有哪些不正確的教育方法會毀了孩子

　　近日，一則《如何毀掉你的孩子》的帖子在網上流傳，做父母的應該避免這些錯誤的教育，才能讓自己的孩子健康成長。下面是小編分享的父母們不正確的教育方法，一起來看看吧。

　　父母們不正確的教育方法

　　“讓孩子覺得自己什麼都不行，學習不行，長相不行，交際不行，幹家務不行……總之，沒有行的地方。”

　　“經常拿比他‘行’的人刺激他，例如把‘看人家某某，從不讓父母操心’掛在嘴邊。”

　　“把自己塑造成犧牲者的形象，時不時告訴孩子，自從有了他，你連電影也沒看過，為他操碎了心，使孩子產生罪惡感從而自暴自棄。”

　　可憐天下父母心，沒有一個人願意毀掉自己的孩子。可帖子裡的話，怎麼聽著這麼耳熟?難怪網友踴躍留言，稱自己“全部中槍”。

　　是的，就是這些常常在我們身邊響起的話，也許是因為跟自家孩子“有啥說啥”，也許是關鍵時候恨鐵不成鋼，也許是急於樹立家長權威，也許是以謙虛 的名義，當著外人的面以示貶低……作為父母，不管是有意識的“激將法”，還是無意中的“說溜了嘴”，初衷本是好的，但是因為方法不當，反而容易收到“毀 人”的效果。

　　不難發現，“7招”有一個共同點，就是對孩子自尊心、自信心的打擊。如果孩子得不到尊重，談何尊重別人呢?如果不被信任，如何學會擔當呢?如果

　　總也比不上“別人家孩子”，成長的希望又在哪兒呢?好孩子是誇出來的，這句話也許不完全對，但傳達的理念值得思考：你發現了孩子的閃光點，閃光點才有可能 成燎原之勢;如果只盯著缺點，那孩子也容易淹沒在缺點之中。

　　《如何毀掉你的孩子》告訴我們的，不是怎樣“毀人”，而是提醒諸位家長，在孩子被“毀”前，改改教育孩子的方法。

　　正確的家庭教育方法

　　一父母的價值觀以最佳方式傳遞給孩子

　　首先我想以一個故事開始,故事的名字叫《分蘋果》,大意是:

　　美國一位著名心理學家為了研究母親對人一生的影響,在全美選出50位成功人士和50位有犯罪記錄的人,請他們談談母親對他們的影響。其中有兩封回信,一封來自一位著名成功人士,另一封來自監獄服刑犯人。他們談到了同一件事:小時侯母親給他們分蘋果。

　　成功人士小時侯,媽媽告訴他想得到最大的蘋果就去整理草坪,通過自己的努力去達到目標;而罪犯小時侯,從母親那裡得到的啟示是:真實地表達拿大蘋果的意願會受到批評,而違心地說自己願意拿小蘋果的時候,反而能得到大的蘋果,從此他學會了掩飾自己真實的想法,最終學會了欺騙。

　　由上面的故事我們可以想到我們成人的價值觀用什麼方式、途徑傳遞給孩子合適是最重要的,例如:孩子們都非常的喜歡聽故事,常常纏著家長講。我們何不順應孩子,每天給孩子有目的地講一兩個故事呢?故事講完了,別忘了給孩子提幾個問題,把道德知識、好的行為習慣規範融進故事,這樣可收到事半功倍的效果。

　　二父母的“身教”與“言教”

　　如何正確的進行“身教”與“言教”父母的言行舉止影響著幼兒道德品值得形成,家庭是幼兒接受教育的第一課堂,父母是幼兒的第一位老師,常言說“父母是孩子的鏡子,孩子是父母的影子”父母的思想、行為、生活習慣無不對孩子產生影響。例如:讓孩子養成早睡早起的習慣。雖然現在是大班,但是在班內還存在許多遲到和曠課的現象,有的家長也許對此不以為然,。

　　有的孩子一直堅持著按時上幼兒園,父母忙碌著上班,有一天父母休班了,早上實在是想多休息一會,剛開始孩子還堅持上幼兒園,怕遲到,經過家長勸孩子說些遲到一次沒關係之類的話,孩子就會以為幼兒園遲到沒有關係,但是你能否站在孩子的立場上去想一想,這樣久而久之,孩子會覺得上學可以遲到,有的家長會這樣說:上小學後,我們就不遲到了。你想這可能嗎,一個習慣一旦養成是很難改的,何況孩子已經覺得上學可以遲到,沒有關係。再說,經常遲到的孩子很容易形成對什麼事也不在乎的態度。所以,我們要讓孩子的生活有規律。

　　三父母的教育應獎懲分明

　　表揚鼓勵是家庭德育的重要方法,應以精神獎勵為主,物質獎勵為輔,防止孩子貪圖物質的滿足和享受,促使孩子在思想行為上不斷進步;給予物質獎賞不要事先許諾。事先許諾多了,會使孩子討價還價,養成斤斤計較的庸俗習氣,以至完全失去物質獎賞的積極意義。許諾多了,家長遵守還可以,但是家長由於工作忙活是其他原因,沒有遵守諾言,久而久之就會讓孩子對您產生不信任感

