"遊戲。鼓勵孩子出去交往，家長可以採用放出去、請進來的方法，鼓勵孩子與陌生人交往，尤其是和同齡的小夥伴玩，以培養他們的交往能力和樂群性。

　　二、積極配合

　　孩子入園後，如果哭鬧嚴重，前幾天家長可以多陪孩子一會兒，當他在遊戲中玩得高興時再離去。另外，家長可根據幼兒園的作息制度來安排孩子的生活，使孩子的生物鐘能和幼兒園的作息時間吻合，培養孩子基本的生活自理能力，如自己吃飯、自己上廁所等，以便更好地適應集體生活。以便孩子更容易地適應幼兒園的生活。

　　三、以積極的言行影響幼兒

　　俗話說“言傳身教”，父母特別是祖父母可能對孩子上幼兒園不放心，並在言行中有意無意地流露出來，孩子是很敏感的，他會從大人的態度中感覺到幼兒園不是個有趣、安全的地方，從而產生害怕幼兒園的心理，拒絕進入幼兒園，所以爸爸媽媽要不讓自己焦躁的心情影響孩子，應當堅信：上幼兒園是孩子社會化的重要一步，對孩子的成長有很多好處。因此家長應在自己的言行中以積極的態度鼓勵孩子：“幼兒園是一個快樂的地方，有許多小朋友，老師很愛他們”，幫助孩子對教師產生好感和信任感，形成安全感。家長切記不可當著幼兒說：“看你這麼調皮，送你到幼兒園去，叫老師好好收拾你”“你再不聽話，就把你送到幼兒園，讓老師把你關起來”“唉，到幼兒園你就沒這麼開心自由了”之類的話。其實孩子有很強的適應能力，只要我們給予適當的幫助，上幼兒園就會是一個快樂的事情。

　　四、按時接、送孩子入園

　　在入園初期家長要按時接、送孩子入園，沒有特殊原因，家長不能因一時“心軟”或一些不重要的原因而不送孩子入園，這樣會讓對幼兒園陌生感的時間增長，造成孩子不能很快適應幼兒園的集體生活。另外，家長還要按時接幼兒，不能讓孩子在入園後的前幾天裡感覺離開父母的時間過長，從而產生焦慮的心理，造成對幼兒園的恐懼，拒絕入園。

　　開學前帶幼兒熟悉新環境和老師，消除陌生感。請家長將孩子的生活習慣，健康狀況，性格特點如實告訴老師。配合老師有針對性的教育。家長不能因孩子的哭鬧就責備老師或不讓孩子上學，儘量安撫孩子不要責怪孩子，離開時和孩子道別，並溫柔而堅定的和孩子說，你會準時來接他，然後堅定的離開。必需恰當對待孩子開學後的不適應，信任老師能照顧好老師才能儘快解決孩子分離焦慮的問題。

　　：幼兒園生活很多寶寶都不適應

　　小孩子在向社會邁出的第一步就是幼兒園了。也是在人生成長的一次很重要的轉折點，在調查中發現，很多的寶寶在進到幼兒園的時候，很多都不適應，進到幼兒園的生病的小孩在也有很多，有近一半的小孩子在第一年時都會生三四次病。

　　經過調查，有近一半的家長對小孩子上什麼樣的幼兒園都不是很重視，在小孩子上幼兒園還是最好做小準備工作，多瞭解下這方面的知識最好。專家建議：幼兒入園挑戰亟需引起年輕父母的重視，幫助孩子在入園前上好一堂全面系統的入園準備課尤為重要。

　　百分之九十的新生都要在入幼兒園是個很大的挑戰

　　鬧人，不想吃東西，經常會生病，這些都在剛進幼兒園的寶寶中是經常見的，家長都是很頭疼的。調查發現，有超過一半家長感覺到孩子進幼兒園後，生病的機率相較在家時有明顯上升，其中44%的孩子在第一學期生病超過3次，平均一個多月就生病一次。

　　所以，專家提出，在進入幼兒園後寶寶接觸各種病毒、細菌的機會增加，交叉感染的機會也隨之增多。所以，寶寶到了6歲左右他的免疫系統才會發育完全。在這個階段是很容易受到外界感染。平時多帶寶寶去戶外活動。增加寶寶的肺活量和血液的迴圈這些都可以增強寶寶的抵抗能力。還有，多要注意寶寶的睡眠時間。

