中華經典誦讀主持詞

　　中華經典詩文是中華璀璨奪目的一顆明珠,其內容博大精深,意蘊簡煉綿長。近年來，經典的教育價值受到人們的廣泛關注，人們認識到經典作為民族精神的源頭、人類文化的瑰寶，記錄著民族基因中的最高智慧，承載著聖賢偉大思想的光輝，認識到誦讀經典作品，對改善當前人文精神教育的缺失有著積極意義。下面是小編給大家整理的，僅供參考。

　　一：

　　一、開始語：

　　男尊敬的各位領導、各位老師，

　　女親愛的同學們

　　合大家上午好!

　　男今天，我們歡聚一堂，慶祝六一國際兒童節，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　女今天，我們登上這多彩的舞臺，誦讀中華經典，聆聽古詩書韻，展示激情風采。

　　男詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化 詩的聲音，演繹著不朽的歷史的風骨

　　女誦讀經典，我們追尋萬里河山的廣闊

　　對話聖賢，我們感受千年文字的積澱

　　男女合與經典為友，以聖賢為師，永明小學中華經典詩文誦讀活動現在開—始。

　　1. 女首先請欣賞1年級1班為我們表演的詩歌誦讀

　　2. 男五千年的華夏文明，異彩紛呈的唐詩宋詞，浸潤著我們的心田，盪滌著我們的靈魂。請欣賞1年級2班詩歌表演《春曉》

　　3. 讓我們學詩，用詩，賞詩，寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈，讓我們生活有詩意，心中有詩情。請欣賞2年級1班的詩歌連誦《快樂的節日》

　　4. 讓我們一起來聆聽先輩的教導，為自己創造一個快樂的人生。請欣賞2年級2班為我們帶來的表演。

　　5.一個人可以有很多知識，有很多財富，但是如果不懂得做人的道理，他最終不會獲得成功和幸福。翻開先輩留下的經典吧，讓我們從中汲取有益於我們成長的精華。請欣賞3年級1班為我們誦讀的《三字經》

　　6. 從小事做起，從現在做起，從一點一滴做起，從一言一行做起，永遠保留中華民族的傳統美德：學會寬容、學會尊重、學會感恩、學會分享……請欣賞3年級2班為我們誦讀的《弟子規》

　　7. 古詩中的春夏秋冬，猶如一個五彩繽紛的世界，是中華文明的積澱，更是陪伴我們一生的財富。請欣賞4年級1班為我們帶來的詩歌表演《詠春》

　　8. 讓我們在飽含深情的誦讀中去追尋先人的足跡，讓我們通過豐富的文字去感受祖國的歷史與文化吧。請欣賞4年級2班詩歌朗誦《少年中國說》

　　9. 我們“像太陽初升，光芒萬丈。”我們是炎黃的子孫，我們是中華的少年”請欣賞5年級1班充滿激情的詩朗誦《中華少年》

　　10. 飛上太空，是我們每個有志少年的夢想。凝月遐想，賞月聽風，寄月思鄉，望月勵志。請欣賞5年級2班美文詩歌表演《追月》

　　11. 我是中國人——我沸騰的血液，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。請欣賞6年級1班詩歌朗誦《我驕傲，我是中國人》

　　12. 我們的祖國，歷史悠久，文化深厚。先民與聖賢在這塊肥沃的土地上生息、勞動和創造，為我們留下了豐富而瑰麗的物質文化遺產。請欣賞6年級2班集體朗誦，《常懷一顆感恩的心 》

　　三、結束語

　　男金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

　　女金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

　　男中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。 中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。

　　女吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌 吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑

　　男願中華詩文藝術之花永遠芬芳

　　女願五千年文化的血脈永久傳承

　　男女合讓我們把詩歌誦讀融入到每一天，展翅高歌，飛向未來。

　　男女合永明小學“中華經典詩文誦讀”活動到此結束。明年六一再——見!

　　二：

　　女：尊敬的各位領導、各位老師，

　　男：親愛的同學們，

　　合：大家下午好!

　　女：中華文化源遠流長

　　男：中華詩文浩浩湯湯

　　女：我們在這漢字織就的錦繡中穿行

　　男：我們在這聲韻匯成的河川地徜徉

　　女：這裡有浪漫灑脫的李白

　　男：這裡有憂國憂民的杜甫

　　女：這裡有江南的鐘靈毓秀

　　男：這裡有塞北的廣袤蒼涼

　　女：這裡有牧童村娃的天真爛漫

　　男：這裡有憫農詩人的諄諄教誨

　　女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

　　男：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　它又如春日的百花，散發著馥fù鬱的芳香。

　　女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化

　　詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

　　男：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

　　對話聖賢，我們感受千年文字的力量

　　女：上下五千年縱橫九萬里

　　男：巍巍大中華浩浩民族風

　　男：泌陽中學“感悟千年經典 傳承華夏文明”中華經典詩文誦讀比賽現在開始

　　男：首先有請教務處趙主任致詞。謝謝!

　　女：下面向大家介紹擔任本次比賽的評委老師

　　男：他們是：XXX老師：

　　女：記分員是幾位學生會幹部 ，讓我們用熱烈的掌聲向各位師生的工作表示感謝。

　　男：為了保證比賽的公平、公正，評委將在前三位選手朗誦結束後進行打分，其他選手將間隔公佈成績。 女：本次詩歌朗誦比賽的評分標準已經下發到各班級，在此不再宣讀。

　　男：本次比賽順序不分年級組進行，但最終比賽結果將分年級組評獎。

　　男：白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?一千多年來使無數讀者為之傾倒的《春江花月夜》，今天就讓我們共同來聆聽，有請1號選手。

　　男：下面有請2號選手，他朗誦的作品是《虞美人》

　　女：3號《歸園田居》

　　男：4號《蜀道難》

　　女：古往今來的英雄數不勝數，我們暫且把目光停留在三國這個亂世，跟隨5選手去感受蘇軾筆下《念奴嬌• 赤壁懷古》中三國的風雲變幻，領略周瑜的雄姿英發。有請5號選手。

　　男：6號《少年中國說》

　　女：7號《將qiang進酒》

　　男：8號《月下獨酌》

　　男：下面有請9號選手帶來的《夢遊天姥吟留別》。

　　女：我們的古詩文，形式多樣，內容豐富。特別是李白的一首抒發感情的詩文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。下面有請10號選手 《將進酒》

　　男：“但願人長久，千里共嬋娟”，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。11號《水調歌頭• 明月幾時有》