高三青春勵志演講

　　青春不待，時光難再續，最美的年華里圓最美的夢，如果你在追尋夢想，就請奮鬥吧，青年，趁我們還年輕，趁我們還有力氣奔跑，趁我們還有勇氣去爭取!以下是小編分享的，一起來和小編看看吧。

　　一

　　尊敬的各位領導，各位評委，老師，親愛的同學們：

　　大家下午好，今天我演講的題目是《甘於奉獻，點燃烈火青春》。

　　歲月的長河淌過浸透血淚和屈辱的近代史，終於匯入了21世紀的洪流。看著五星紅旗冉冉升起，眼前一片欣欣向榮，我想起了母親，想起了那位養育了我們整整90年的母親，我期待著，期待著七月一日的到來，衷心為母親獻上一曲頌歌。

　　1921年7月1日，中國共產黨的誕生，仿如一道曙光劃破夜空，在東方閃爍。中國革命史從此翻開了嶄新的一頁。“彈指一揮間”90年過去了，舊中國的千瘡百孔，民不聊生已成為歷史，取而代之的是生機勃勃、一片繁榮昌盛的景象。昔日的窮鄉僻壤，而今的牛羊成群、五穀滿倉;昨日的茅簷瓦舍，已被今天的林立高樓所取代……

　　回顧黨走過九十週年歷史，我們今天之所以能取得這樣的偉大成就，正是緣於一代代，一批批優秀共產黨員為了人民的利益，國家的富強，勵精圖治，不怕犧牲，艱苦卓絕，無私奉獻。

　　“為什麼我眼裡常含淚水，因為我對著土地愛得深沉”在這片充滿愛的土地上，留下了多少共產黨人的血水，正是因為他們的奉獻，才讓這土地變得更加堅強。

　　“面對山河破碎，國將不國的現實”，多少愛國志士或大聲疾呼以期“上下一心，開創中華”，或表示“一息尚存、猶思報國”。

　　忘不了革命烈士夏明翰面對敵人的屠刀，用熱血譜寫了一曲英雄之歌;忘不了碉堡機槍噴吐的火舌，人民的兒子董存瑞，毅然拉響了導火索;忘不了鍘刀的底座已被鮮血染紅，黨的女兒劉胡蘭“生得偉大，死得光榮”。無數的共產黨員，用血肉之軀，把我們多難的祖國拖出了地獄，送上了幸福的大道。無數革命先烈用拳拳赤子之心，抹去祖國母親悽苦的眼淚，換來她幸福的笑容。

　　“任腳下響著沉重的鐵鏈，任你把皮鞭舉得高高，毒刑拷打算的了什麼?死忙也無法叫我開口!對著死亡我放聲大笑，魔鬼的宮殿在笑聲中動搖。”凌然的正氣，不屈的意志，永遠是指引我前進的燈塔

　　一九四九年十月一日那個偉大的時刻，毛主席在天安門城樓向全世界莊嚴宣告：“中華人民共和國成立了”——從此中國有了新的前進方向。

　　滄海桑田，神州鉅變，曾記否，紅旗漫舞亮神洲，光彩普照;人民歡欣樂中華，喜笑顏開。雷鋒精神飛度玉門關，鑄就時代歷史;鐵人氣質傳揚北大荒，恩澤社會國家。“鞍鋼”奔騰鐵水流，沐浴火紅的年代;“一汽”高歌紅旗曲，孕育美好的春天。聯合國前升起鮮紅的五星紅旗，和平共處添異彩;世界各地留下共產黨人的身影，求同存異譜寫新的篇章。這一切成就凝聚著無數中華兒女辛勤的汗水和努力，更帶給祖國母親無比的驕傲和自豪。

　　前幾天是紀念汶川地震三週年的日子，在汶川特大地地震抗震救災和恢復重建先進事蹟報告會上，來自災區基層、援建省市、解放軍和武警部隊的代表，以他們的親身經歷，向人們再現了抗震救災和恢復重建過程中一幅幅波瀾壯闊，可歌可泣的感人畫面。在救援人群中我看到了一批特殊的人群，他們正值青春年華，他們在這次地震中的名字，是遇難者，是救援者，是志願者;他們的職業，是軍人，是學生，是教師，是醫生和護士，或者沒有職業，或者有，但我們不知道。也正是他們將自己的愛心的全部奉獻給了災區，將他們熾熱的青春無私的奉獻給了黨，奉獻給了偉大的祖國。他們就是我們熟知的80後、90後。

　　今天，我們回顧歷史，不僅是緬懷黨的光輝業績，更重要的是著眼新世紀，作為新世紀的青年，我們要肩負起黨和祖國人民的重託，重塑這東方巨龍的雄姿。我們所肩負的歷史重任，這是何等偉大、何等光榮、何等艱鉅啊!青年朋友們，作為21世紀中國的主人，我們是否感覺到建設祖國的重任已責無旁貸地落到我們這一代人的肩上?既然是這樣，我們還有什麼時間去猶豫，去浪費?我們是成長中的一代，我們是改革中的一代，我們是開創未來的一代，新世紀祖國的建設，離不開黨的領導，也離不開青年一代的創造和奮鬥!努力吧!新世紀的寵兒，把我們的青春，把我們的生命，把我們的一切都奉獻給黨，奉獻給我們最親愛的母親!用我們的切實行動，燃燒烈火的青春!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

