鍛鍊照相記憶能力的方法

　　右腦具有把所見所聞用影象記憶下來，並用影象把資訊原樣重現出來的能力。這種像拍照片一樣把我們所看到的東西記憶下來，在需要的時候又使用影象重現的能力被稱為照相記憶能力。 下面由小編給你帶來關於，希望對你有幫助!

　　—卡片訓練法

　　準備7張印有圖畫，數字，文字的卡片，以1秒鐘一張的速度讓受訓者看其中的5張，讓他把看到的內容寫出來。然後把卡片放回去，打亂順序，重新再抽5張，反覆進行訓練。經過訓練，受訓者可以在5秒鐘內把20張卡片的內容全都寫出來。堅持巡練，照相記憶能力就會被啟用。

　　—注重日常觀察訓練

　　路上與一個人擦肩而過，注意觀察那個人: 衣服，鞋，帽子，傷疤等

　　路過櫥窗，觀察櫥窗裡的商品，之後努力回憶。

　　去美術館看圖畫，儘量在一瞬間用直覺把握圖畫，然後閉上眼睛，確認在腦中看到了影象。

　　在眼前30釐米處舉起一個食指，凝視5秒鐘，閉上眼睛在腦中呈現食指的影象。如此反覆幾次，用鉛筆把食指的影象在紙上畫下來。之後，可以換成草莓等其他物品。

　　凝視曼陀羅圖形後，閉上眼睛，在腦中長時間地回憶曼陀羅的樣子。

　　不間斷地堅持訓練是非常重要的，至少要堅持3個月以上。之後，大腦額葉的神經就會發生變化。

　　左腦：邏輯，語言，分析之腦。左腦用語言來運轉。工作的速度緩慢。通過意識發揮功能。

　　右腦：直覺，音樂，影象，藝術之腦，天才腦。右腦用影象來運轉。能夠超高速地處理資訊。是潛意識運轉的大腦。

　　右腦的四大能力：這四種能力是“潛意識能力”。

　　1.共振共鳴能力：將所有資訊作為波動資訊來接受

　　2.照相記憶能力：轉換為影象

　　3.高速，大量記憶能力：一次性記憶大量資訊

　　4.高速，自動處理能力：自動理解資訊間的法則和原理，並超高速地進行處理---直覺，想象力，創造力

　　—啟用右腦

　　不追求理解和記憶，超高速，大量地向右腦輸入資訊。不求理解，是因為一想要理解意思，就會啟動左腦的功能，大腦隨即採取低效率的資訊處理方式。因此，只是讓孩子進行大量背誦，即採用右腦教育法才是培養天才的正確方法。

　　有簡到繁，有易到難和理解記憶是成人式的教育。實際上，孩子更擅長記憶複雜的事物和不求理解的背誦。

　　在小的時候大量背誦古詩，即使理解不了意思也沒關係。因為語言的節奏會記憶下來。

　　照相記憶能力的發現

　　1917年，在德國的一所中學裡，一位叫奧特克羅的生物老師讓一個學生講解蜘蛛結網的樣子。那個學生講得非常生動，彷彿他正看著蜘蛛在結網一樣。老師感到非常不可思議，於是就問：“你在黑板上看到什麼了?”那個學生回答說：“我在黑板上看到了蜘蛛。”

　　其他的學生也聲稱自己看到了蜘蛛，於是老師對全體學生進行了實驗，結果發現有40%的學生看到了蜘蛛活動的影象。

　　克羅老師將這一現象報告給了自己的恩師——馬爾堡大學的埃裡克楊施教授。

　　至此，關於照相記憶能力的研究才正式開始。

　　但是專家們一直以成人為物件進行研究，在成人當中發現擁有這種能力的人卻非常困難。因此，研究一直處於停滯不前的狀態。知道在幼兒身上現在這竟然是一種普遍被擁有的能力，對照相記憶的研究才得以展開。

　　現在，將這種能力正式命名為照相記憶能力，並且大量資料證明：12歲以下的孩子60%都擁有這種能力。