高考文綜的複習方法總結

　　高考文綜總是會有一些我們沒去注意的牆角，忘了去複習，恰恰考試就考了他，我們該怎麼去複習好文綜呢?下面由小編為大家提供關於_高考文綜的複習技巧，希望對大家有幫助!

　　文綜複習技巧一、地理

        先來看地理，地理一般是文科生除了數學英語之外比較煩的科目，政治就更是眾矢之的。但是根據我統計的結果，政治其實是平均分數都不會很低的科目，政治不及格的同學真心不多，至少在我們學校裡。有什麼意義呢?也就是說，真正到高考的時候，政治這門科目其實是為你的文綜成績墊底的。而相對的，地理卻是所謂的拉分科目。不過，真的如此嗎?我認為不是。

　　我先來問各位，地理到底有多少地方會讓人學得真正頭暈呢?答案只有一個，那就是地球的運動那一塊。所有的地理題目裡，只有這個部分最接近理科，也就是絕大多數文科生的心病。還有什麼地方呢?風或者洋流?氣壓帶移動?別開玩笑了，接近理科意味著一件事情：規律性很強。而且還有一件小事情需要提醒各位，你們的地理到底分丟在哪裡?選擇題裡關於各種讓人就暈的計算啊運動啊不超過三道，也就是12分，大題裡就算上八分，一共才20分，上八十有那麼難嗎?當然沒有，信不信由你，地理大題的答題模板是文綜科目裡最最最無聊沒變化的。

　　我為什麼這麼說呢?請問各位，你們做地理的大題部分做多了是不是發現說的話就那麼幾句?人家政治倒是也經常重複，可是地理才幾本書?政治才幾本書?這就是關鍵。為什麼我把地理和政治一起說呢?我們今天說一下選擇題。估計各位對於我的一大思想已經很清楚了，那就是利用答案，在以下的科目中我們依然要使用答案來幫忙，所以這裡告訴各位，沒有詳解的答案，那本書在我看來就沒有價值。

　　地理選擇題的攻略極其簡單，那就是總結答案的結論。對於這些東西，麻煩你好好背熟，這個時候你就可以拿出地理選擇題來做了，這不是篩法，因為不用篩，你需要的就是把自己錯誤的題的結論補充到那個本子上，如果一類題會做了，那就把這一類題的結論劃掉好好背其他的結論就可以了。此外給各位推薦一些總結性的書，不如什麼高考一本通啊試題調研啊什麼的，上面會直接寫出來很多結論，這些也是有用的。

　　自然災害至少包括了以下兩個根本屬性：一是事件成因必須是以自然因素為主可以有部分人為因素;二是要對人類的生命財產安全和生存條件產生危害，如果不產生這種危害，則不能稱之為自然災害。

　　自然災害並非一無是處，颱風可以帶來大量降水，緩解我國長江流域的伏旱，也可緩解此時此地的高溫天氣;寒潮有助於地球表面熱量交換，可以帶來降水，緩解旱情，有利於農作物越冬，可凍死田地裡的害蟲;火山噴出的火山灰可形成肥沃的土壤，岩漿岩中存在礦產資源。???

　　颱風中心的天氣表現為無風、少雲和乾暖。颱風內的風是逆時針北半球方向吹動，使中心空氣發生旋轉，而旋轉時所產生的離心力，與向中心旋轉的風的向心力互相抵消，因此形成颱風中心無風的現象。也正因為如此，天氣預報中說“颱風中心附近最大風力”，而不說“颱風中心最大風力”。

　　地震的震級和烈度是兩個描述地震的、含義不同卻又相關的概念。震級表示地震能量大小的等級，即一次地震所釋放能量的大小，而烈度表示地震對地面的影響和破壞程度，一次地震震級只有一個，而烈度在各處不同。影響烈度的主要因素有①震級：烈度與震級呈正相關;②震中距：若其他條件一致，則烈度與震中距呈負相關;③震源深淺：烈度與震源深淺呈負相關;④地質構造：斷層處烈度比震中距相同的其他地區烈度大;⑤其他：如地面建築構造、人口密度等。