　　二

　　各位老師，同學們：

　　大家好，我今天演講的主題是：希望。

　　一個女孩到南國求生，身上卻佈滿了傷痕。當她站在一座二十幾層高的大樓頂上要告別這個世界時，她看到了東方噴薄而出的一輪朝陽，心跳驀然加快。在決定生死的剎那間，她發現失敗者和成功者沐浴著同一個太陽的光芒。也許，再堅持一下，她也會有成功的希望!於是，她乘著生命的彩練，又迴歸到青春的起跑線上。她終於獲得了成功併成為了全國知名的人物。

　　是希望挽救了這個一度脆弱失望的女孩。

　　希望，是一種力量，是一次昇華，是一個飛躍，是一架階梯。

　　青年人在生活中，難免會陷於一種困境而感到失望。一位哲人說，人生之路是由失望和希望串起來的一條項鍊，因此才多姿多彩。在失望時萌生希望，就會讓人驅散心中的濃霧，擁抱一片湛藍的晴空;讓人擺脫沉沉的陰影，去步入一個嶄新的天地。失望讓人壓抑、痛苦，倍受折磨;希望讓人振奮、欣喜，躍躍欲試。

　　生活不是一幅呆板的平面畫，而是一做立體的雕塑。所以說希望總與失望長伴，它們是雙胞胎，幾乎從不分離。愚昧的人會被壓在失望的高山下感傷和嘆息;明智的人會從失望的山下向山上攀登，看到另一片天地。

　　人生之路是由失望和希望鋪築而成的，不可能總是一帆風順。因為人不能在人生路上跳著走，那是一種畸形的人生。希望是一種寶貴的金屬，常常要從失望裡提煉出來。失望並不可怕，怕的是不會運用失望。

　　年輕人在希望中生活，在追求希望中成熟。青春之所以美好，是因為希望是你的錦繡，是你燦爛的前程。

　　希望在前，我們能不斷向前。

　　三

　　我不是畫家，不能用畫筆來描繪我職業的繽紛：我不是作家，不能用華美的詞句來讚美我的職業;我不是歌手，不能用動聽的歌聲來歌詠我的崗位，我只是一名普通的小學老師，在平凡的崗位上只能像小蜜蜂一樣，不斷的採擷著、積累著，構築心中那最美好。

　　還記得最初在十字路口的彷徨“刻板、單調、撐不了餓不死”這樣的職業對於那個張揚的年紀實在缺少點吸引力。在極不情願的情況下，我無奈的踏進了學校的大門。在這個社會，不斷膨脹的物慾帶來的是心理不平衡、是精神的空虛，轉行還是堅持?然而，在城市的邊緣我見到了這樣的一群老師，沒有正式的編制、拿著不高的工資、每年都接納著五湖四海的孩子，但他們依然無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，他們用自己的青春和生命來捍衛這個職業的聖潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些後來人，這些同行們，讓我們由不情願到情願，由情願到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止於功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恆。

　　在書上見過這樣一個故事：一條小魚蹦出了河面，路過的人看見了卻熟視無睹，只有一個小男孩撿起那條魚，把它放進了河裡，別人對那個男孩說：“你幹嘛這麼做呢，誰還會在乎一條小魚?”小男孩卻說：“小魚在乎。”

　　是的呀，小魚在乎!同樣的，老師的一次會心的微笑，一個鼓勵的眼神，一句溫馨的問候，一個體貼的動作，都會令學生信心倍增、溫暖倍至，因為學生在乎，家長在乎!

　　每當在校內或是校外聽到學生們一聲“老師好”的時候，每當看到孩子們的點滴進步，心裡便會盪漾起無邊的幸福。“老師，我家的孩子最近......”總會有家長來打電話或者到校來詢問孩子們的情況，他們是那麼放心的把孩子的未來全託付給了我們，可是我該怎樣去托起那份沉甸甸的希望?

　　“腹有詩書氣自華”這是同事微博上的一句話。確實，讀書，能夠改變教師語言匱乏、蒼白的狀態。還記得初上講臺的那一年，每每走上課堂，照本宣科，捉襟見肘，底氣不足，多是因為讀書太少。多讀書，教師在課堂上、在生活中，才能引經據典，妙語連珠，給學生以知識的充實和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長職業智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂。教師擁有了文化底蘊，你才會自如地面對學生，自如地應對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成為自己的一個習慣。

　　我常常早想這樣的一個問題，若干年後我能留給學生們什麼?僅僅是一個個拗人的公式與定義嗎?教師只有用自已的愛，才能與學生產生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇蹟，創造新的人。"如果我的學生是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛星，我一定當好把他們送上萬裡征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。 別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發現在孩子們的眼睛裡。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身於燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光裡，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手並肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。