高一歷史學科課堂學習方法

　　高一是初高中過渡的關鍵時期,不少學生在教學內容、教學方法和學習習慣、學習方法上感到不是很適應。如何讓高一學生儘快適應高中的學習特點,渡過學習歷史的難關,搞好初高中歷史教學的銜接,化 臺階 為坦途,就成為高一歷史教師的首要任務。

　　一、養成認真聽講的習慣。

　　這個環節是老師教和學生學的主要環節。認真聽講就是聽老師講課的思路，分析教材的方法，聽一些重點、難點和疑點的解釋。老師講課的方法換一個角度就是學生學習方法。

　　二、閱讀歷史教材的習慣。

　　要全讀就是閱讀教科書中所有的內容，如課題、子目標題、正文、註釋、插圖、思考題、練習題大事年表等。這是對學習歷史知識的總要求。要通讀就是將教材中零碎、區域性的歷史通過閱讀融會貫通起來。這就要求在讀書時要前後聯絡，因小而大，把區域性的知識投入到某章、某單元的大範圍內聯想和梳理。要略讀就是在全讀之後，在籠統地遊覽一遍教材內容，並在頭腦中初步形成一個粗線條的知識體系。最簡便的方法就是讀和記教材中的目錄、章題、節題和子目。要精讀就是對教材中的重點內容要進行字斟句酌地推敲和理解，明確教材中所含的主要觀點以及說明這些觀點的失事，瞭解知識在教材中的地位。要異讀就是在閱讀時要把相近、相似的歷史事件或歷史現象進行比較、鑑別，找出差異，並分析原因，從而達到準確歷史知識的目的。要做記就是在閱讀教材時，要做好讀書筆記，把動口、動腦、動手結合起來，調動各種器官的能動性，使大腦處於接受知識的最佳狀態。

　　三、勤查工具書的習慣。

　　同學們在學習中遇到的問題，有不少的是通過查工具書來解決的。中學生應查閱《歷史詞典》《歷史成語詞典》等。勤查工具書，可以幫助學生掌握歷史事件的來龍去脈，擴大知識面和視野，不斷積累歷史知識，提高分析歷史問題的能力。

　　四、思索感悟的習慣。

　　孔子說“學而不思則罔”學與思、學與悟是不能分開的。學與思好比車的兩隻輪子，只有兩個輪子都有了鏈子，才能共同發生作用，車才會不停地前進。學與思只有緊密結合起來，才會學有所成。同學們在學習過程中，養成思索感悟的習慣，把這項工作放在預習、學習、複習的全過程中去完成，從而使思維敏捷、視野開闊，逐步掌握開啟知識大門的鑰匙，讓自己成為學習的主人。

　　五、 “不動筆墨不讀書”的習慣。

　　革命老人徐特立非常推崇這種學習習慣。“動筆墨”在這裡或指做筆記，或對歷史教材中的重點、難點進行畫點勾畫，或是讀而有感、感而有記、隨時記錄下點滴感受、思想，或是進行摘錄，記下自己喜歡的名人睿語、新穎的觀點。這種習慣對於提升篩選能力、分析能力有著重要作用。

　　六、養成良好的做作業的習慣。

　　先複習後做作業，先仔細審題後作解答。獨立思考，按時完成，作業完成後認真檢查，改正錯誤，書寫要工整規範。

　　七、養成自覺複習的習慣。

　　記憶與遺忘是一隊孿生兄弟，而“重複是學習之母”。學習不能一勞永逸，要“學而習之”，這樣才能牢固掌握所學知識。複習包括整理筆記，補充完善課堂筆記，加上理解性的內容，這本身就是一種複習。

　　八、寫考後記的習慣。

　　考卷拿到手後，常常見到一些同學，只注重考卷上的分數，得了高分就興高采烈，得了低分則悶悶不樂，有的竟把考卷扯得粉碎或揉成紙團。後來，他們發現，很多考題是以前考過的題，或者略作引申，相差無幾看起來似曾相識，做起來照樣出錯。學生應對每次考試進行認真總結，注意作好考後記，下面就結合歷史材料來談一談這一問題。

　　①記方法。

　　最有價值的知識是關於方法的知識。每次考試後，我們既要弄會每一個題目，又要著眼於把握每一類題目的解題方法。特別是材料解析題、問答題、識圖題等主觀性試題，因其靈活多變，更要注意總結他們的解題方法。一般而言老師在講評時總會介紹一些基本的解題方法，我們還要再結合自己的實際情況，認真分析總結，才能做到舉一反三，觸類旁通。

　　②記典型。

　　試題多以教材重點，難點而設，也有些試題是教材和社會熱點問題的結合點。這些問題考過了以後還會再考，並且具有現實的指導意義。因此，在筆記本上要對它們進行分類整理，記錄考卷中出現錯誤的典型例子，然後加上註釋，說明錯在那裡，應如何修正，並記下出現錯誤的原因，對某些典型的錯題，也要收入“錯題集”，以免下次再重犯類似錯誤。

　　③記新知。

　　考試也是我們獲取新知識的重要渠道。一方面試題本身會蘊涵新知，另一方面，老師也會結合某些試題介紹一些相關的新知識，新資訊。

　　④ 記得失

　　每次考試後，我們都會暗下決心，下次一定要考好。但不少同學卻難遂人願。其原因之一就是沒有記取每次考試的經驗和教訓。因此，我們對每次考試的成功處，尤其對失利的原因，如思路問題、概念問題、粗心問題。弄清了錯誤的性質，也就找到了錯誤的原因和改正錯誤的辦法。每次能對錯誤進行分析，就會自己容易犯什麼錯誤，找到自己學習中的薄弱環節，都要作好總結記錄，以便經常翻閱，從而掌握應試技巧，提高學習成績。