好人好事的演講稿

　　如何寫才能打動人心?最好是寫自己最熟悉印象最深的人和事。小編為大家整理了關於3篇，歡迎大家閱讀。

　　篇1

　　好人好事許許多多，不是我自誇，這好人裡數我們小區的王爺爺最了不起。王爺爺今年84歲了，臉上總是掛著慈祥的微笑，滿頭的銀髮和那微笑成了他的特徵，背有點駝的他幹起事來卻不含糊。走起路來那精神抖擻的樣子一點都不顯得他已是不惑之年。

　　在小區裡，在街道里，在馬路上時常會看到他的背影，時常做著一些綠豆芝麻大小事，用實際行動告訴我們這些小輩：勿以事小而不為，勿以善少而為之!

　　每次我看見他，他都在做一些力所能及的小事，小事雖小但是他畢竟是84歲了呀!看著他忙碌的身影，我不禁擔心起來。

　　星期六下午，烈日當空。我讀完書乘著車回家，車剛到站，一個熟悉的身影在我眼前閃動。這不是王爺爺嗎?他左手拎著一個塗料桶，右手拿著一把大刷子，腳邊放著垃圾桶和鏟子。我快速來到王爺爺身旁，“王爺爺!”我親切著叫道。“呦，是雯雯啊!你來幹什麼啊?”王爺爺關心地問道。“我上完課乘車回家，”我回答道，“您又來美化美化環境啦?”“哦，你看這牆上的小廣告太多，有礙市容，是城市“牛皮癬”哦。一來，上海是奧運會的賽場之一，世博會也快要舉行了，外國人到了上海。

　　說小了國際性的大都市上海會讓外國人眼中大跌眼鏡，會說是個佈滿千瘡百孔的上海;說大了中國的國際聲望也會由此下跌;二來，這些廣告多數是騙人錢財的，有些江湖郎中不但騙人錢財，還胡亂醫治，把別人的生命忽視。這例子多得數不勝數，我們不能讓它們得趁。”王爺爺一邊憤怒說著一邊清除小廣告。只見他拿著鏟子把貼有小廣告的地方剷掉，廢渣扔進垃圾桶，又拿起刷子沾了沾白色塗料，把剷掉的地方添了添，補了補。我說：“王爺爺，我也來幫你，讓我們一起剷掉惱人的牛皮癬吧。”王爺爺說：“好吧!小區是我家，愛護靠大家!只要我們大家做好身邊看似不禁意的小事，我們的天會變得更藍，城市會更整潔!”

　　王爺爺的舉動帶動了我們小區好多人也熱與參加做好小事的行列，可不是嘛?他不是連我這麼懶的人都“改造”了嗎?

　　是啊，讓我們一起從小學會做好人，做好事，攜起手來成為新一代好人。

　　篇2

　　人們常說，老師像一位辛勤的園丁，老師更象是學生的另一位親人。每當我看到我們學校一位位勤勤懇懇但又和藹可親的老師，我相信這些都是真的。

　　感動如同一汪清泉，澆灌出最美的心靈之花。正因為我校有了一批好老師，美麗的校園更加容光煥發。看，五年級的班主任張老師正帶著學生在打掃衛生，手拿小鏟為淘氣學生清理隨口吐落的口香糖殘渣，正值返校期間，好多小腦袋都回頭張望，從此這個人流最多的樓梯道煥然一新。打掃衛生的同學們幹得更起勁兒了。

　　他，不是孩子的父親，卻儼然像個父親挺起脊樑，背起一個體重比他還重的生病的胖男孩，快步向醫院跑去。淋漓的汗水溼透了衣背。他卻來不及擦一擦，看著學生安全了才鬆了口氣。此時誰還敢說“完全是在裝酷扮相”?

　　整整一個冬天，她都為班上***一年級***的學生清洗毛巾和拖把，也許有人會說如此小事何足掛齒，可是如果我們親自看到一雙雙因為要早早到校打掃衛生而被凍得通紅的小手，我知道沒有人還說這是小事，她當之無愧是位好老師!