　　自然災害的絕對損失與相對損失是不一樣的。一個地區經濟發達，雖然災害的絕對損失嚴重，但由於經濟總量高，抗災減災的基礎雄厚，所以災害對該地區造成的相對損失較小。

　　文綜複習技巧二、政治

　　各位請記住這個結論然後去好好讀題，這就是關鍵。還有一種政治選擇題很招人煩，那就是計算題。計算題無非是各種蛋疼變化然後讓你去算，如果時間不夠，你一定要敢於捨棄他。其他的時候我同樣建議各位試試張冠李戴指鹿為馬的方法。估計就有別的同學問了，政治的絕大多數選擇題怎麼辦?這裡給各位建議一種方法的一部分，這就是“雙篩法”。什麼叫雙篩法?一篩答案，二篩書。這裡用的還是篩答案。答案怎麼篩呢?這裡跟英語不一樣，你要的可不是題感，你要篩的是答案。方法很簡單，首先把歷年選擇題做一遍，我覺得做政治選擇題是件灰常放鬆的事情，很容易的，遇到排除的時候大膽用邏輯學定律解決問題就好了，而且看題的時候務必務必看後半句下菜。

　　然後開始反著篩答案。怎麼做呢?把你做錯的題目的答案解析抄在本子上，去掉其中重複的和過於簡單的部分，看看這些結論然後去做新題，如果一類的新題做不錯了，那就把這類題的答案劃掉，等你剩下十個答案的時候把它們背下來。

　　為什麼這麼做?因為政治和英語不一樣，我們還得轉換思維方向。英語是讓你形成'題感'，那是對於題目的，而政治則是讓你形成“定義感”，是讓你不斷回憶定義並且延伸的，所以我們篩的不是題，而是答案。有人又覺得工作量大了?別說，還真不大，因為政治篩一年的題目就夠了。這兩種概念是想讓你幹什麼呢?是想讓你變成機器人。

　　我來告訴各位什麼叫關聯概念。是這樣的，我是舉例，凡是提到沙漠地區氣候乾燥，你就這麼寫“洋流怎樣怎樣，氣壓帶怎樣怎樣，熱帶啊，怎樣怎樣，植被少，怎樣怎樣”。注意，這些東西是一體的，一體的。換句話說，無論什麼時候，無論什麼題目，只要讓你回答，你就必須把這四條完完全全全部寫上去，因為他們是關聯概念。估計馬上就有人問我，你哪來的這些東西?雙篩法正式登場，這是我的終極攻略之一。

　　方法很簡單，找來一本地理模擬題答案，注意，模擬題。你可能會問我問什麼現在了倒不用高考題。我想深情地告訴你，因為模擬題的出題老師腦子出問題的多，什麼稀奇古怪的答案都有，篩的就是這個。這是製作篩子的第一步，然後你要做的是，開啟下一道題，結果是關於種玉米的。那就請翻開你的本子第二頁，在上頭寫：關於種玉米。然後把答案抄下。相當於你把每一個型別的所有可能的答案都寫在了下面。而如果第二套卷子上出現了一個新題，那就另起一頁再建立一個篩子。

　　而且如果考完以後出了個評分細則，你那些裡面居然還有個靠上去的，那你就是滿分，全對。這就是我的雙篩法用來解決地理。

　　提醒下各位，那兩個本子，其中薄的那個用來抄選擇題結論，厚的那個用來做大題。薄的那個本子如果你把上面的東西背熟了，我就建議你把它放起來，不要有依賴感，因為你的目的是產生感覺。