　　另外還有很多，要注意寶寶的營養補充，全面的補充寶寶的營養。也可以提高寶寶的抵抗能力。到了3歲寶寶還是處於快速發展的階段，對營養的要求也是很高，在日常生活中要多注意寶寶的飲食，全面的去補充。才有助於寶寶的均衡成長。也可以考慮在寶寶這個年齡段選擇適合他的營養配方。

　　父母的準備也是很大的一個考驗

　　在剛入園的寶寶來說。在體能。心理。智力發育上，也是很大的考驗。對家長來說也是一個很大的考驗，從耐心，情感上各個方面都是考驗。調查發現很多家長在孩子入園前並未意識到孩子即將面臨的挑戰。有一般的家長表示對寶寶進幼兒園將要面臨的挑戰並不擔心。但家長們在體驗了孩子入園後經歷的種種不適應後，才深感煩惱。37%的家長表示孩子對於幼兒園的不適反應對自己的工作和生活產生了影響，更有三分之一的家長表示其影響超過了自己的預期。

　　經過調查，小孩子在幼兒園出現了不是很適應的症狀時，父母都沒有辦法來做了。因為沒這方面的經驗。有三分之一的父母都會這樣說，忍忍就會好的，還有的就是什麼也不說，直接把孩子領回家，過段再去。專家介紹，這樣是不正確的方法，直接領回家是對小孩子在成長上有很不好的影響，還是要從正面去處理這些，想辦法讓小孩子在幼兒園能夠開心的呆下去。

　　：幼兒園階段需要學拼音嗎

　　幼兒園到底要不要學拼音呢，不同的人群有不同的特點。一些教育部門出臺了政策，嚴禁幼兒園教孩子讀寫拼音。但是禁令好像並不太管用，許多幼兒園依然在開展拼音教學並且還以此為招牌。想必是觀點不同才導致的這種差異吧。他們各自肯定也有各自的原因。

　　各地出臺禁止幼兒園教拼音的政策一般都是說為了防止學前教育“小學化”。但是小學化就真的不好麼，對於幼兒來講，拼音也不是超出其接受範圍的東西。

　　在一些社會早教機構裡，教拼音還成了很有市場號召力的“賣點”，比如，今年暑假裡滬上一家幼兒培訓班報名十分熱鬧，該班向家長們宣傳說，會根據幼兒向小學過渡期間的特點，讓孩子全面學習和掌握拼音字母的聲母、韻母等基礎知識。看來拼音教學很有市場需求。

　　先識漢字再教拼音

　　“孩子在入小學前熱衷學漢語拼音也是有隱情的。”鄧孜暢老師說，上海現行的“二期課改”小學一年級語文，已經改變了以前從“a、o、e、i、b、p、m、f”的拼音字母開始學起的慣例，而是採用識寫漢字早於認讀拼音的教學辦法，在學了“我、你、日、月、水、火”等42個漢字後才開始拼音教學。現在一年級第一學期總共要學353個漢字，識字量是“一期課改”同冊教材的兩倍，按要求大概是要花8至10周時間學完拼音，而此時也已經教了170多個漢字了。所以，有些心急的家長和“好心”的幼兒園，在孩子入學前就教讀拼音了。

　　儘早提高閱讀能力

　　儘管上海的教法容易導致幼兒園提早介入小學的教學內容，但本市“二期課改”小學語文教材主編徐根榮老師仍然認為，識漢字與識拼音同步教學是一種比較先進的教法，它可以避免以前一年級學生單純學習拼音而產生的枯燥與單調，即便學會了拼音字母和拼讀法則但仍不識漢字。徐老師說，現在的拼音教學在體系與順序上與原來的基本上沒什麼差別，只是將識漢字的時間提早了，這樣，孩子們在進入小學後就能快速掌握更多的漢字，對提高他們的閱讀能力與閱讀興趣都會有極大的幫助，從長遠來看會更有利於提高小學生的語文學習能力。

　　各方觀點不能統一。爭來爭去也看出了端倪。不同的人群，持有不同的觀點，很難說哪一個比較科學。有的說孩子的第一次認知是很重要的。應當到學校裡進行。且不說學校能不能承擔起這份責任。這等於是對培訓機構的一種鄙視。而也有人說，讓孩子有多次的接觸機會能夠讓孩子加深記憶。合理運用。個人比較傾向於政策不給力。那麼作為家長的您會怎麼選擇呢?