　　為了上好每一節課，他們還得查閱大量資料，相互交流教學經驗，探討教學中的問題，不知道的謙虛詢問，知道的會毫無保留送上真金，相互學習共同提高，因為他們知道“一枝獨放不是春，萬紫千紅春滿園”!而少了小家子氣的相互戒備。

　　每次，當學生做得好時，您會象慈祥的母親，快樂的微笑。每當學生做錯事時，您循循善誘，一次次給予開導。

　　是誰在深夜輕輕為住校的學生拉起被角?是我們的老師! 是誰為學生解決繁瑣的紛爭而耽擱了許多本該休息的時間?也是我們的老師!

　　是誰挽起胳膊掏糞池?還是我們的老師!

　　老師，只要是您有能力為學生為學校做到的事，您無所不能。不叫苦，不叫累，忘了休息，忘了身體，甚至忘了照管自己的孩子。還得任勞任怨，學生的頑皮淘氣，家長的不解指責，社會的懷疑質問，這些您都得默默承受，誰叫您能力有限，但更因為您是一名老師，想做一名無愧於心地好老師!

　　教師，您的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。

　　教師，您的愛是對學生不求回報，但會像潭千秋一樣捨生忘死地去呵護學生的愛。好人好事演講稿在此，我真誠地向辛勤耕耘在工作崗位上的全校教職工說聲：“您們辛苦了!”

　　篇3

　　感動是什麼?有人說，感動是靈魂之美的悸動，是內心深處的共鳴，是對剎那成為永恆的希冀!我覺得，感動應該是湧上心頭的一股暖流：生病時的一聲問候，困難中的一臂之力，努力時的認可讚賞，成功後的衷心祝福„„這些都是感動。可以說，感動無處不在，它就在我們身邊，如果我們還沒有來得及發現，那麼我們只需重新開啟自己心靈中最容易觸動的部分，去感受、去體味。

　　後勤工作是學校整體工作的一個重要組成部分，承擔著當家理財，營造良好校園環境，為學校教育教學工作的順利開展提供重要保障的重任。總務處是學校後勤工作的重要部門，三位老師兢兢業業，為全校的老師、學生提供了優質的後勤保障。如果按照馬斯洛的需求理論，將咱們學校比作一個充滿活力的青年來說，只有後勤工作到位、給力，這個青年才能在滿足了基本需求的基礎上奮發向上，取得更大的成績、達到更高的境界!今天，我就來說說總務處的這三位老師，和他們平凡而令人感動的故事：——總務處的“三無”老師

　　一、全年無休的總務主任

　　有人很羨慕教師這個工作，是因為每年有三個月的假期，但是陳總務是個例外。每當暑假來臨、其他老師享受休閒時光的時候，總務主任最辛苦的工作也就來臨了。每年學校都要進行的基建維修，為了不影響學生的學習，一般都安排在暑假進行。從維修的預算、維修人員的選定、維修工作的進行等等都無不是總務主任的工作。這不，為了興建全新的教學大樓，從上個暑假一開始，陳老師又與建築工人們“混”在了一起。在施工的日子裡，陳老師與工人們同進同出，冒著酷暑，在學校的操場上監督指揮。七、八月的太陽那麼灼人，七、八月的烈風那麼炙熱，建築工地的灰土、粉塵陳老師一定沒有少吃，再加上工作辛苦，陳老師晒得更黑了，人也瘦了一圈，更加壯實了。自從當上了總務主任，為了學校的發展，陳老師主動放棄了自己的休息時間，成為了一個沒有假期、全年無休的老師。只憑這點，陳老師就是一位值得我們欽佩和學習的好老師。更不用說平時安全檢查、裝置維修、科學教學、知識講座、演練指揮等等等等一系列繁瑣的工作了。

