八年級人教版下冊語文組歌預習教學設計

　　八年級的語文下冊主要學習什麼內容?為了讓同學們能夠跟上教學進度，教師應該如何設計預習教案呢?下面是由小編整理的，教師們不妨參考一下。

　　第一課時

　　教學目的

　　1.學習文章優美的語言中內含豐富的哲理。

　　2.理解作者採用第一人稱，藉助豐富的想像，表現出對人生的思考。

　　教學重點、難點

　　1.朗讀課文，體會感情。

　　2.理解作者筆下的海浪和雨的形象。

　　教學時數：一課時。

　　教學過程

　　一、預習

　　‘

　　1.給下列加點字注音。

　　熾熱chi4

　　禱詞dao3

　　執拗niu4

　　俊俏qiao4

　　衷情zhong1饋贈kui4

　　憔悴cui4

　　真諦di4

　　夫穹qiong2

　　璀璨cui3can4

　　鑲嵌xiang1

　　qian4

　　翱翔ao2

　　喪籲短嘆xu1

　　千山萬壑he4

　　2.解釋下列詞語。

　　執拗：固執任性，不聽從別人的意見。

　　憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。

　　饋贈：贈送禮品。

　　真諦：真實的意義或道理。

　　璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。

　　鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內。

　　酷肖：酷似。

　　海誓山盟：男女相愛時所立的誓言和盟約，表示愛情要像山和海一樣永恆不變。

　　長吁短嘆：因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。

　　盛氣凌人：傲慢的氣勢逼人。

　　紋絲不動：一點兒也不動。

　　第二課時

　　二、導人

　　詩人有一顆敏感而多情的心。在他筆下，浪和雨有生命，有靈氣，有個性，它們與自然萬物和諧共處，構成生生不息的美妙世界;同時，它們又閃爍著理性的光輝，給人以啟迪。

　　作者簡介：

　　紀•哈•紀伯倫1883～1931，黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。本文選自《淚與笑》。《組歌》共包括五首散文詩，這裡選的是其中兩首。

　　三、朗讀課文

　　要求讀出感情和節奏，初步體會兩首詩表現作者怎樣的感情。

　　四、學習課文

　　一學習《浪之歌》。

　　1.朗讀課文，學生在散文詩旁用旁批的形式寫下自己的短評。

　　如《浪之歌》開頭寫浪花對海岸的深情，浪花的性格是活潑的，她像一個純情的姑娘日日夜夜嬉戲在海岸身邊……

　　學生討論、交流。

　　2.學生找出文中自己喜歡的句子，並加以評析。

　　鼓勵學生暢所欲言，表達自己獨特的感受。

　　3.理解海浪的形象。

　　明確：海浪的形象是一個博愛者的形象。

　　二學習《雨之歌》。

　　1.朗讀課文，找出自己喜歡的句子，並加以評析。

　　學生交流自己的見解。

　　2.理解文章豐富的內蘊。

　　明確：

　　風情雨態是難以描摹的，更何況所寫的並非是在特定情景中的某一場雨。作者在短短的篇幅中描繪了種種的雨：輕輕灑下的，如金線瀉地，珍珠拋落;伴同雷電而來的，瓢潑而下，療救飢渴的大地;叮咚作響的，輕叩著人們的心扉。