　　在批評懲罰孩子時,頭腦一定要冷靜,批評懲罰必須公正合理,不能在不明事實真相的情況下,魯莽行事,任意批評懲罰孩子,還要注意時間、地點、場合,最好不要當著外人的面,一面使孩子的自尊心受到傷害。這一點我們家長要特別注意。有些家長覺得孩子越大越難教了,不聽話了,在這時候我們應該給他們一定的選擇權,讓孩子覺得凡事都有商量的餘地,對孩子就避免用教訓、帶、命令、要等字眼,而是改用鼓勵、支援、提醒和討論等字詞,更要互相尊重。

　　四正確對待早期教育

　　有的家長為了讓孩子學一些東西，片面的理解早期教育，傳統的識幾個字,算幾道題,背幾首詩,導致與早期教育在本質上的相悖:一方面,給孩子造成太大壓力,另一方面使孩子形成逆反心理導致厭學的同時,更在器官神經發育上造成弊端。

　　專家認為:讓孩子養成良好的學習習慣、生活自理能力、堅韌品質和心理承受能力才是幼兒教育要完成的任務。實際上,幼兒期的孩子正處在遊戲期,“這個時期的孩子應遊戲為主,在遊戲中發展孩子的感官,激發孩子的心智,培養孩子的各種能力。研究還表明:不玩的孩子不聰明。試想如果讓一個小孩子老老實實坐上一天,對他來說要付出很大的努力,同時也是很困難的。因此,要想使孩子頭腦更聰明,就不要束縛孩子,而應該帶他多走進大自然,多跑出去活動活動。實踐證明,愛運動的孩子,那些從小被家長放手慣了的孩子倒是不容易磕著、碰著,因為他們的身體協調能力、靈活性強,個性活潑開朗,智力發展空間大;反之,保護過度的孩子則動作不靈活,自控力差,個性內向,容易孤僻、膽小,相對成功的空間也比較小……

　　教育孩子最有效的方法

　　1.計時隔離，讓孩子離開犯錯現場

　　在美國的家庭或幼兒園中，有一個人人知曉的詞，叫\"time-out\"暫停，計時隔離。如果孩子犯了錯，警告提醒後仍然屢教不改，家長[微博]或老師會把孩子抱到一旁，讓他們停止正在做的事情，幾分鐘以後才能得以繼續。經常可見美國人以這種方式處罰他們的孩子。一次豆豆與幾個美國孩子一起玩沙子，其中一個小女孩開始惡作劇，把另一個孩子的鏟子埋到沙子裡。小女孩的媽媽在一旁命令把鏟子還回去，小女孩不聽，媽媽開始數123,小女孩還不聽。於是媽媽走過去，一把把小女孩抱出來放在一旁的椅子上，說，your time is out 你的時間到了。小女孩很聽話的坐在那，似乎很習慣這樣的事情。一直等到她媽媽說，你可以回去了，她才從椅子上跳下來，之後在玩的過程中，變得非常友好。

　　所以說，time-out就是利用自然後果來處罰孩子的一個典型。孩子正狂熱於手中的某一件事的時候，他最不願意的事情是什麼? 那就是讓他停止，離開現場，讓他行動受到限制。而計時隔離正是做到了這一點，甚至，當孩子看著別的孩子還可以繼續玩，而他得到區別對待的時候，他的心裡會受到的震動，因為這與他平時所受的待遇反差極大，讓他能反思自己的行為。

　　2.冷處理，讓孩子體驗犯錯後果

　　孩子並非我們想像的那麼不懂事，他只是控制能力差一點而已。但是，很多父母對待孩子的犯錯表現都過於激烈。其實，採取冷處理的方式，更有益於教育孩子認識到自己的過錯。

　　有段時間，豆豆很喜歡把玩具丟到到處都是，但不是每次都願意收拾，那我也不強迫他，我自己開始收拾，碰到他要求我做另一件事情的時候，我開始趁機教育：你看看，你把玩具扔得到處都是，自己又不收拾，現在媽媽要幫著你收拾，沒有時間去幫你做。這時候，豆豆就會傻傻的站在那裡，然後悻悻的走開。有時，他就會蹲下來和我一起收拾玩具。雖然他還小，但是我想他是真正明白了他不收拾玩具的後果。這比馬上拉孩子過來教育更能達到效果，因為孩子最不愛聽的就是重複的說教，而一個小行動，一個小事件，就很容易讓他明白事情的對錯。

　　3.不急於彌補，讓孩子明白錯誤危害

　　假如一個孩子老是粗心，不停的掉東西，或不停的打破東西。父母們教育孩子要細心的同時，就會顯得比孩子憂心百倍，想方設法會趕緊將丟掉的打破的東西給找回來買回來。其實，不要急於補上，因為這樣他永遠也不明白粗心的危害。書包掉了讓他空手去上一天學，讓他去面對老師的責問同學的眼光。老是打破水杯，那就讓他自己去處理怎麼喝水，讓他明白沒有水杯是不方便的事情.。。讓他明白什麼是\"自作自受\",自己做錯的事情，需要自己去解決。從小就學會承擔責任，約束自己。慢慢他，一個粗心的小孩不僅變得細心，而且，他還會富有責任感和約束力。

　　所以說，處罰是一把雙刃劍，是一種危險的、高難度的教育技巧，弄不好會傷害孩子的人格與自尊，而如果用得恰當，會帶來意想不到的效果，會讓孩子從改正某一個缺點的過程中，學會更多閃光的東西。而用自然後果來處罰孩子的過失，不失為一個既可以解決問題，又能促進孩子健康成長的好方法。