　　如果你問他辛苦不辛苦，他一定會微微一笑，爽朗地告訴你“應該的”。

　　二、默默無聞的報賬員

　　接下來說說我們學校的報賬員康老師，她端莊、穩重、文靜、儒雅，一看就讓人覺得把重要的財務工作交給她十分放心，絕對沒問題。她幹起工作來確實是細緻周到，一點也不含糊：各種報表、資料、賬目、清單，清清楚楚，一目瞭然，不管是學校領導需要的資料，還是上級領導檢查的專案，隨時都能準備好上交。每個學期開學前，她還負責訂購和發放教師辦公用品、

　　教學用品和學生的課本作業本等工作，讓每個孩子在開學初都能歡歡喜喜地領到嶄新的課本，快快樂樂地學習。其實，康老師還要承擔一些臨時而繁瑣的學生資訊登記工作，如醫保卡和愛貝通等等，由於學生沒有及時繳交，康老師常常要反覆地登記、上傳資訊、一次次外出跑各個部門報送材料——她所做的工作學生大都不清楚，完全是一個毫不張揚的無名英雄!

　　年關將至，康老師肯定又要忙碌了，希望她工作順利。但如果你問她忙不忙，她一定會對你親切地微笑“習慣了”。

　　三、奉獻無悔的保衛幹部

　　大家知道我們學校的學生最怕哪個老師嗎?答案肯定是保衛幹部廖老師。廖老師在學生心目中，如同化身正義使者一般，勇於與一切不良行為作鬥爭——學生玩水、打架都會被他一一制止、教育，對於故意破壞公物的行為他更是“嫉惡如仇”，只要是對學校安全管理有益的事他都據理力爭、努力實踐;同時他也常常告訴我們年輕教師一些處理班級突發事件的方法，教我們要妥善處理好關係、解決問題。廖老師更是學生們的保護神，常常教育孩子們要注意安全，學會保護自己;而不管嚴寒酷暑，廖老師也總會站在校門口，守護著學生上學、放學的安全。每天下午開校門、當午休的老師們被孩子們進校門的聲音喚醒時，廖老師早就已經在門口準備好要制止孩子們衝跑、維護學生安全了。為此，他也一定奉獻了寶貴的休息時間。真是令人敬佩!

　　可是，如果你問他累不累，他也一定會咧嘴大笑“沒關係”。

　　說完了三位老師的故事，可能大家都發現了他們之間共同的特點：既沒有驚人的豪言壯語，也沒有轟轟烈烈的業績，有的只是默默無聞的工作和對學生無私的關愛。有了他們，我們心中多了一份安全;有了他們，校園裡多了一份穩定和諧;有了他們，我們怎能不努力工作，奮勇向前!我知道，我瞭解的這些只是他們工作的一部分，他們還有更多平凡的事蹟不為人知，在我的身邊也一定還有許許多多老師們為學校的後勤工作添磚加瓦、為學校的發展任勞任怨，而我因為能和他們工作在一起而感到光榮、感到驕傲!

　　其實，咱們檳榔小學剛過完20歲生日，正如同蓬勃向上的青年，處於大發展時期，每一位老師都在用自己無私的付出感動著我，感動著同事，感動著校園，他們用自己的力量推動了學校的進步和發展，用樸素的行為詮釋著責任，用感人肺腑的故事帶給我們一次次心靈的震撼，展現了檳榔人忘我奉獻的人性之美。很遺憾，在這裡我無法把他們給我的感動全部表達，因為他們的感人事蹟是永遠也說不盡、道不完的。在此，我只能說聲“謝謝，您辛苦了!”，感謝令人尊敬的三位老師，感謝無私奉獻的後勤工作人員們，感謝在座每一位為檳榔小學的美好明天辛勤工作的老師。我堅信，在大家的共同努力之下，我們檳榔小學一定會勇往直前，再創輝煌，走向成功，為孩子的終身幸福奠基!

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