高考英語提高聽力水平的方法是什麼

　　高考的英語聽力，在英語卷面中佔得分數並不少，所以聽力也是不可或缺的專案。下面是小編分享的高考英語提高聽力水平的方法，一起來看看吧。

　　高考英語提高聽力水平的方法

　　是不是隻要每天聽，拼命聽，把自己“沉浸”在英語環境中聽力就會自然而然變好呢?並不是這麼簡單。聽力訓練中有一條最淺顯但也最容易被人忽略的原則是：你最多隻能聽懂你讀得懂的東西。這句話包含了三層意思：

　　提高聽力最關鍵的地方並不在於你聽了多少東西，而是在於你的閱讀基礎包括詞彙量，語法基礎，閱讀基礎越好，能看得懂的東西越多，聽力過程也會越順暢。

　　聽力訓練的目標是努力聽懂能讀得懂的東西，聽懂該聽懂的，對於讀不懂的東西，只能通過提高詞彙量來解決。

　　怎樣進行聽力訓練?

　　把聽力訓練分為兩大部分：精聽和泛聽。

　　提高聽力的方法1.先精聽：

　　精聽的要求是：能夠聽出原文中的所有細節特別是數字，包括時態，單複數，第三人稱等，對於生僻的人名地名專有名詞等，雖然不能聽懂，但要能夠判斷那是專有名詞。更形象一點的說法是，精聽的時候可以想象成你正在進行一場聽力考試，必須竭盡全力記住你能聽到的每個細節。

　　舉個例子對精聽的步驟做一下說明：

　　1.先從頭到尾聽一遍這段材料瞭解大意

　　2.再聽一遍，看看有哪些詞沒聽出來

　　現在看一遍聽力原文，對比一下，出現了哪些生詞，有哪些詞是自己會的卻沒有聽出來，有哪些詞聽錯了，有哪些連音吞音沒聽出來。然後查詞典把這段材料中的生詞解決掉。

　　3.再回去上面聽一遍，看看還有哪些地方聽不懂，聽不懂的地方再對照聽力原文找原因。

　　4.最後再聽一遍，聽完後用英文把材料複述一遍，可以一小段一小段地複述材料。複述的不必時候一字一句按照原文來，可以用自己的話來表達，儘可能用上剛才學到的單詞，短語，句式等表達。

　　提高聽力的方法2.再泛聽：

　　泛聽材料的選取範圍比精聽的要廣泛一點，理論上只要選取適合你水平的材料就行，能夠兼顧知識性和趣味性最好，不用帶著太大的壓力去聽。泛聽的主要目的是在聽力材料中汲取重現鞏固知識點，培養耳朵對英文的敏感度，獲取新的知識。

　　泛聽訓練並不需要像精聽那樣專門抽出大段的時間來，可以利用零碎時間來進行，手機裡放上一些聽力材料，把發呆思考人生的時間用來磨耳朵聽點什麼東西也是挺不錯的選擇。我把手機裡的播放器軟體設定為定時退出，調節好音量，每晚睡覺前就戴著耳機聽東西，等到播放器退出的時候差不多也睡著了，你們有興趣的話可以試試看。

　　整個精聽和泛聽的過程到這裡就差不多介紹完了，實際練習的過程中是以精聽為主，泛聽為輔，可以養成一個習慣，每天抽出一段固定的時間半小時以上來做精聽訓練，對精聽過程中積累的單詞要及時進行復習鞏固。聽力訓練是一個系統工程，一定做好規劃，不能三天打魚兩天晒網，選好了材料之後一定要堅持下去，不能東一篇西一篇，今天聽CNN明天聽BBC，貌似聽了很多，然而並沒有什麼卵用。

　　高考英語聽力考場上的答題技巧

　　在考試開始，拿到試卷而聽力錄音還沒有播放的這一段時間，考生應該很好地利用這一段時間，對聽力題目進行大致的瀏覽，這樣對即將聽到的內容能夠有一個大致框架性的瞭解，並可以以這些內容為基礎，在此基礎上對聽力材料中可能要出現的情況作出大概的推測，在做聽力試題的過程中就可以更容易地跟上聽力材料，使得聽力過程能夠更加順手。

　　小編在這裡，再告訴考生一個小的規律：

　　按照對話中男女雙方的說話次序，我們把先說話者定為 speaker 1，後說話者定為 speaker 2。根據對大量試題的統計，所提出的問題有 90%左右都與 speaker 2說話內容有關。根據長期的經驗來說speaker 1 的談話通常以疑問句或敘述句的形式出現，提起問題，引出話題，起拋磚引玉的作用; 而 speaker 2 則以某話題做出解釋或回答，表明觀點和態度。因此 speaker 2 的談話往往是提問中要回答的內容所在，務必聽清楚並理解其語義，這樣就能把握住對話的關鍵。但這並不是說 speaker 1 的說話內容就可有可無，因為兩者之間有邏輯關係，聽清 speaker 1 的話語，能引起我們對某話題的注意，進入角色，從而加深對 speaker2 話語的理解。另外有一小部分題目是針對 speaker 1 提問的，也不可掉以輕心。

