各得其所的解釋和造句

　　造句是培養學生正確運用詞語能力的一種方法,也是學生寫好文章的基礎。所以同學們要多做一些練習。以下小編整理的詞語。

　　各得其所的解釋：原指各人都得到滿足。後指每個人或事物都得到恰當的位置或安排。

　　造句：

　　1 審擇左右。左右善，則百僚各得其所宜，而善惡分。

　　2 這個集體要求它的成員,各盡所能,各得其所。

　　3 只有我們大家一起共同進步我們才能夠各得其所。

　　4 要做好戰士的復員轉業工作,使他們各得其所,在各自的崗位上發揮積極作用。

　　5 德者，人之所得，使萬物各得其所欲。仁者，之所親，有慈慧惻隱之心，以遂其生成。義者，人之所宜，賞善罰惡，以立功立事。禮者，人之所履，夙興夜寐，以成人倫之序。夫欲為人之本，不可無一焉。

　　6 現在很多人既信中醫又信西醫,兩者兼而有之,各得其所。

　　7 每個人都要根據他們的能力安排工作，讓他們各得其所。

　　8 通過品種的合理佈局，使不同的良種各得其所，全面豐收。

　　9 每個人都根據自己的能力安排工作，讓大家都各得其所。

　　10 通過整頓與分流二途，使學生升學、就業各得其所。

　　11 如果每件事物都各得其所，那很多東西都可以和諧相處了!

　　12 對於你們雙方來說如此各得其所的事情為什麼你們都不願意去做呢。

　　13 素質教育就是要讓學生各得其所，各展其長。

　　14 同學們在老師的帶領下，各得其所，各盡所能地為班級做出自己的奉獻。

　　15 和諧社會是人民各盡所能、各得其所又和諧的社會。

　　16 這些矛盾處理好了，筆畫和偏旁就能各得其所，整個字就會成為和諧完整的統一體。

　　17 既然大家都已達成自己的願望，那真是各得其所了。

　　18 從而最終形成了雅俗分野又各得其所的基本文學格局。

　　19 如果真是這樣我們兩個可謂就是各得其所了。

　　20 各得其所、多元追求的價值觀念，大眾在職業生活中形成的許多屬於“現代化”的因素，預先為日本現代化的高速發展創造了條件。