　　政治大題的精髓，在我看來，在於以下三個方面：

　　第一個方面，是格式。這個模板怎麼找?篩答案篩出來。怎麼篩答案?這時候我請你做這件事情，這件事情和地理和英語的篩法又不一樣。你要做的就是，把所有的問題，記住，問題的那個句子寫在本上。然後用地理的方法開始補充答案，可是，你寫的只有答案裡的關聯詞和動詞而已。比如說，體現了，發展了，鞏固了，就是這些東西。可是我推薦前者，為什麼呢，因為你需要的是“意識'。當然，要是我在高考200天的時候發這個帖子，我就不建議你去抄模板了。

　　第二個要點，是“相對概念”。這個我在說地理的時候提過。為什麼是相對概念?我用E代表經濟，P代表政治，長箭頭代表決定，短尖頭代表反作用，應該很好理解，短箭頭說明政和諧治對左邊經濟的有影響，但是不能向經濟的決定它一樣決定經濟。

　　這個工作量可是一點也不大，因為左邊右邊都是兩個字或者頂多四個字“經濟基礎”“上層建築”，而且你做的不就是畫了兩個箭頭嗎?這還不好背?不過要記住答題格式是把這個箭頭翻譯成漢語“什麼什麼決定什麼什麼，什麼什麼對什麼有反作用”，這可是你做題的要點，這就是我的“相對”的意思。答題的時候，凡是涉及前者，必須同時寫上後者，這就是我對你的要求，而且你抄的東西只有那句定義而已。如此這般，如果是新的，那就寫上去，如果是重複提及，跟地理不一樣，請標明他出現了幾次。

　　這就是雙篩法，是我的很多種篩法裡的一種，也是我藉以把政治地理從不及格考到90多分的關鍵。每個人的情況不盡相同，我的經驗僅供大家參考。

　　文綜複習技巧三、英語

　　英語看似好拿分，但是很容易拉開分數段，這樣對於你的成績自然就有了影響。這個玩意的可怕之處就是它簡單的時候，大家都很高，你若是一般水平就會立刻被淘汰;如果它難的時候，分數段之間就會拉的極其大，哭爹喊娘也沒用。在整個高中英語亦或是中國人學習外語的一般方法中，語法套單詞永遠是主流，不可否認這是一種有效的學習方法，但是這就意味著大家會花大量的時間在背語法和背單詞上，最為可怕的情況之一是你做閱讀的時候都能看懂後面我就會說到這完全不必要，但是寫作文的時候背誦的高階單詞、複雜句型完全不知道，依然是初中水平的延伸。

　　真的值得花那麼多時間在語法和單詞上嗎?我認為不必要，至少現在不必要。但是背單詞可不止是現在用，現在好好背單詞，以後絕對用得著。但是我們沒有時間浪費在背單詞上了，那怎麼辦?根據我的反覆實驗，我們可以用這種方法來解決問題，不過這樣的方法卻需要藉助英語考卷上最沒必要死死抓住的部分。哪個部分?單選。貌似每個老師都喜歡講語法，每個老師都喜歡說一眼就能看到閱讀裡有什麼什麼話所以答案是什麼什麼，可是我們憑什麼就能找著?老師您把眼睛換給我行不行?一直以來對一個15分的題花大功夫去細細地講，卻對一個全張考卷上分值最大的部分用神仙般的眼光一抓就著，這有用嗎?怎麼說呢，沒用。又怎麼說呢，有點兒用。講閱讀的時候睡覺最舒服了。

　　記得問很多英語很好的人單選怎麼做的時候，大家一直說“語感語感”，可是說實話語感這種東西需要多說話多讀多背，哪來的時間和精力呢?或者我就是不喜歡說話怎麼辦?這時候我認為可以有一種權宜之計，可以用來做題，可是又不是真正的語感，就叫它題感。這種東西怎麼來的呢?可能很多人做單選做多了就發現單選正確率在上升，對，雖然這不是理科，可是出題的人都是多年用語法套單詞套成老師的，他出的題也許比你們班同學自己編的單選題還簡單，只要摸對路子，換句話說，找到“題感”。