　　對於高考英語聽力，把握考查測試點和相關技巧是非常重要的，下面就常見的高考聽力考點做一下歸納和總結。

　　一、數字

　　數字型試題主要考查數字，包括數量、年齡、時間、價格等，可以出現在聽力考試的所有題型中。針對不同的數字型試題，考生可以採取記錄、判斷以及推斷等不同技巧進行答題。

　　提示1：如對電話號碼、門牌號、航班號、車牌號等，考生可採取聽寫記錄所需數字。

　　提示2：對判斷類數字題需要在聽到的兩個或兩個以上數字中判斷符合題意的數字。

　　提示3：對推斷類數字題則通常涉及到簡單的數學四則運算，需稍加計算，才能得出正確答案。

　　二、地點

　　地點型試題主要考查地點，該項內容的考查多為以where開頭的特殊疑問句。

　　如：Where does the conversation most probably take place?

　　這段對話最可能發生在什麼場合?

　　解這類試題時，我們需要有一些積累和推斷。

　　提示1：熟悉、積累常用地名，如國家、首都、大城市、著名的標誌性建築以及著名山川河流的名稱等。

　　提示2：熟悉、積累與各個地點場所有關的單詞、短語、句型和場景。

　　提示3：根據對話內容，結合生活常識進行邏輯推斷，從而得知對話發生地點。

　　由於地點型試題可能出現在填空中，因此考生還需要注意地點名稱的大小寫，做到拼寫準確規範。

　　三、推斷

　　推斷型試題不僅包括推斷數字和地點，還常考查學生對人物身份、關係，人物態度、情感以及事件原因的推斷。一般來說，此類題通常出現在短對話中。

　　提示1：平時熟悉、積累不同人物身份及人物關係所對應的單詞、短語、句型和場景，測試時根據對話內容所提供的稱呼語、關鍵詞，結合生活常識進行判斷。

　　提示2：熟悉、積累不同語音語調所表達的不同意思，以及特定單詞、短語和句型所表達的隱含資訊，進行準確判斷。

　　提示3：認真聽清事件發生的全部過程及前因後果，去粗取精，去偽存真，才能找出事件發生的真正原因。

　　四、主題內容

　　主題型試題主要考查學生對短對話或短文獨白的主要內容的把握能力。學生需要抓住關鍵字或主題句，根據所獲得的關鍵資訊，進行分析概括主題。

　　高考英語聽力的小建議

　　1、加強“兩讀”，注意積累

　　“兩讀”指的是閱讀和朗讀。在閱讀時，應有目的的選擇難易適中的相關讀物。同時儘量做到分類閱讀，使題材和體裁多樣化，避免單一的閱讀。

　　朗讀，即出聲的閱讀。可以解決語音辨別能力低、語流連貫能力弱、不同口音辨析能力差等問題。另外，朗讀還有利於語感的培養、詞彙的積累和寫作能力的提高。

　　2、把握特點，捕捉資訊

　　英語聽力測試在把握所聽內容話題中心的同時，一定要注意對具體事實資訊的把握。如話題所涉及的具體時間、地點、數字、人物等等。這些問題大多以When, where, who, what, why, how等疑問詞開頭。

　　3、掌握技巧，事半功倍

　　1放鬆心情，確定測試要點：聽力測試的每段對話或講話的考點都集中在一些主要資訊和重要細節上。考生應該在時間運用方面有超前意識，充分利用有限時間掃視或快速瀏覽試卷上的問題以及選項，從而確定是考查事件細節如地點、時間、數字、職業、身份關係，還是考查標題、中心思想，並推測聽力材料的可能意向。做到事先有思想準備，再有的放矢地聽，這樣在聽錄音時就可以集中主要精力去捕捉問題所涉及的相關資訊。

　　2做好筆記，把握細節：在聽力材料較長，干擾項也較多的情況下，學會邊聽邊做筆記尤為重要。考生應該用自己熟悉的符號來速記，將諸如年、月、日、星期、鐘點、年齡、價碼等數字和關鍵詞儘量記下，對於人名和地名可記下首字母或漢字，這些對於提高正確率大有幫助。

　　3注意特殊句型，把握關鍵詞：考生要注意轉折、讓步、否定和虛擬語氣的特殊句型以及時態的轉換，把握說話者的真正意圖。錶轉折的常見詞是“but”，一般來說聽者尤其要注意but後的意思，這是整句的主要部分。其他錶轉折和讓步意義的詞還有：though,although,even though,even if,in spite of,despite,unless,instead of,however及whatever=no matter what之類引導讓步狀語從句的表達法。表示否定意義的關鍵詞、片語有：no,not,never,seldom,hardly,doubt,neith er,too...to,little,few等。考生還應掌握虛擬語氣的各種句型及在具體語境下的使用。

　　4、聽清主題句，把握中心思想

　　從歷屆高考聽力測試的情況來看，考查材料的中心思想是測試聽力能力的重要內容。短文或獨立的主題句往往出現在文章的句首，偶爾也出現在句中或句末。主題句往往是一篇聽力材料的中心思想，文章中的其他內容都用來說明和發展主題句。如果考生從問題和選項中已看出該題測試點為主旨要義、標題、中心思想及作者觀點等方面的問題，那麼聽清主題句就尤為重要。