競技體育按運動專案的動作結構怎麼分類

　　競技體育是按照什麼來分類的呢?小夥伴們都知道嗎?下面就讓小編來為大家介紹一下吧，希望大家喜歡。

　　競技體育專案的分類

　　競技體育專案按不同標準可形成多個項群：

　　一按競技能力的主導因素分類

　　競技體育專案若按技能力主導因素的不同，可分成體能和技能兩大類。體能類專案運動員成績的提高對運動素質的依賴性很大，體能類還可分成速度力量和耐力兩個亞類。前者包括短距離跑、跳躍、投擲、舉重四個項群的專案，“主要由以快速、迅猛、果敢、強壯、驚人的力量來表現”;後者包括中、長距離和超長距離兩個項群的專案，它們主要表現堅強的意志力和承受超人負荷量的能力特點。技能類專案運動員成績的提高不但對運動素質，而且對運動技術、技巧的要求都很高。如圖中所示，技能類也可分為表現和對抗兩個亞類。前者包括準確、難美兩個項群的專案，主要“表現準確完成專項技術的能力和完成高難動作及顯示人體優美運動的能力”;後者包括隔網對抗、同場對抗、格鬥對抗三個項群專案，表現運動員在各種條件下直接對抗的能力。按競技能力的主導因素分類，有些項群還可以有三級以上的分類標準，如隔網對抗類還可以分為單人、雙人和多人隔網對抗等項群，難美類還可以分為單人、雙人和多人難美三個項群，但是其分類標準可能會出現部分交叉和重疊。

　　二按運動專案的動作結構分類

　　競技體育專案按動作結構的不同，可以分為單一動作、多元動作和多項組合結構三大類。單一動作類也可分為週期和非週期兩個亞類，前者主要“要求運動員在一次完整的專項運動中，多次重複同一動作，以週期性運動為特點”;後者主要“要求運動員一次完成一系列不同的單一動作所組合的連續動作，各單一動作之間和各動作之間和各動作階段之間的聯絡有明顯的差異，具有相對獨立性、複雜性和穩定性的特點。”多元動作類也可分為固定組合和變異組合兩個亞類，前者“以動作的組合形式出現”，在比賽中固定不變，運動之間相互制約;後者的動作組合形式隨比賽形勢變化而變化，動作的組合形式、組合次序、組合時間等複雜多變，動作固定與不固定相結合。多項組合類也可分為同屬和異屬多項組合兩個亞類，前者由同一大項的若干小項群組成，形成一綜合性比賽專案;後者由不同屬性的若干小項群組合而成。按動作結構分類，有些項群還可以有三級以上的分類標準，如跳躍類還可分成跳高、跳遠兩個項群，甚至還有進一步細分的可能。

　　三按運動成績的評定方法分類

　　競技體育專案按運動成績的評定方法的不同，可以分為測量、評分、命中、制勝、得分五大類。測量類項群的運動成績是通過定量地測定速度、高度、遠度和重量來決定的;評分類項群的運動成績是裁判員根據統一的評分標準，通過主觀判斷，對運動員完成的動作予以相應的分數來決定的;命中類項群的運動成績由比賽中命中某一目標次數的多少來決定的;制勝類項群的運動成績由比賽中命中某一目標次數的多少來決定的，它既包括命中對方的得分，又包括制勝對方直接獲勝的得分;得分類項群的運動成績是根據特定的原則，以得分的多少來決定的。按運動成績的評定方法，有些項群還可以有進一步分類的可能。

　　四按數學模糊聚類分析法分類

　　競技體育專案按模糊聚類分析法，可以分為體能、技能、對抗、高科技四大類。但這種分類方法不是在競技體育專案的某一屬性層次上的分類，也不是以絕對肯定或否定來制定的，而是根據辯證邏輯的思維方法，把競技體育專案每個屬性的異同看成“全”和“無”之間的過渡變數，用模糊聚類的方法得出的，具有相對的可靠性、全面性和客觀性。

　　應用競技體育分類體系的要求

　　現代競技體育專案的屬性越來越多，分類標準也越來越多，根據不同的分類標準，同一專案可歸到多種不同的型別中去。但是，按某一特定標準進行分類，只能反映某一特定專案在某一特定方面的屬性，所能解決的實際問題也有很大的侷限性。因此，大運動訓練實踐和科學研究中，無論採用何種分類方法、應用何種分類標準，都必須充分考慮到它的侷限性，必須根據實際需要，運用科學、合理的分類方法解決特定的具體問題。

　　一注意科學性與實用性

　　所謂科學性首先是指分類標準的一致性，即同一類項群擁有基本相同的本質屬性和固有次序;其次是指分類標準邏輯關係的嚴密性，即同一類項群擁有同一層次的概念、標準，上、下層次之間不錯位，不混淆，從屬分明，分類的範圍既不過寬也不過窄。所謂實用性是指實用價值要高，便於使用，總結出具有規律性的東西，反過來再促進訓練實踐。

　　二以實際任務為依據

　　各種分類方法運用的分類標準不同，所要解決的實際總是也不同。因此，具體運用時，要根據自身實際任務的需要，選擇合適的分類方法。為了研究提高技術水平，可採用動作結構分類;如為了研究現代高科技競技專案的發展規律，可採用的模糊聚類分析的二級標準分類。

　　三有主有從，具有發展眼光

　　按一個分類標準進行分類是一元分類法，而競技體育運動往往是多元的、錯綜複雜的，一元方法解決不了多元的任務。因此，實踐中應注意有主有從，主從分明，既要注意運用多元分類方法，又要按照主要的分類標準，完成好主要任務。另外，現代競技體育的發展極為快速，專案也逐漸增多，現有的任務一種分類標準和體系都無法涵蓋所有的競技運動專案，也無法揭示競技運動專案的所有屬性和次序。因而，在對競技體育專案分類時，一定要以發展的眼光並結合現代的科研成果，研究和發現新的更為科學、合理的現代競技體育的分類體系。

　競技體育專案的分類是根據分類學原理，把名目繁多的競技體育專案按它們的外部表現或按它們的本質屬性進行歸類。這種歸類主要有以下幾方面的意義：第一，對競技體育專案的準確分類有利於發現和研究同類項目運動的規律，把感性知識上升為理性知識，把經驗上升為理論，把來自於一項或幾項的經驗歸納成指導一類專案的理論，達到事半功倍、提高訓練效果和工作效率的目的，同時可減少投入，降低訓練成本;第二，對競技體育專案的準確分類有利於認識一類運動專案的本質屬性和固有次序，充分利用遷移規律，促進各專案之間的運動技、戰術和運動素質等的正遷移，減少負遷移，加速各專案之間訓練方法的相互滲透與移植;第三，對競技體育專案的準確分類是運動訓練的理論需要，要建立訓練學理論體系必不可少的條件，也是進行訓練學科研究的基本要求。