教師關於愛與責任演講稿

General 更新 2024年11月21日

  做教師是需要很大的付出的,因為你要照顧的是一群孩子,他們的學習生活都在你的管理範圍內,愛和責任都很重要。小編為大家整理了3篇,歡迎大家閱讀。

  篇1

  什麼是愛?什麼是責任?在我看來,愛與責任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想,我也有一個美麗的夢想,我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責任心,並且能夠得到孩子、家長以及同事們認可和喜愛的老師,一個受孩子衷心愛戴的老師。

  說到這我想起了自己進師範大門的第一天,看到讓我一生難忘的一句話,那是著名教育家烏申斯基先生說的:“教師個人的範例,對於青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。”當時的我只能從這句話的表面含義上感受到教師的偉大。三年的師範生活讓我儲備了教書的知識,當畢業後的我守著自己清貧的收入遊走於物欲橫流、強調物質多於精神的今天,我迷茫過、感慨過,但當我的學生每天都把我當朋友般的相處時,我無數次從內心深處感受到我進師範第一天所看到的這句話的內涵,那就是教育看似是每天幾個40分鐘的講臺授課,他更是每時每刻教書育人的身教薰陶。

  現在的我正在努力著,把這個夢一步一步地實現,讓它成為現實。一轉眼的時間,已經踏上小學教師這個崗位九年了,不禁要感嘆時光飛逝,歲月如梭。我選擇了教師這個職業,帶著這麼多年來我對教育的嚮往和對孩子們的喜愛,在期盼中開始了我的夢想之旅,我心中充滿了無限的憧憬與好奇,當時的我到底是緊張還是興奮,連我自己也說不清楚,但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰的工作,投身於教育這一片多姿多彩的世界中。每天清晨,隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,每一天都是那麼的忙碌,但是,忙碌是充實的,因為我能在忙碌中收穫許多。我開始了嶄新的一天。

  每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起,我們一起歡笑著、幸福著、成長著,讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說:“當一名小學教師,每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧,又沒有升學的壓力,沒有任何的心理負擔,只要他們開開心心,平平安安就可以了。”其實並不是這樣,雖然我們沒有升學的壓力,但是我們要像家長一樣,照顧好每一個孩子,最重要的是要讓他們學會人生的道理。

  “愛”與“責任”,二者其實是分不開的,“愛”是責任的體現,而“責任”是愛的化身。我相信,我的選擇沒有錯,我無悔選擇做一名小學教師。愛孩子、關切孩子是我今生執著的追求。我國著名的教育家陶行知曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去。”這就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規範。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。一方面,教師立足本職崗位,認真完成教育教學任務,培養合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛心,享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業,這對社會文明進步發展起重要推動作用。

  愛崗敬業是一種對事業全身心投入和不悔追求的信念,是拼搏奮鬥的力量源泉以及事業成功的保證。教師的職業註定平凡,淡泊名利,講究職業良心,才能在平凡中創造出不平凡的業績,如果把平凡而神聖的教師崗位看作個人謀生的手段,就永遠也不會成功與快樂。在教師崗位上,沒有悠閒自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻,認真負責,工作嚴謹是教師的職業要求,是責任感的體現。

  作為一名年輕的小學教師,深感教育的崇高,教師的偉大。我希望教育是一塊青草地,祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快,而沒有走進沼澤般的恐懼;希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子,讓學校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺。我想這就是教育的根本,同樣也是師德的基礎。作為一名深受孩子們喜歡的小學教師,我深切地感受到我們的教育在當下應更多的體現出無私奉獻,少一點功利追逐。在此我想說:我將永不愧對教師——這個平凡而偉大的名字!

  篇2

  人都說:“愛是一種奉獻。”它如一股甘泉,一股熱流,穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻以外,它還是一種責任。

  人們對愛都有著很多渴望與追求,如果愛離開了責任,那它也只能如美麗的流星閃過夜空;又如靜夜裡的曇花一現,留給人們的也許只是非一段美好的回憶,每個人都肩負著責任,對工作、對家庭、對親人、對朋友,我們都有一定的責任,正因為存在這樣或那樣的責任,才能對自己的行為有所約束。社會學家戴維斯說:“放棄了自己對社會的責任,就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會。”

  做為一名教師,師德,是教師工作的精髓。可以用“師愛為魂,學高為師,身正為範”概括其內涵。“師愛”是教師對學生無私的愛,它是師德的核心。從愛學生的角度講,就是教師要做學生的良師益友。俗話說:“教學是一個良心活兒?”這句話簡單明瞭地道出了何謂師德,那就是愛與責任,這正是師德之魂。

  生活中有很多這樣的例子讓我們感動,一個個平凡而偉大的教師在生死麵前展示出了師德的光輝:汶川縣張米亞老師,在地震發生時雙手死護住兩名學生,自己卻不幸遇難,救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子,這樣一個年輕的老師,在災難面前,選擇了摘下自己的翅膀來保護孩子,用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義,在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學生,他的犧牲成就了四個家庭的團聚和幸福以及無數的感動。他們在生死關頭用鮮血和生命保護學生的壯舉,猶如最後一堂無聲的課,展示了人民教師的職業操守,詮釋了愛與責任的師德師魂。

  那麼,做為新時代的教師我們應該怎樣做呢?

  首先,老師要愛自己的學生

  記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地儲存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師,還要愛學生。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離。愛學生,關心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,學生就信任老師,喜歡老師,也喜歡上老師的課。

  熱愛學生,還表現在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,瞭解學生的個性,相信學生,關心學生,既統一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區別對待。對程度、水平不同的學生,採取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。

  其次,愛自己的職業

  經常會聽到這句話:“為教育事業奮鬥終身的獻身精神”,這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠於人民的教育事業,幹一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業業,服從領導,不打折扣,認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中,我嚴於律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查詢不足,及時糾正,對別人的缺點,則儘量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。

  另外,不斷學習,努力使自己具有廣博的知識

  學高為師。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應具有廣博的知識。在工作中,虛心向有老教師學習、請教,取長補短。大膽實踐,勇於創新,認真鑽研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。如:參加教研室的課改專題培訓,參加學歷提高,學習網路知識等。使自己能適應當今教育的發展,跟上課改的步伐。

  平凡中孕育著偉大,正是這無數的平凡在創造著無數的偉大,讓我們這無數平凡的人,在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來,以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義,走過這段無悔的苦樂年華!

  篇3

  最為廣博而深奧,但在每個人愛與被愛的生活中,它顯得又是那麼單純與具體。教育學生最好的方法是愛,因此有人說,教師的職業就是一種良心的職業。

  是的,只有我們真正做教師的人才能體會到,教師的工作不能用簡單的時刻和量來衡量,學生佔據你的不只是時刻,還有你的思想和靈魂。做了教師,才體會到什麼是魂牽夢繞,多少次半夜醒來,夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。

  教育孩子,不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中,你應對不只是一個懵懂的小孩,而是他的整個家庭,他的家庭背景,他的成長環境,你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生。

  有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只願做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土裡,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的豔麗,沒有鑽石的光芒。我的目標只有一個,讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方,觸控快樂。

  快樂是什麼?也許我們記住了許多快樂的場面,可快樂卻是一種自己靈魂的問答。於是,我問我自己:你正因愛別人而快樂過嗎?

  當然,我首先就應選取將愛獻給家庭,但當我成了一名教師的時候,就像聖潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓,我從此擁有了一份以愛為主題的職業,那就去愛你身邊的孩子吧,象寬容你愛人的小脾氣,和原諒你小孩的惡作劇一樣,去接納他們的優點和缺點吧。

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