學習黑板報圖片大全

　　我們應當隨時學習，學習一切;應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。那麼關於學習黑板報怎麼做呢?下面是小編整理的一些學習黑板報的文字資料和圖片，希望對你有用，歡迎閱讀!

　　學習黑板報圖片：

　　學習黑板報圖片1

　　學習黑板報圖片2

　　學習黑板報圖片3

　　學習黑板報圖片4

　　學習黑板報圖片5

　　學習黑板報內容1：

　　隨著年齡的增長，人的生理和心理會逐漸成熟。但成熟並不是完全脫離環境和學習影響的純自然過程。學習對成熟的影響作用，首先得到了動物心理研究的支援。

　　近二三十年以來，許多心理學家的實驗研究發現，動物，尤其是初生動物的環境豐富程度，可以影響動物感官的發育和成熟，也會影響大腦的重量、結構和化學成分，從而影響智慧的發展。

　　克雷奇D. Krech，1966將幼鼠分成三組：對第一組給予豐富刺激，使它們的反應越來越複雜;讓第二組在籠中過著通常的生活;第三組與環境刺激完全隔離。80天之後對三組幼鼠進行解剖比較分析。結果發現，在大腦皮層的重量和密度方面，第一組最優，第三組最差;在與神經衝動的傳遞密切相關的乙醯膽鹼酯酶方面，三個組也呈現重大差異，第一組含量最豐富，第二組次之，第三組含量最少。

　　羅森茨韋格M. R. Rosenzweig，1972也發現，接受豐富多變的環境刺激和適當學習訓練的一組幼鼠與另一組在環境單調貧乏而又缺乏學習訓練的幼鼠相比，在4-10週中，前者大腦皮層的重量與厚度增加，神經膠質細胞數量增多，神經突觸增大或增多，乙醯膽鹼酯酶含量更豐富且活動提高，核糖核酸和脫氧核糖核酸的比率也有所改善。

　　關於人類學習對成熟的促進影響，瑞士著名兒童心理學家皮亞傑J Piaget.1969認為，必須通過技能的練習來促進兒童的成熟。他還說：“兒童年齡漸長，自然及社會環境影響的重要性將隨之增加。”

　　懷特關於對初生嬰兒眼手協調的動作訓練的實驗研究說明了學習和訓練對成熟的促進作用。懷特發現，經過訓練的嬰兒，平均在3.5月時便能舉手抓取到面前的物體，其眼手協調的程度相當於未經訓練的5個月的嬰兒的水平。這就說明了學習、訓練對成熟的促進作用，學習促進了潛能的表現和能力的提高。

　　有的學者研究表明，在嬰兒出生後的四五年裡，除了營養條件外，缺乏適當的學習訓練或教育不當，也會給腦的發展帶來不利的影響。

　　有人研究聾啞人死後的大腦皮層，發現控制視聽器官的部位趨於萎縮;對先天盲人復明後進行測驗，發現他們眼運動不規則，難以集中注意於一點，不能精確地區分圓形和正方形。印度狼孩卡瑪拉回到人類社會時雖然大約已七八歲了，但智力水平僅相當於6個月的嬰兒;她死時大約16歲，可能只相當於三四歲幼兒的智力水平。

　　所有這些研究與事實說明，早期的學習、訓練以及相應的文化環境，對人的感覺器官和大腦等機體功能的發展是有著一定影響的。

　　據此，對兒童的幫助，要以其成熟程度為依據，又絕不能等待成熟。應該在合適的“生長點”上將恰當的學習內容、合理的訓練方法和教育方式結合運用，促進其生理和心理的成熟。

　　學習黑板報內容2：

　　1、我學習了一生，現在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。

　　2、釘子有兩個長處：一個是“擠”勁，一個是“鑽”勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善於擠和鑽。

　　3、學必求其心得，業必貴其專精。

　　4、學習必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來。

　　5、學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，並改善學生作為學習的自我概念。

　　6、倘能生存，我當然仍要學習。

　　7、地不耕種，再肥沃也長不出果實;人不學習，再聰明也目不識丁。

　　8、學習，學習，再學習!學，然後知不足。

　　9、活著就要學習，學習不是為了活著。

　　10、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。

　　11、成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。

　　12、我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。

　　13、學習本無底，前進莫彷徨。

　　14、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。

　　15、努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩。

　　16、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。

　　17、學習從來無捷徑，循序漸進登高峰。

　　18、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。

　　19、人要想學習一點東西，就應該先學會謙遜。

　　20、生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注於全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而後可以實現。